"Пальчиковая гимнастика-для чего она нужна?". Гимнастика пальчиковая это


Картотека пальчиковых игр "Для чего нужна пальчиковая гимнастика?"

Для чего нужна пальчиковая гимнастика?

Давайте обобщим, сколько всего полезного мы делаем,  играя в пальчиковые игры. Пальчиковая гимнастика:

1. Развивает речь.  

Упражняя и ритмично двигая пальчиками, малыш активизирует речевые центры головного мозга.

2. Развивает умение малыша подражать нам, взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и ее понимать, повышает речевую активность крохи, да и просто создает благоприятную эмоциональную атмосферу. 

3. Учит ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять.

Это очень и очень важное умение! И нам, воспитателям, нужно помогать малышу его формировать. Кстати, произвольно управлять своим вниманием ребенок сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. И от этого умения во многом будут зависеть его школьные успехи.

4. Когда малыш начнет говорить и сможет стихами сопровождать упражнение из пальчиковой гимнастики – это будет делать его речь более четкой, ритмичной, яркой. Таким образом, он сможет усилить контроль за своими движениями.

5. В пальчиковых играх нужно запоминать многое: и положение пальцев, и последовательность движений, да и просто стихи. Вот  вам и отличное веселое упражнение для развития памяти малыша!

6. А можно ли с помощью пальчиковых игр развивать фантазию и воображение? Конечно! Ведь руками можно «рассказывать» целые истории! Сначала пример покажет воспитатель, а уж потом и ребенок может сочинить свои «пальчиковые истории».

7. Ну, и наконец, после всех этих упражнений кисти и пальцы рук станут сильными, подвижными, гибкими. А это так поможет в дальнейшем в освоении навыка письма!

Сколько и как часто нужно заниматься пальчиковой гимнастикой?

Любые упражнения эффективны только, если вы делаете их регулярно. Вот и пальчиковые игры принесут эффект при ежедневных занятиях (!) минут по 5.

Кстати, как вы думаете – нужно ли постоянно менять игры, чтобы сохранить к ним интерес?

Или достаточно играть в полюбившиеся?

Скорее всего, вы заметили, что малыши любят повторять одно и то же движение, процедуру или действие.

Это – механизм научения. Чтобы навык закрепился, ребенок будет повторять его снова и снова. И чем сложнее навык, тем дольше будет повторение.  Это чуть позже, в более старшем возрасте, будет требоваться постоянно вносить разнообразие в игры.

Зачем же я снова и снова возвращаюсь к теме пальчиковых игр, зачем такое их количество? Может, тогда достаточно нескольких, полюбившихся?

Дело в том, что пальчиковые игры можно разделить на несколько видов:

1. Упражнения для кистей рук.

Примеры таких игр  - это игры из «10 самых простых пальчиковых игр, которые развлекут ребенка в пробке или очереди».

Такие игры достаточно просты и не требуют тонких дифференцированных движений. Поэтому они подходят для самых маленьких, с них можно начать. Кроме этого, гимнастика с этими играми:

- учит малышей повторять за нами, взрослыми. То есть развивает подражательную способность. Именно эта способность – базис успешного последующего обучения всем навыкам;

- учит напрягать и расслаблять мышцы;

-развивает умение сохранять на некоторое время положение пальцев;

- учит переключаться с одного движения на другое.

2. Упражнения для пальцев условно статические.

Эти игры  - совершенствуют на более высоком уровне полученные ранее навыки. Более сложные, требуют более точных движений. Кстати, именно используя именно эти упражнения (после их усвоения), можно составлять свои самые чудесные и невероятные истории и рассказы.  

3. Упражнения для пальцев динамические.

- развивают точную координацию движений;

- учат сгибать и разгибать пальцы рук;

- учат противопоставлять большой палец остальным.

И, надеюсь, что полученная информация поможет вам и регулировать «сложность» игр для ребенка, а также найти «любимые» игры разных видов.

                                            Тема:  «Перелетные птицы»

Перелетные птицы

Тили-тели, тили-тели -

С юга птицы прилетели!

Скрещивают большие пальцы, машут ладошками.

Прилетел к нам скворушка -

Серенькое перышко.

Жаворонок, соловей

Торопились: кто скорей?

Цапля, лебедь, утка, стриж,

Аист, ласточка и чиж -

Поочередно сгибают пальцы на обеих руках, начиная с

мизинца левой руки.

Все вернулись, прилетели,

Снова, скрестив большие пальцы, машут ладошками.

Песни звонкие запели!

Указательным и большим пальцами делают клюв –

«птицы поют».

  Хлеб2      2                                                                                     Тема:  «Хлеб»

   

Хлеб

Муку в тесто замесили,

Сжимают и разжимают пальчики.

А из теста мы слепили:

Прихлопывают ладошками, «лепят».

Пирожки и плюшки,

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи -

Всё мы испечем в печи.

Поочередно разгибают пальчики, начиная

с мизинца.

Обе ладошки разворачивают вверх.

Очень вкусно!

3                                                                                           Тема:  «Рыбы»

Подводный мир

Посмотри скорей вокруг!

Делают ладошку у лба «козырьком».

Что ты видишь, милый друг?

Приставляют пальцы колечками у глаз.

Здесь прозрачная вода.

Плывет морской конек сюда.

Вот медуза, вот кальмар.

А это? Это рыба-шар.

А вот, расправив восемь ног,

Гостей встречает осьминог.

Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца.

4                                                                                     Тема:  «Фрукты»

Фруктовая ладошка

Этот пальчик - апельсин,

Он, конечно, не один.

Этот пальчик - слива,

Вкусная, красивая.

Этот пальчик - абрикос,

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик - груша,

Просит: «Ну-ка, скушай!»

Этот пальчик - ананас,

Поочередно разгибают пальчики из кулачка,

начиная с большого.

Фрукт для вас и для нас.

                Показывают ладошками вокруг и на себя.

  5                                                                                 Тема:  «Овощи»

Овощи

У девчушки Зиночки

Овощи в корзиночке:

Дети делают ладошки «корзинкой».

Вот пузатый кабачок

Положила на бочок,

Перец и морковку

Уложила ловко,

Помидор и огурец.

Сгибают пальчики, начиная с большого.

Наша Зина - молодец!

Показывают большой палец.

6                                                                          Тема:  «Мой город»

Дом и ворота

На поляне дом стоит,

«Дом»   изобразить   двумя  руками,крышу дома — пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом.

Ну а к дому путь закрыт.

                                                       Правая и левая руки повернуты ладонями к себе,

средние пальцы с                         Соприкасаются  друг с другом, большие пальцы — вверх («ворота»).

Мы ворота открываем,

Ладони разворачиваются параллельно друг другу.

В этот домик приглашаем.

                                       

7                                                                               Тема:  «Сад огород»     

Засолим капусту

Мы капусту рубим,        

Резкие движения прямыми кистями  рук вверх и вниз.

Мы морковку трем,        

Пальцы рук сжаты в кулаки, движения кулаков к себе и от себя.

Мы капусту солим,        

Движение   пальцев,   имитирующих  посыпание солью из щепотки.

Мы капусту жмем.        

Интенсивное сжимание пальцев рук

в кулаки.

Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца.

 8                                                                                  Тема:  «Зима»

Зимние забавы

Что зимой мы любим делать?

В снежки играть, на лыжах бегать,

На коньках по льду кататься,

Вниз с горы на санках мчаться.

Поочередно соединяют большой палец с остальными.

Новогодние игрушки

Праздник приближается,

Елка наряжается.

По            Поднимают руки вверх «к макушке елки» и, опуская вниз, разводят      

 в стороны.

Мы развешали игрушки:

Бусы, шарики, хлопушки.

Поочередно соединяют большой палец с остальными.

А здесь фонарики висят,

Блеском радуют ребят.

Крутят ладошками в воздухе - «фонарики».

9                                                       

    Тема:  «Продукты питания»

Мышка

Выполнение действий в соответствии с содержанием стихотворений

Мышка зернышко нашла

И на мельницу снесла. Намолола там муки,

Испекла всем пирожки:

Мышонку — с капустой,

Мышонку — с картошкой, Мышонку — с морковкой, Мышонку — с морошкой. Для большого толстяка

Все четыре пирожка:

С капустой, с картошкой,

С морковкой, с морошкой.

10                    

                                        Т ема:  Зимующие птицы»

Птички зимой

Прилетайте, птички!

(«Зовущие» движения пальцами обеих рук)

Сала дам синичке.

(«Режущие движения» одной ладони по другой)

Приготовлю крошки,

(Пальцы щепоткой – «крошить» хлеб)

                                       

11                                                                                    Тема:  «Грибы»      

По грибы(потешка) 

Раз, два, три, четыре, пять, Мы идём грибы искать! Этот пальчик в лес пошёл, Этот пальчик гриб нашёл. Этот пальчик чистить стал. Этот пальчик всё съел, Оттого и потолстел. (попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца)

12                                                                                    Тема:  «Осень»

Осень

ВЕТЕР ПО ЛЕСУ ЛЕТАЛ,

Дети делают кистями плавные

движения вперед – к груди.

ВЕТЕР ЛИСТИКИ СЧИТАЛ:

ВОТ ДУБОВЫЙ,

Поочередно загибают пальцы на руке.

ВОТ КЛЕНОВЫЙ,

ВОТ РЯБИНОВЫЙ РЕЗНОЙ,

ВОТ С БЕРЕЗКИ – ЗОЛОТОЙ,

ВОТ ПОСЛЕДНИЙ ЛИСТ С ОСИНКИ

ВЕТЕР БРОСИЛ НА ТРОПИНКУ.

Встряхивают кистями рук.

13                                                       Тема:  «Комнатные растения»

Комнатные растения

На окно скорее глянь:

Здесь у нас цветет герань.

А здесь красавец бальзамин,

Амариллис рядом с ним.

Фуксия, бегония -

Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца.

Мы все названья помним!

Раскрывают ладошку.

Мы взрыхлим цветы, польем,

Пошевеливают опущенными вниз пальцами.

Пусть подрастают день за днем!

О           Обе ладошки соединяют «бутоном», поднимают над головой и        

раскрывают «цветком».

                                                                     

14                                                                                    Тема:  «Сказки»

Сказки        

Сказки        Сказки

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть:

Вытягивают руки вперед, играя пальчиками.

Эта сказка - «Теремок».

Эта сказка - «Колобок».

Эта сказка - «Репка»:

Про внучку, бабку, дедку.

Поочередно касаются большим пальцем остальных, начиная с указательного.

«Волк и семеро козлят» -

Этим сказкам каждый рад!

Показывают большой палец.

15                                                                                     Тема «Посуда»

Посуда

Девочка Иринка порядок наводила.

Показывают большой палец.

Девочка Иринка кукле говорила:

«Салфетки должны быть в салфетнице,

Масло должно быть в масленке,

Хлебушек должен быть в  хлебнице,

А соль? Ну, конечно,в солонке!»

Поочередно соединяют большой палец с остальными

16                                                                                Тема:  «Одежда»

Стирка

Стирка

Постираю чисто, с толком

Рубашку, кофту и футболку,

Свитерок и брюки -

Делают движения кулачками, имитирующие стирку.

 Пальцами

 правой руки поочередно потряхивают пальцы левой руки.

(При повторе то же с другой рукой.)

Устали мои руки!

Встряхивают обе руки.

  17                                                                                 Тема:  «Семья»

        

Этот пальчик

  Детям предлагается согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем, слушая потешку, по очереди разгибать их начиная с большого пальца.

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - Я,

               Вот и вся моя семья.

18                                                                                   Т ема:  «Мебель»

Мебель

Мебель я начну считать:

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет.

Пальцы обеих рук поочередно зажимают в кулачки.

Много мебели назвал -

Десять пальчиков зажал!

Поднимают зажатые кулачки вверх.

                                       

19                                                                Тема:  «На страже родины»     

Наша армия

Аты-баты, аты-баты!

На парад идут солдаты!

Вот идут танкисты,

Потом артиллеристы,

А потом пехота -

Рота за ротой!

Поочередно «шагают» указательным и средним пальцами

правой и левой руки.

20                                                                     Тема: « Восьмое марта»

Наши мамы

Много мам на белом свете,

Всех их очень любят дети!

Разводят руки в стороны, затем крепко обхватывают

 себя за плечи.

Журналист и инженер,

Повар, милиционер,

Швея, кондуктор и учитель,

Врач, парикмахер и строитель -

Поочередно сгибают пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной,

затем на другой руке.

Мамы разные нужны,

Сжимают обе ладошки в «замочек».

Мамы разные важны!

Разводят руки, поднимают ладошками вверх. - «фонарики».

  21                                                                           Тема:  «Транспорт»

        

Транспорт

Будем пальчики сгибать -

Сжимают и разжимают пальчики.

Будем транспорт называть:

Автомобиль и вертолет,

Трамвай, метро и самолет.

Поочередно разжимают пальчики, начиная с мизинца.

Пять пальцев мы в кулак зажали,

Пять видов транспорта назвали.

Сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого.

22                                                                                    Т ема:  «Цветы»

Цветы

Выполнять действия в соответствии с содержанием стихотворения

Наши алые цветки

Раскрывают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают,

Головками качают.

                                       

23                                                      Тема:  «Насекомые»

Насекомые

Дружно пальчики считаем

Насекомых называем:

(сжимаем и разжимаем пальцы)

Бабочка, кузнечик, муха,

Это жук с зеленым брюхом.

(Поочередно сгибаем пальцы в кулак)

Это кто же тут звенит?

(вращаем мизинцем)

Ой, сюда комар летит!

Прячьтесь!

(прячем руки за спину)

24                                                                                          Тема:  « Лес»

В лес по ягоды

Раз, два, три, четыре, пять

(пальцы обеих рук «здороваются» — соприкасаются друг с другом: сначала соединяйте большие пальцы, затем указательные и т. д.),

В лес идем мы погулять

(указательный и средний пальцы обеих рук «идут» по столу).

За черникой за малиной

(указательным пальцем правой руки нагибайте пальцы на левой, начиная с большого),

Зa брусникой и за калиной.

Землянику мы найдем

И братишке отнесем

(указательный и средний пальцы обеих рук «идут» по столу)

  25                                                                              Тема:  «Игрушки»

        

Игрушки

У Антошки есть игрушки:

Вот веселая лягушка.

Вот железная машина.

Это мяч. Он из резины.

Разноцветная матрешка

И с хвостом пушистым кошка.

            Поочередно сгибают пальчики в кулачок, начиная с большого.

    26                                                             Тема:  «Дикие животные»

Дикие животные

Это зайчонок, это бельчонок,

Это лисенок, это волчонок,

Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца.

А это спешит, ковыляет  спросонок

Бурый, мохнатый, смешной  медвежонок.

Вращают большим пальцем.

2 7                                                     Тема:  «Домашние животные»

Домашние животные

Довольна корова своими

телятами,

Овечка довольна своими

ягнятами,

Кошка довольна своими

котятами,

Кем же довольна свинья?

Поросятами!

Довольна коза своими

козлятами,

А я довольна своими ребятами!

Показывают поочередно пальцы сначала на одной, затем на другой руке, начиная с большихОй, сюда комар летит!

Прячьтесь!

(прячем руки за спину)

 28                                                                                       Тема:  «Лето»

 Лето

(загибаются пальцы по одному на каждый счет)

Вот за что люблю я лето?

Лето солнышком согрето.

Два – в лесу растет трава.

Три – ромашки – посмотри!

А четыре  - это лес,

Полный сказок и чудес.

Пять – купались мы опять.

Шесть – пора грибов поесть.

Семь – малины я поем.

Восемь – сено мы покосим.

Девять – бабушка идет,

Землянику нам несет.

Десять – все вокруг в листву одето.

Вот за что люблю я лето!)

  29                                                                        Тема:  «Профессии»

                                       

                                        Профессии

Много есть профессий знатных,

(Соединять пальцы правой руки с большим.)

И полезных, и приятных.

(Соединять пальцы левой руки с большим.)

Повар, врач, маляр, учитель,

Продавец, шахтёр, строитель…

(Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.)

Сразу всех не называю,

(Сжимать и разжимать кулачки.)

Вам продолжить предлагаю.

(Вытянуть руки вперёд ладонями вверх.)

.

30                                                                            Тема: « Детский сад»Детки

(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого)Раз, два, три, четыре, пять, Будем пальчики считать - Крепкие, дружные, Все такие нужные. (поднять кисть правой (левой) руки вверх, широко раздвинуть пальцы; поочерёдно сгибать их в кулачок, начиная с большого) Тише, тише, тише, Не шумите! Наших деток не будите! Птички станут щебетать, Будут пальчики вставать. (раскачивать кулачок вверх-вниз по ритмике стихотворных строк, а на слове “вставать” - открыть кулачок, широко раздвинув пальцы) 

31               31                    

                                                                 Тема : «Весна»

                                         Времена года

Круглый год

Круглый год, круглый год!

Сжимают в кулачок пальцы правой руки и вращают

 большим пальцем.

За зимой весна идет,

А за весною следом

Торопится к нам лето.

И у кого не спросим -

Идет за летом осень.

А за осенью сама

Вновь идет, спешит зима.

Поочередно соединяют большой палец с остальными

(на каждое время года). Повторяют другой рукой

32                                                               Тема:  « Чудеса Деда мороза»

Новый год

Чтоб подарки посчитать,

Будем пальцы загибать:

хлопаем по коленям или по полу, одна рука — ладонью, другая — кулаком, а затем меняем

1, 2, 3, 4, 5, б, 7, 8, 9, 1О.

по очереди массажируем каждый палец

Прогулка

Раз,два,три, четыре,пять (загибаем пальчики)Мы во двор пошли гулять(указательным и средними пальчиками "идем" по столу)Бабу снежную слепили (катаем ручками "комок")Птичек крошками кормили ("кормим птичек ")С горки мы потом катались (ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)А ещё в снегу валялись (кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)Суп поели ("едим суп"), спать легли (ладошки под щечку).

Пчёлы

Вот улей, (показываем кулачек)Здесь живут пчелы.Вот они показались из домика,(поочередно отгибаем пальчики)Одна, две, три, четыре, пять!З-з-з-з-з-з....." (щекочем ребенка)

 

Рыбка

Рыбка в озере живётРыбка в озере плывёт(ладошки соединены и делают плавные движения)Хвостиком ударит вдруг(ладошки разъединить и ударить по коленкам)И услышим мы – плюх, плюх!(ладошки соединить у основания и так похлопать)

 

Сапожник

Имитируйте движения сапожника, забивающего гвозди: пальцы одной руки держат гвозди, другой - молоток.

Мастер, мастер,Помоги - Прохудились Сапоги. Забивай покрепчеГвозди -Мы пойдем сегодня В гости!

 

Снежок

Раз,два,три,четыре, (загибать пальчики) Мы с тобой снежок слепили (лепить,меняя положение ладоней) Круглый,крепкий,очень гладкий.(показывают круг,гладят ладони друг о друга) Раз – подбросим, ("подбросить",посмотреть вверх) Два – поймаем. (" ловят", приседают) Три – уроним (встают, "роняют") И … сломаем! (топают)

 

Солнышко

Утром солнышко встаёт выше, выше, (руки высоко вверх).Ночью солнышко зайдет ниже, ниже. (руки вниз).Хорошо-хорошо солнышку живётся, (делаем ручками фонарики)И нам вместе с солнышком весело живётся (хлопаем в ладоши)

Счёт

Один, два, три, четыре, пять -(разжимаем поочередно пальчики из кулачка)Вышли пальчики гулять.Один, два,три, четыре, пять -(зажимаем пальчики в кулачок)В домик спрятались опять!

 

Тесто

Тесто мы месили (сжимаем кисти рук)Мы пирог лепили (ладошки лепят)Шлёп, шлёп, Шлёп, шлёпСлепим мы большой пирог! (разводим руки)

 

 Хозяйка

 

Кукле кашу я сварю: (мешаем кашу)В миску молока налью, (наливаем молоко)Положу туда крупу (насыпать крупу)И поставлю на плиту.(поставить на плиту)Будет каша хороша! (хлопать в ладоши)Кушай, кукла, не спеша. (пригрозить пальчиком)

 

Червячки

Раз, два, три, четыре, пять, Червячки пошли гулять (ручки лежат на столе, ладошками вниз, сгибаем и разгибаем пальчики)Вдруг, ворона выбегает, (пальчики "бегут" по столу) Каркает:"Вот и обед"(указательный и большой пальчики "каркают".) Глядь (разводим ручками), а червячков уж нет (сжимаем пальчики в кулачки).

Апельсин

Мы делили апельсин(левая рука в кулачке, правая её обхватывает)Много нас – а он – одинЭта долька – для ежа(правой рукой поочередно разжимаем пальчики на левой руке)Эта долька – для чижа Эта долька – для котятЭта долька - для утятЭта долька - для бобраА для волка – кожура!(встряхиваем обе кисти) 

Гости

К Кате гости прибежали, (бежим пальчиками по столу или по полу)Все друг другу руки жали.Здравствуй Жора, (соединяем большой и указательные пальчики)Здравствуй Жанна,(большой и средний)Рад Серёжа,(большой и безымянный)Рад Снежана (большой и мизинец)Не хотите ль пирожок? ( ладошки складываем вместе)Может коржик (показываем 2 открытые ладошки)Иль рожок(2 кулачка ставим друг на дружку)Вот драже вам на дорожку(пальчиком тычем в открытую ладошку)Вы берите понемножку(несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)Все стряхнули быстро крошкиИ захлопали в ладошки!

Горшок

Жили – были в домике (сжимать и разжимать кулачки) Маленькие гномики: Токи, Бики, Лики, Чики, Микки.(загибать пальчики, начиная с мизинца) Раз,два,три,четыре,пять (разгибать пальчики) Стали гномики стирать (тереть кулачки друг о друга) Таки – рубашки, (загибать пальчики,начиная с большого) Тики – платочки,Лики – штанишки,Чики – носочки,Микки умница был,Всем водичку носил.

Дом

Стук -стук- постук, раздается где то стук.Молоточки стучат, строят домик для зайчат -Вот с такою крышей, (ладошки над головой)Вот с такими стенами, (ладошки около щёчек)Вот с такими окнами, (ладошки перед лицом)Вот с такою дверью, (одна ладошка перед лицом)И вот с таким замком! (сцепили ручки) 

Домик

Я гуляю во дворе ( хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой )Вижу домик на горе ( ритмичные хлопки ладошками )Я по лесенке взберусь ( раскрыть перед собой ладони и, касаясь поочередно кончиками пальцев, сложить лесенку, начиная с больших пальцев )И в окошко постучусь.Тук, тук, тук, тук! ( поочередно стучать кулачком одной руки в ладошку другой )

 

Ёжик 

Ёжик, ёжик колкий, где твои иголки?(малыш катает ёжика ладошками)Надо бельчонку сшить распашонку(малыш катает ёжика по животику)Шалуну зайчишке починить штанишки (катаем по ножкам)Фыркнул ёжик - отойдите и не плачьте, не просите(катаем по полу)Если дам иголки - съедят меня волки!!!(ёжик убегает в домик, на место в коробку или на полку)

ЗамокНа двери висит замок (руки в замке)Кто его открыть бы смог? (пальчики тянем, не разжимая)Потянули, (потянули)Покрутили, (вращаем руки)Постучали (стучим основанием ладоней)И – открыли! (руки разжимаются)

КапустаМы капусту рубим, рубим (ладошками рубим) Мы капусту трём, трём (кулачки трут друг друга)Мы капусту солим, солим (солим щепоткой)Мы капусту мнём, мнём (пальчики сжимаем и разжимаем)В баночку кладём и пробуем.

Комар

Летит муха вокруг уха, жжж (водим пальчиком вокруг уха)Летят осы вокруг носа, сссс (водим пальчиком вокруг носа)Летит комар, на лоб - оп (пальчиком дотрагиваемся до лба)А мы его - хлоп (ладошкой до лба)И к уху, зззз (зажимаем кулачок, подносим его к уху)Отпустим комара? Отпустим!(подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку)

Котик (выполнять действия по смыслу)

Котик лапкой умываетсяВидно, в гости собираетсяВымыл носик.Вымыл ротик.Вымыл ухо.Вытер сухо.

Котёнок

Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)Ой, мы видели котенка!(хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову)У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)На лапках - острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)Нужно быстро убегать ! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности) 

Черепаха

Шла по полю черепаха (идем пальчиками)И дрожала вся от страха (руки в кулачках, кулачки дрожат)Кусь, кусь, кусь!Кусь, кусь, кусь!(большой и указательный пальцы «кусаются»)Никого я не боюсь! (отрицание –указательным пальцем)

 

 

 

Курочка

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать(хлопаем ручками по коленкам)А за ней ребятки - жёлтые цыплятки (идём пальчиками)Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко! (грозим пальчиком)Лапками гребите (загребаем ручками),Зёрнышки ищите (клюём пальчиками зёрнышки)Съели толстого жука, дождевого червяка(показываем ручками, какой толстый жук)Выпили водицы полное корытце(показываем как черпаем воду и пьём).

Ладошки

Ладошки вверх, Ладошки вниз,А теперь их на бочокИ зажали в кулачок.

 

 

 

Листья

Листья жёлтые летят и под ножками шуршат.(руки сверху вниз опускаются, ладони поворачиваются, изображая падающие листья)Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик(шаркаем ладонью об ладонь)Листья жёлтые летят и под ножками шуршатВшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик. (шаркаем ножками)Листья жёлтые летят и под ножками шуршатВшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик. (указательные пальцы шаркают друг об друга).

Лужок

 

На лужок пришли зайчата,Медвежата, барсучата,Лягушата и енот.На зелёный на лужокПриходи и ты, дружок! (сгибать пальчики в кулачок в ритме потешки, при перечислении животных сгибать пальчики на обеих руках поочерёдно, на последней строчке помахать ладонями)

 

Моя семья

Этот пальчик – дедушка (разжимаем поочередно пальцы из кулачка,начиная с большого)Этот пальчик –бабушка Этот пальчик – папочкаЭтот пальчик – мамочкаЭтот пальчик – яВот и вся моя семья! (вращаем разжатой ладошкой)

 

Ножки

Нарядили ножки (поочерёдно поглаживать одной рукой другую)В новые сапожки.Вы шагайте, ножки,(шагать пальчиками по столу)Прямо по дорожке.Вы шагайте - топайте,(постукивать пальчиками)По лужам не шлёпайте,(погрозить пальчиком)В грязь не заходите,Сапожки не рвите.

 

 

 

 

 

 

 

 

Сорока-белобока.

Сорока-белобока кашку варила,деток кормила.(взрослый слегка щекочет ладошку ребенка)Этому дала,(загибает мизинчик ребенка)этому дала,(загибает безымянный пальчик)этому дала,(загибает средний пальчик)этому дала,(загибает указательный пальчик)а этому не дала:(шевелит большой пальчик)ты дров не носил, печку не топил,тебе каши не дадим!(слегка щекочет ребенка)

Пальчики.

Этот пальчик хочет спать.(взрослый разворачивает левую ручку ладошкой к себе, правой ручкой загибает мизинчик на левой руке)Этот пальчик лег в кровать.(загибает безымянный пальчик)Этот пальчик чуть вздремнул.(загибает средний пальчик)Этот сразу же уснул.(загибает указательный пальчик)Этот крепко-крепко спити тихонечко сопит.(загибает большой пальчик)Солнце красное взойдет,утро ясное придет,Будут птички щебетать,будут пальчики вставать!(поднимает левую ручку и распрямляет все пальчики)Повторить то же самое с правой рукой.

Пальчики в лесу.

Раз, два, три, четыре, пять,вышли пальчики гулять.(взрослый держит перед собой кулачок ребенка)Этот пальчик в лес пошел,(разгибает мизинчик)этот пальчик гриб нашел,(разгибает безымянный пальчик)этот резал,(разгибает средний пальчик)этот ел,(разгибает указательный пальчик)ну, а этот лишь глядел!(разгибает большой пальчик и щекочет ладошку)

Кто приехал?

Кто приехал?(ребенок складывает вместе ладошки и пальцы обеих рук, четыре раза хлопает кончиками больших пальцев)Мы, мы, мы!(теперь кончики больших пальцев прижаты друг к другу и неподвижны, а кончиками остальных пальцев быстро и одновременно хлопает три раза)Мама, мама, это ты?(хлопает кончиками больших пальцев)Да, да, да!(хлопает кончиками указательных пальцев)Папа, папа, это ты?(хлопает кончиками больших пальцев)Да, да, да!(хлопает кончиками средних пальцев)Братец, братец, это ты?или:Ах, сестричка, это ты?(хлопает кончиками больших пальцев)Да, да, да!(хлопает кончиками безымянных пальцев)Дедушка, а это ты?или:Бабушка, а это ты?(хлопает кончиками больших пальцев)Да, да, да!(хлопает кончиками мизинцев)Все мы вместе, да, да, да!(хлопает в ладоши) 

Моя семья.

(Проговаривая слова, поочередно пальчики можно разгибать, а можно, наоборот, сгибать, начиная с большого. По окончании покрутить кулачком.Этот пальчик ДЕДУШКА.(загибает /разгибает/ большой пальчик)Этот пальчик БАБУШКА.(загибает /разгибает/ указательный пальчик)Этот пальчик ПАПОЧКА.(загибает /разгибает/ средний пальчик)Этот пальчик МАМОЧКА.(загибает /разгибает/ безымянный пальчик)Этот пальчик Я.(загибает /разгибает/ мизинчик пальчик)Вот и вся моя семья! (поднимает левую ручку и распрямляет все пальчики)

 

 

Шалун.Наша Маша варила кашуКашу сварила, малышей кормила.(на первые две строчки чертить круговые линии на ладошке малыша)Этому дала, этому дала,Этому дала, этому дала,(на следующие 2 строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов)А этому - не дала.Он много шалил,Свою тарелку разбил.(со словами последней строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать)

Белочка.

(по мотивам народной песенки)Сидит белка на тележке,Продаёт свои орешки;Лисичке-сестричке,Воробью, синичке,Мишке косолапому,Заиньке усатому.(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого)

По грибы.

Раз, два, три, четыре, пять,Мы идём грибы искать!Этот пальчик в лес пошёл,Этот пальчик гриб нашёл.Этот пальчик чистить стал.Этот пальчик жарить стал,Этот пальчик всё съел,Оттого и потолстел.(попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца)

Пальчики.Раз, два, три, четыре, пять,Вышли пальчики гулять!Раз, два, три, четыре, пять,В домик спрятались опять.(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке) 

Мальчик-пальчик.

(Пальцы сжаты в кулачок)- Мальчик-пальчик,Где ты был? (разгибается большой палец)- С этим братцем в лес ходил, (разгибается указательный)С этим братцем щи варил, (разгибается средний)С этим братцем кашу ел,(разгибается безымянный)С этим братцем песни пел.(разгибается мизинец)

 

 

Стишок для запоминания названий пальчиков.

Палец Толстый и БольшойВ сад за сливами пошел.(загибает /разгибает/ большой пальчик)Указательный с порогаУказал ему дорогу.(загибает /разгибает/ указательный пальчик)Палец Средний - самый меткий,Он снимает сливы с ветки.(загибает /разгибает/ средний пальчик)Безымянный поедает,(загибает /разгибает/ безымянный пальчик)А Мизинчик-господинчикВ землю косточки сажает. (загибает /разгибает/ мизинчик пальчик)

Осенние листья.Раз, два, три, четыре, пять,(загибать пальцы, начиная с большого)Будем листья собирать.(сжимать и разжимать кулачки)Листья берёзы, листья рябины,(загибать пальчики, начиная с большого)Листья тополя, листья осины,Листики дуба мы соберём.  

Есть игрушки у меня.

Есть игрушки у меня:(хлопать в ладоши)Паровоз и два коня,Серебристый самолёт,Три ракеты, вездеход,Самосвал,Подъёмный кран.(загибать поочерёдно пальчики)

Улей.(Пальцы сжать в кулак, затем отгибать их по одному. На последнюю строчку резко поднять руки вверх с растопыренными пальчиками - пчелы улетели)Вот маленький улей, где пчелы спрятались,Никто их не увидит.Вот они показались из улья.Одна, две, три, четыре, пять!Ззззз!

Черепаха.(Руки сжаты в кулаки, большие пальцы внутри. Затем показать большие пальцы и спрятать их обратно.)Вот моя черепаха, она живет в панцире.Она очень любит свой дом.Когда она хочет есть, то высовывает голову.Когда хочет спать, то прячет её обратно.

 

Мы рисовали.(Плавно поднять руки перед собой, встряхивать кистями.)Мы сегодня рисовали,Наши пальчики устали.Наши пальчики встряхнем,Рисовать опять начнем.

Капустка.(Движения прямыми ладонями вверхвниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачек. Сжимать и разжимать кулачки.)Мы капустку рубим-рубим,Мы капустку солим-солим,Мы капустку трём-трём,Мы капустку жмём-жмём. 

Пять пальцев.(Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет - поочередно загибать пальчики на обеих руках.)На моей руке пять пальцев,Пять хватальцев, пять держальцев.Чтоб строгать и чтоб пилить,Чтобы брать и чтоб дарить.Их не трудно сосчитать:Раз, два, три, четыре, пять! 

Повстречались.

(На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строчку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.)Повстречались два котенка: "Мяумяу!",Два щенка: "Авав!",Два жеребенка: Игого!",Два тигренка: "Ррр!"Два быка: "Муу!".Смотри, какие рога.

 

Лодочка.(На первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками. На слова "паруса подниму" - поднять выпрямленные ладони вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок.)Две ладошки прижмуИ по морю поплыву.Две ладошки, друзья, -Это лодочка моя.Паруса подниму,Синим морем поплыву.А по бурным волнамПлывут рыбки тут и там.

Рыбки.(Имитировать руками движения рыбок в соответствии с текстом.)Рыбки весело резвятсяВ чистой тепленькой воде.То сожмутся, разожмутся,То зароются в песке.

 

Зимняя прогулка.(Загибаем пальчики по одному)Раз, два, три, четыре, пять("Идём" по столу указательным и средним пальчиками)Мы во двор пришли гулять.("Лепим" комочек двумя ладонями)Бабу снежную лепили,(Крошащие движения всеми пальцами)Птичек крошками кормили,(Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)С горки мы потом катались,(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)А ещё в снегу валялись.(Отряхиваем ладошки)Все в снегу домой пришли.(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)Съели суп и спать легли. 

Паучок.( Руки скрещены. Пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки.)Паучок ходил по ветке,А за ним ходили детки.(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение - дождик.)Дождик с неба вдруг полил,(Хлопок ладонями по столу/коленям.)Паучков на землю смыл.(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками - солнышко светит.)Солнце стало пригревать,(Делаем движения такие же, как и в самом начале.)Паучок ползёт опять,("Паучки" ползают по голове.)А за ним ползут все детки,Чтобы погулять на ветке. 

Посуда.

(Чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга.)Раз, два, три, четыре,(Одна ладонь скользит по другой по кругу.)Мы посуду перемыли:(Загибать пальчики по одному, начиная с большого.)Чайник, чашку, ковшик, ложкуИ большую поварёшку.(Одна ладонь скользит по другой.)Мы посуду перемыли,(Разгибать пальчики по одному, начиная с большого.)Только чашку мы разбили,Ковшик тоже развалился,Нос у чайника отбился.Ложку мы чуть-чуть сломали.(Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши.)Так мы маме помогали.

Дружба.(Обхватить правой ладонью левую и покачивать в ритме стихотворения.)Дружат в нашей группе Девочки и мальчики.(Обхватить левую ладонь правой и покачивать в ритме стихотворения.)Мы с тобой подружим Маленькие пальчики.(Соединить пальчики обеих рук, начиная с большого. Затем соединять, начиная с мизинца.)Один, два, три, четыре, пять.Пять, четыре, три, два, один.

 

Варим кашу.(Чертим пальцем круги по ладошке. Имя можно заменить на имя вашего ребёнка)Настя кашу варила,Деток кормила.(Загибаем пальцы по одному, начиная с мезинца)Этому дала,Этому дала,Этому дала,Этому дала,(Подёргать большой палец)А этому не дала.(Разгибаем пальцы по одному. Здесь можно придумывать свои причины, по которым последний пальчик не получил каши)Он сено не косил,Корову не доил,Тесто не месил,И печку не топил.

Прятки.(Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание пальчика на обеих руках)В прятки пальчики играли,И головки убирали.Вот так, вот так,И головки убирали. 

Шла кукушка.

(Идём по столу на выпрямленных указательном и среднем пальцах, при этом остальные пальцы поджаты.)Шла кукушка мимо рынка,(Ладони соединяются "ковшом" – корзинка.)У неё была корзинка,(Ударяем сомкнутыми ладонями по столу/коленям, разъединяем руки.)А корзинка на пол - бух!(Разводим руки в стороны, шевеля пальцами – летящие мухи. Количество разогнутых пальцев соответствует тексту.)Полетело десять (девять, восемь) мух!

Пчёлки.(Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). "Улей" прижат к "ёлке".)Домик маленький на ёлке,Дом для пчёл, а где же пчёлки?(Заглядываем в "улей".)Надо в дом постучать,(Сжимаем кулачки, стучим ими друг о друга.)Раз, два, три, четыре, пять.Я стучу, стучу по ёлке,Где же, Где же эти пчёлки?(Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки.)Стали вдруг вылетать:(Разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими, пчёлки летают.)Раз, два, три, четыре, пять! 

Медузы.(Дети соединяют ладони, раздвигают пальцы.)Две огромные медузыПрилепились пузом к пузу.(После чего отрывают ладони друг от друга, выгибая пальцы, при этом пальцы левой руки прижаты к пальцам правой.)Выгнем щупальца сильнее-Вот как гнуться мы умеем!

Новые кроссовки.

(Загибать на обеих руках пальчики, по одному, начиная с больших.)Как у нашей кошкиНа ногах сапожки.Как у нашей свинкиНа ногах ботинки.А у пса на лапкахГолубые тапки.А козлёнок маленькийОбувает валенки.А сыночек ВовкаНовые кроссовки.("Шагать" по столу указательным и средним пальцами обеих рук.)Вот так, вот так,Новые кроссовки. 

Одежда.(Поочерёдные хлопки ладошками и удары кулачками друг о друга.)Алёнушка шустра,Алёнушка быстра:(Поочерёдное загибание пальчиков по одному, начиная с большого. На обеих руках.)Сарафан дошила,Носок довязала,Постирала платок,Погладила поясок,Платье надела(Развести ладошки в стороны.)И песню запела.(Хлопок ладонями, удар кулачками друг о друга – 2 раза.)Везде поспела,В охотку ей дело!

С добрым утром!.(Указательными пальцами поглаживать глаза. Сделать из пальцев "бинокль" посмотреть в него)С добрым утром, глазки! Вы проснулись?(Ладонями поглаживать уши. Приложить ладони к ушам "Чебурашка")С добрым утром, ушки! Вы проснулись?(Поглаживать то одну, то другую ручки. Хлопки в ладоши)С добрым утром, ручки! Вы проснулись?(Поглаживание коленок. Потопать ногами)С добрым утром, ножки! Вы проснулись?(Поднять руки вверх, посмотреть на солнце/посмотреть вверх)С добрым утром, солнце! Я - проснулся! (проснулась) 

Зайцы.(Указательный и средний пальцы правой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить. На вторую строчку - ладонь левой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставить, на третью строчку - ладонь правой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставлены. На последнюю строчку - указательный и средний пальцы левой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить.)Скачет зайка косойПод высокой сосной.Под другою соснойСкачет зайка другой.

Гости.(Русская игра. Ладони сомкнуты перед грудью, пальцы левой руки плотно прижаты к пальцам правой руки.)(Мизинцы четыре раза постукивают друг о друга.)- Мама, мама!(Три раза постукивают друг о друга указательные пальцы.)- Что, что, что?(Постукивают мизинцы.)- Гости едут!(Постукивают указательные пальцы.)- Ну и что?(Средний и безымянный пальцы дважды перекрещиваются с теми же пальцами другой руки, обходя их то справа, то слева.)- Здрасьте, здрастье!(Гости целуются: средний и безымянный пальцы постукивают по тем же пальцам другой руки.)- Чмок, чмок, чмок! 

Пчела.(Помахать руками.)Прилетела к нам вчераПолосатая пчела(На каждое название насекомого загибать один пальчик.)А за нею шмель-шмелёкИ весёлый мотылёк,Два жука и стрекоза,Как фонарики глаза.(Помахать ладошками и уронить ладони на стол.)Пожужжали, полетали,От усталости упали.

Апельсин.

Мы делили апельсин (Левая рука в кулачке, правая ее обхватывает)Много нас – а он – один(Правой рукой поочередно разжимаем пальцы на левой руке, начиная с мизинчика)Эта долька – для ежа Эта долька – для чижа Эта долька – для котятЭта долька - для утятЭта долька - для бобраА для волка – кожура! (Встряхиваем обе кисти) 

Счет.

(Разжимаем поочередно пальчики из кулачка)Один, два, три, четыре, пять- Вышли пальчики гулять.Один, два,три, четыре, пять- (Зажимаем пальчики в кулачок)В домик спрятались опять!

Сороконожки.

(Средний и указательный пальчики перемещаются)Две сороконожки,Бежали по дорожке.(Ладошки друг напротив друга)Встретились, (Ладошки переплелись)Обнялись, (Ладошки разжались)Насилу расстались - (Ладошки машут, прощаясь)И – попрощались! 

Веснянка.

(Поочерёдно выбрасываем руки вверх)Солнышко, солнышко(Покачиваем туловище со сцепленными над головой руками)Золотое донышко!(2 раза прыжки на двух ногах)Гори, гори ясно,Чтобы не погасло!(Бег на месте)Побежал в саду ручей,(Взмахи руками, как крыльями)Прилетело сто грачей,(медленно приседаем)И сугробы тают, тают,(Ладошки разводим в стороны в форме цветка)И цветочки вырастают!

Маланья.(Хлопки в ладоши, то правая, то левая рука сверху.)У Маланьи у старушки(Сложить руки углом, показать избушку.)Жили в маленькой избушке(Показать семь пальцев.)Семь сыновей,(Очертить брови пальцами.)Все без бровей,(Растопыренные ладони поднести к ушам.)Вот с такими ушами,(Показать длинный нос двумя растопыренными пальцами.)Вот с такими носами(Очертить пальцами длинные "гусарские" усы.)Вот с такими усами,(Очертить большой круг вокруг головы.)Вот с такой головой,(Показать руками большую окладистую бороду.)Вот с такой бородой!(Одной рукой поднести ко рту "чашку", другой - "ложку".)Они не пили, не ели,(Держа руки у глаз похлопать пальцами, как ресницами.)На Маланью все глядели,(Дети показывают загаданные действия.)И все делали вот так... 

Котик.Котик лапкой умываетсяВидно, в гости собираетсяВымыл носик.Вымыл ротик.Вымыл ухо.Вытер сухо.

Тесто.(Сжимаем кисти рук)Тесто мы месили (Ладошки «лепят»)Мы пирог лепили Шлеп, шлеп,Шлеп, шлеп(разводим руки)Слепим мы большой пирог! 

 

Рыбка.(Ладошки соединены и делают плавные движения)Рыбка в озере живет Рыбка в озере плывет(Ладошки разъединить и ударить по коленкам)Хвостиком ударит вдруг (Ладошки соединить у основания и так похлопать)И услышим мы – плюх, плюх!  

Капуста.(Ладошки движутся параллельно друг другу)Мы капусту рубим, рубим (Кулачки трут друг друга)Мы морковку трем, трем («солим» щепоткой)Мы капусту солим, солим (Пальчики сжимаем и разжимаем)Мы капусту жмем, жмем,В баночку кладем и пробуем. 

Берёза.(Плавное движение правой рукой в сторону-вверх)Берёза моя, берёзонька.(То же, но левой рукой)Берёза моя кудрявая.(подъём рук вверх, вдох)Стоишь ты, берёзонька,(Опустить руки, выдох)Посреди долинушки,(подъём рук, вдох)На тебе, берёзонька,(Опустить руки, выдох)Листья зелёные,(Подъём рук, вдох)Под тобой, берёзонька,(Опустить руки, выдох)Трава шёлковая,(Подъём рук, вдох)Вокруг тебя, берёзонька,(Опустить руки, длительный выдох)Девицы красныеВенки вьют, плетут…

Рыбки.(Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем волнообразные движения в воздухе.)Пять маленьких рыбок играли в реке,(Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок.)Лежало большое бревно на песке,(Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем ими "ныряющее" движение.)И рыбка сказала: "Нырять здесь легко!"(Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест).)Вторая сказала: "Ведь здесь глубоко."(Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит.)А третья сказала: "Мне хочется спать!"(Быстро качаем ладонями – дрожь.)Четвёртая стала чуть-чуть замерзать.(Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются – рот.)А пятая крикнула: "Здесь крокодил!(Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями – уплывают.)Плывите отсюда, чтоб не проглотил!" 

infourok.ru

Пальчиковая гимнастика для малышей

пальчиковая гимнастика для малышейУчеными доказана взаимосвязь между речью и двигательными функциями рук. И для того, чтобы ребенок хорошо научился говорить и в будущем легко обучался письму, необходимо применять развивающие игры для пальцев, сопровождающиеся речью и звуками. Для правильного обучения разработана пальчиковая гимнастика для малышей. Она способствует лучшему развитию мелкой моторики и речи, а также является дополнением к приятному общению с родителями.

Пальчиковая гимнастика в стихах

В пальчиковой гимнастике для детей необходимо применять стихотворения и музыкальные звуки. Можно стихи распевать на знакомые вам мелодии, или воспользоваться специальными образовательными музыкальными аудиозаписями. Ритм и рифма хорошо запоминается малышом и положительно влияет на его нервную систему, оказывая успокаивающее действие. К тому же во время проведения таких упражнений родитель поглаживает, трогает, щекочет и обнимает малыша, а это благотворно влияет на его психоэмоциональное состояние.

Начинать заниматься пальчиковой гимнастикой с детьми до года можно и даже нужно. Специалисты считают, что самый подходящий возраст – с 6 месяцев жизни, начинать можно с небольшого массажа, простого поглаживания, перебирание пальчиков по несколько минут ежедневно. С 10-11 месяцев можно проводить уже более активные упражнения.

«Пальчики»

Наш массаж сейчас начнем,

Каждый пальчик разотрем:

Этот — всех красивей,

Этот — всех ленивей,

Этот пальчик — всех длинней,

Этот пальчик – всех умней,

Этот пальчик – всех сильней,

(растирайте при этом каждый пальчик, от основания до кончика, начиная с мизинца)

Вместе – это пять друзей

(погладьте ладошку со всеми пальчиками сразу)

Пальцы растянуть хочу,

Каждый пальчик покручу,

Этот — всех красивей,

Этот — всех ленивей,

Этот пальчик — всех длинней,

Этот пальчик – всех умней,

Этот пальчик – всех сильней,

(аккуратно берите за кончик каждый палец, приподнимая его, осторожно покрутите туда-сюда)

Вместе – это пять друзей

(опять погладьте ладошку и все пальцы)

Каждый пальчик мы возьмем и

И сожмем, сожмем, сожмем

(сжимаем),

Этот — всех красивей,

Этот — всех ленивей и т.д.

(начиная с большого пальца, сжимайте ладошку в кулачек)

Вместе – это пять друзей

(погладить, как в предыдущие разы)

Каждый пальчик мы возьмем,

На подушечку нажмем

Этот — всех красивей,

Этот — всех ленивей и т.д…

(указательным пальцем слегка нажимайте на подушечки пальцев ребенка)

Вместе – это пять друзей

(погладьте все пальчики)

Для того, чтобы малыш не устал (потому что стишок довольно длинный), на каждом куплете меняйте ручку ребенка и рассказывайте его мелодично весело, а не монотонно.

«Ладошка»

Твоя ладошка – это пруд,

По ней кораблики плывут.

(медленно проводите согнутым пальцем по ладошке ребенка, имитируя волны)

Твоя ладошка, как лужок,

А сверху падает снежок.

(перебирая кончиками пальцев, дотрагивайтесь до ладошки)

Твоя ладошка, как тетрадь,

В тетради можно рисовать

(пальцем «рисуйте» квадрат, кружок или треугольник и т.д.)

Твоя ладошка, как окно,

Его помыть пора давно.

(сжатым кулаком, потрите ладошку малыша)

Твоя ладошка, как дорожка,

А по дорожке ходят кошки.

(плавно переступайте по ладошке указательным и средним пальцем)

Этот стишок довольно короткий и нужно повторить упражнения на второй ручке.

«На лугу»

Раз, два, три, четыре, пять —

Вышли в садик погулять.

(своим указательным пальцем пересчитываете пальцы на ручке ребенка, слегка надавливая на подушечки)

Ходим-ходим мы по лугу,

Там цветы растут по кругу.

(своим пальцем делаете круговые поглаживания ладони).

Лепесточков ровно пять,

Можно взять и посчитать.

Раз, два, три, четыре, пять.

(считаем пальчики ребенка, при этом поглаживая их)

После проделанного упражнения меняете ручку малыша и повторяете стишок с движениями заново.

Интерес ребенка к игре проявляется и удерживается в зависимости от ее подачи родителем. Так, пальчиковая гимнастика для грудничков должна проходить в ласковом и спокойном темпе, с бережными и осторожными прикосновениями. пальчиковая гимнастика в стихахА для детей старше трех лет необходимо добавить выразительную и добрую мимику. И, конечно же, стих необходимо знать наизусть, а не читать с листочка.

Известная нам всем народная пальчиковая гимнастика для малышей, это: «Сорока-ворона», «Ладушки», «Коза рогатая» и т.п., может также послужить веселым разнообразием в этих занятиях.

Замечательно воспринимается детками пальчиковая гимнастика под музыку. Есть специальные издания в СD-записях, которые содержат интересные распевки, подвижные игры и музыкальные упражнения. Создаются подобные программы авторами в логопедических детских группах для коррекционной работы. В этих упражнениях тесно связаны пение, музыка и движения, такой тандем позволит развить у ребенка чувство ритма, моторику, просодическую речь, а также воображение.

 

womanadvice.ru

Значение пальчиковых игр для развития ребёнка — Сайт воспитателя Новак Елены Валентиновны

Скачать в формате DOCXИзвестный педагог Сухомлинский В.А. сказал «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев». Хотя задолго до этого наши наблюдательные предки заметили, что разминание, поглаживание и движение пальчиков влияют на умственное и речевое развитие малыша и играли с детьми в «Ладушки» и «Сороку-белобоку». И мы до сих пор играем. И, возможно, даже не осознаём, что занимаемся, таким образом, с ребёнком пальчиковой гимнастикой. Что же такое пальчиковая гимнастика?

Пальчиковая гимнастика – это инсценировка стихов или каких-либо историй при помощи пальцев. Пальчиковые игры – это упражнения пальчиковой гимнастики.

Такая тренировка движений пальчиков и кистей рук является мощным средством развития мышления ребёнка. В момент этой тренировки повышается работоспособность коры головного мозга. То есть при любом двигательном тренинге упражняются и руки и мозг.

Прежде всего мелкая пальцевая моторика связана с развитием речи. Двигательные и речевые центры в мозгу – самые ближайшие соседи. И при движении пальчиков и кистей, возбуждение от двигательного центра переходит на речевые центры головного мозга и приводит к резкому усилению согласованной деятельности речевых зон. У всех детей с отставанием в речевом развитии пальчики малоподвижны и их движения неточны и не согласованы. Соответственно, тренировка движений пальцев рук стимулируют развитие речи малышей.

Пальчиковая гимнастика развивает умение малыша подражать взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и понимать её, повышает речевую активность ребёнка, да и просто создаёт благоприятную эмоциональную атмосферу. Ведь играть в пальчиковые игры не только полезно, но интересно и весело.

Пальчиковая гимнастика учит ребёнка концентрировать внимание и правильно его распределять. Это очень и очень важное умение! И нам, родителям, нужно помогать малышу его формировать. Кстати, произвольно управлять своим вниманием ребёнок сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. И от этого умения во многом будут зависеть его школьные успехи.

Когда ребёнок говорит и стихами сопровождает упражнения из пальчиковой гимнастики – это делает его речь более чёткой, ритмичной, яркой. Кроме этого, таким образом, он может усилить контроль за своими движениями.

В пальчиковых играх нужно запоминать многое: и положение пальцев, и последовательность движений, да и просто стихи. Вот вам и отличное весёлое упражнение для развития памяти.

А можно ли с помощью пальчиковых игр развивать фантазию и воображение? Конечно! Ведь руками можно «рассказывать» целые рассказы. Сначала пример покажет мама или папа, а уж потом и ребёнок может сочинить свои «пальчиковые истории».

После всех этих упражнений кисти и пальцы рук станут сильными, подвижными, гибкими. А это в дальнейшем поможет в освоении навыков письма.

Предлагаю вам попробовать поиграть с детьми. Начинаем с разминки:

1. Покатаем шестигранный карандаш между ладошками:

«Карандаш в руке катаю, Между пальцами верчу. Непременно каждый пальчик Быть послушным научу».

2. Теперь родители помассируют ручки детям:

«Мышка мыла мышке лапку – Каждый пальчик по порядку. Вот намылила большой, Сполоснув потом водой. Не забыла и указку – Смыв с неё и грязь, и краску. Средний мылила усердно – Самый грязный был, наверно. Безымянный тёрла пастой – Кожа сразу стала красной. А мизинчик быстро мыла – Очень он боялся мыла…

Теперь можно перейти и к самим упражнениям. Все пальчиковые упражнения можно разделить на 3 группы:

1. Упражнения для кистей рук на сжимание и разжимание пальцев:

Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – я. Вот и вся моя семья.

Раз, два, три, четыре, пять, Мы идем грибы искать. Этот пальчик в лес пошёл, Этот пальчик гриб нашёл, Этот пальчик чистить стал, Этот пальчик жарить стал, Этот пальчик только ел. Оттого и потолстел.

2. Упражнения для пальцев статические, т.е. простое изображение предмета:

Стул.

Ножки, спинка и сиденье – Вот вам стул на удивленье. (Ладонь левой руки располагается вертикально вверх. К её нижней части приставляется кулачок большим пальцем к себе).

Флажок.

Я флажок в руке держу И ребятам им машу. (4 пальца вместе, а большой палец опущен вниз).

Цепочка.

Пальчики перебираем И цепочку получаем. (Большой и указательный пальцы левой руки в кольце. Через него попеременно пропускаются колечки из пальчиков правой руки: большой – указательный, большой – средний и т.д.)

Зайка.

Ушки длинные у зайки, Из кустов они торчат. Он и прыгает и скачет, Веселит своих зайчат. (Пальчики в кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы и шевелить ими.)

Гусь.

Гусь стоит и всё гогочет, Ущипнуть тебя он хочет. (Предплечье вертикально. Ладонь под прямым углом. Указательный палец опирается на большой. Все пальцы прижаты друг к другу).

3. Упражнения для пальцев динамические (инсценировка небольших стишков):

Солим капусту.

Мы капусту рубим, рубим,     (ребром ладони рубим) Мы морковку трём, трём,     (кулачки трём друг о друга) Мы капусту солим, солим,     (солим щепоткой) Мы капусту мнём, мнём.     (пальчики сжимаем и разжимаем).

Стираем платочки.

Мы платочки постираем, Крепко, крепко их потрём.     (трём кулачок об кулачок) А потом повыжимаем, Мы платочки отожмём.     (движение «выжимаем белье») А теперь мы все платочки Так встряхнём, так встряхнём.     (встряхиваем кисти рук) А теперь платки погладим, Мы погладим утюгом.     (кулачком правой руки гладим ладонь левой) А теперь платочки сложим     (хлопки ладошками) И все дружно в шкаф положим.     (руки на коленки)

Для пальчиковых игр вы можете использовать любые стихотворения и песенки, потешки и сказки. Играйте с ребёнком, занимайтесь и получайте удовольствие от занятий. Ведь пальчиковые игры не требуют специального оборудования и педагогического образования, а польза от них весьма впечатляющая.

Помните! Любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях! Занимайтесь ежедневно от 5 до 10 минут.

Желаю успехов!

Поделиться ссылкой:

Понравилось это:

Нравится Загрузка...

novakelena.wordpress.com

Что такое пальчиковая гимнастика

Как вы думаете, почему пальчиковые игры стали популярны в наши дни? И

почему в последние 5-10 лет уровень речевого развития детей заметно снизился.

Да потому, что с детьми всё меньше и меньше говорят, потому что больше

смотрят и слушают. Кроме того, наши дети редко делают что-то своими руками,

потому что современные игрушки, предметы и вещи устроены максимально

удобно, но не эффективно для развития моторики. Это любимая мамами одежда

и обувь с липучками вместо шнурков и пуговиц. Это книжки и пособия с

наклейками вместо картинок для вырезания. Это бытовые предметы и приборы,

управляемые с помощью пульта. Всё это, несомненно, прогресс.

Известно, что между речевой функцией и общей двигательной системой

человека существует тесная связь. Чем выше двигательная активность

маленького ребёнка, тем лучше развита его речь. Такая же тесная связь

установлена между рукой и речевым центром мозга. Гармонизация движений

тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует формированию

правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи,

нормализовать её темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психическое

напряжение. Кроме того, известно, что у человека существует не только

слуховая и зрительная, но и тактильно-двигательная память. Эта память

включается в работу, когда мы что-то трогаем, на что-то показываем или каким-то образом действуем.

Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития речи.

Педиатры и психологи считают, что психомоторные процессы развития речи

напрямую зависят от развития мелкой моторики. Разучивание текстов с

использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие мышления,

внимания, воображения. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты, его

речь делается более точной и выразительной. Более того, когда мама для такой

игры берёт малыша на руки, сажает на колени, обнимая, придерживает, когда

она трогает ладошку, берёт его пальчики, поглаживает или щекочет,

похлопывает или раскачивает, ребёнок получает массу необходимых для его

эмоционально интеллектуального развития впечатлений. Такой контакт

успокаивает и радует ребёнка, вызывает у него улыбку и смех.

 

Рекомендации к проведению пальчиковых игр1. Убедитесь в том, что ребенок знает основных персонажей стихов, песенок и потешек. Сначала покажите ему игрушки или цветные картинки, чтобы он мог вспомнить (или узнать впервые), как выглядит то или иное животное, о котором рассказывается в потешке.2. Перед игрой с ребёнком можно обсудить её содержание, сразу при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Это не только позволит подготовить малыша к правильному выполнению упражнения, но и создаст необходимый эмоциональный настрой.3. Перед началом упражнений ребёнок разогревает ладони лёгкими поглаживаниями до приятного ощущения тепла.4. При проведении первых пальчиковых игр стихотворный текст читайте или рассказывайте медленнее, чем обычно, чтобы ваш ребенок успел показать движение; по мере освоения движения меняйте темп (можно даже показать в нарочно ускоренном - и поэтому «смешном» для малышей темпе).5. Тексты пальчиковых игр можно не только декламировать, но и петь на хорошо знакомую детям мелодию или просто под музыку.6. Выполняйте упражнение вместе с ребёнком. При этом демонстрируя собственную увлечённость игрой.7.При выполнении упражнений необходимо вовлекать, по возможности, все пальцы рук.8. Необходимо следить за правильной постановкой кисти руки, точным переключением с одного движения на другое.9. Нужно добиваться, чтобы все упражнения выполнялись ребёнком легко, без чрезмерного напряжения мышц руки, чтобы они приносили ему радость.10. Все указания даются спокойным, доброжелательным тоном, чётко, без лишних слов. При необходимости ребёнку оказывается помощь.11. При повторных проведениях игры ребенок нередко начинает произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением.12. Выполняйте пальчиковую игру от 3 до 5 раз, сначала правой рукой, затем левой, а потом двумя руками вместе. 13. Не торопитесь обновлять репертуар: в вашем повседневном активе должно быть не более 2-3 разных игр; новые игры вводите постепенно, исключая по одной из хорошо знакомых (но через время возвращайтесь к ней).14. Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объём внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может «отбить» интерес к игре.15. Никогда не принуждайте. Игра должна проводиться по желанию ребёнка, на положительном эмоциональном фоне. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидируйте их (например, изменив задание) или поменяйте игру.16. Если малыш постоянно требует продолжения игры, постарайтесь переключить его внимание на выполнение другого задания. Во всём должна быть мера.17. Никогда не начинайте занятие, если Вы утомлены, раздражены или озабочены какими-то проблемами; если ребёнок неважно себя чувствует или увлечён своей игрой;18. Недопустимо переутомление ребёнка в игре, которое может привести к негативизму.19. Помните: малыш лучше развивается, когда он успешен, когда чувствует, что у него всё получается и им довольны близкие взрослые.Хвалите ребенка даже за самые маленькие успехи!Вашему вниманию я могу предложить пособие, в котором даны тексты народных потешек, песенок и схематические картинки, показывающие положение или движение кисти руки. Обратите внимание! Каждый стихотворный текст сопровождается схематическими картинками, наглядно поясняющими, как можно изобразить какое-то существо или его действия с помощью пальчиков (жестов, движений головы, рук, ног или туловища).

 

 

Кроме того, рекомендую Вам воспользоваться следующей методической

литературой:

  1. Е.С. Анищенкова «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников»

- ООО «Издательство Астрель», 2006

  1. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Наши пальчики играют (Развитие мелкой

моторики). – СПб.: «Паритет», 2003. – 144 с.

  1. Пименова Е.П. Пальчиковые игры. – Ростов н/Д:Феникс,2007. – 221с.
  2. Погудкина И.С. Что делать и чем заняться от 1 года до 3 лет: Сборник игр и

упражнений. – М.: Книголюб, 2006. – 72 с.

  1. Савельева Е.А. Тематические загадки и весёлые игры для пальчиков:

метод.пособие для работы с детьми дошкольного возраста / Е.А.Савельева. – М.:

Изд-во НЦ ЭНАС, 2007. – 40 с.

  1. Черенкова Е.Ф. Оригинальные пальчиковые игры. – М.: ООО «ИД РИПОЛ

классик», ООО Издательство «ДОМ. ХХI век», 2008 – 186 с.

Разумеется, список может быть расширен в соответствии с Вашим желанием,

требованиями и возможностями.

 

МАЛЯРКраску мы на кисть набралиИ заборы обновляли!Выполнять кистями рук плавные движения вверх-вниз, вправо-влево.ОЧКИБабушка очки надела Соединить кончики большого и указательного пальцев на обеих руках («очки»).И внучонка разглядела. Приблизить «очки» к глазам.КАПУСТАЧто за скрип? Сжимать и разжимать пальцы обеих рукЧто за хруст? Сцепить пальцы обеих рук в замок. Попеременно нажимать пальцами одной руки на тыльную сторону другой.Это что ещё за куст? Разжать и растопырить пальцы.Как же быть без хруста, если я – капуста!Соединить кончики пальцев обеих рук, образуя окружность.Мы капусту руби, рубим. Соединить ладошки. Постучать ребром ладошек по столу.Мы капусту трём, трём. Сжать пальцы обеих рук в кулачки. Потереть кулачки друг о друга. Мы капусту жмём, жмём. С усилием сжимать пальцы обеих рук в кулачки.Мы капусту солим, солим. Сложить большой, средний и указательный пальцы в щепоть и потереть друг о друга.КАК ЖИВЁШЬ?Как живёшь? Сжать пальцы обеих рук в кулачки.- Вот так! Показать оттопыренные большие пальцы.А плывёшь? - Вот так! Разжать пальцы, вытянуть руки вперёд, затем развести их в стороны.Как бежишь? -Вот так! Согнуть руки в локтях, выполнять ими движения вперёд-назад.Вдаль глядишь?- Вот так! Приложить ребро ладони ко лбу.Ждёшь обед?- Вот так! Подпереть кулачком подбородок.Машешь вслед? - Вот так! Выполнять кистью ведущей руки движения влево-вправо.Утром спишь?- Вот так! Лечь щёчкой на сложенные вместе ладошки.А шалишь? - Вот так! Надуть щёчки и хлопнуть по ним ладошками.ДОМИКСжать пальцы в кулачок.Раз, два, три, четыре, пять.Поочерёдно, начиная с большого пальца, разжимать пальцы.Вышли пальчики гулять. Ритмично сжимать и разжимать пальцы.Раз, два, три, четыре, пять.Поочередно, начиная с мизинца, сжимать пальцы в кулачок.В домик спрятались опятьРитмично разжимать и сжимать пальцы.ЗАМОКНа двери висит замок.Сцепить пальцы обеих рук в замок.Кто его открыть бы мог? Потянули,Разводить руки в противоположные стороны, не расцепляя пальцы.Покрутили,Выполнять сцепленными в замок пальцами движения вперед-назад.ПостучалиСтучать основаниями ладоней друг о друга, не расцепляя пальцы.И открыли!Расцепить пальцы.ПРОГУЛКАСжать пальцы обеих рук в кулачки.Пошли пальчики гулять.Выпрямить большие пальцы, постучать кончиками пальцев по столу - пальцы «прыгают».А вторые - догонять.«Прыгают» указательные пальцы.Третьи пальчики – бегом!«Прыгают» в быстром темпе средние пальцы. А четвёртые – пешком.Прыгают» в медленном темпе безымянные пальцы.Пятый пальчик поскакалРитмично касаться стола мизинцами.И в конце пути упал!Хлопнуть по столу обеими руками ладошками.ПРЯТКИВ прятки пальчики игралиИ головки убирали.Вот так, вот так! И головки убирали!Ритмично сгибаем и разгибаем пальцы.НА БЛИНЫСтала Маша гостей созывать. Хлопать в ладошки.И Иван приди, И Степан приди, И Андрей приди, И Матвей приди,И Митрошечка. Поочередно, начиная с большого, покачивать все пальцы, левой руки кончиком полусогнутого указательного пальца правой руки.Ну, пожалуйста! Покачать мизинец 4 раза.Стала Маша гостей угощать. Хлопать в ладошки.И Ивану блин, И Андрею блин, И Степану блин, И Матвею блин, Поочередно, начиная с большого, нажимать на подушечки пальцев левой руки кончиком указательного пальца правой руки. А Митрошечке – мятный пряничек.Нажать на мизинец 4 раза.Стала Маша гостей провожать.Хлопать в ладошки.Прощай Иван!Прощай Степан!Прощай Андрей!Прощай Матвей!И Митрошечка! Поочерёдно, начиная с большого, загибать пальцы левой руки кончиком указательного пальца правой руки.ДРУЖБАДружат в нашем садикеДевочки и мальчики.Пальцы обеих рук соединяем ритмично в замок.Мы с тобой подружимМаленькие пальчики. Ритмичные касания пальцев обеих рук.Пять, четыре, три, два, раз,Поочерёдное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца.Мы подружимся сейчас! Руки вниз, встряхиваем кистями.ПИРОЖКИ.Я купила масло,Сахар и муку,Полкило изюма,Пачку творогу.Загибаем поочерёдно пальчики, перечисляя продукты.Пирожки пеку, пеку. Имитируем лепку пирожков. Всех друзей я в гости жду. Ладони вперёд, имитируем движения, подзывающие гостей.ПОВСТРЕЧАЛИСЬПовстречались два котенка: «Мяу-мяу!», Два щенка: «Ав-ав!», Два жеребенка: «И-го-го?»,Два тигренка: «Р-р-р!»Соединяем поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца.Два быка: «М-у-у-у»Смотри, какие рога.Показываем рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.МЫ ПИСАЛИМы писали, мы писали, Наши пальчики устали. Ритмично сжимаем и разжимаем кулаки.Вы скачите, пальчики, Как солнечные зайчики.Пальчики «скачут» по столу. Указательный и средний пальцы вытягиваем вверх, остальные выпрямляем и соединяем.Прыг-скок, прыг-скок, Прискакали на лужок. Пальчики «скачут» по столу.Ветер травушку качает, Влево - вправо наклоняет. Лёгкие движения кистями рук вправо - влево.Вы не бойтесь ветра, зайки, Грозим пальчиком.Веселитесь на лужайке! Машем пальцами обеих рук.МЫ РИСОВАЛИМы сегодня рисовали, Наши пальчики устали.Наши пальчики встряхнём,Рисовать опять начнём.Плавно поднимаем руки перед собой, встряхнём кистями.ПРОГУЛКАПальцы обеих рук сжаты в кулачки.Пошли пальчики гулять,Большие пальчики обеих рук как бы прыжками двигаются по столу.А вторые — догонять.По столу двигаются указательные пальчики обеих рук.Третьи пальчики — бегом,Движение по столу средних пальцев обеих рук в быстром темпе.А четвертые пешкомМедленное движение безымянных пальцев обеих рук по поверхности стола.ДОМСтук, стук, постук, Раздается где-то стук.Молоточки стучат, Строят домик для зайчат Стучим кулачками друг о друга.Вот с такою крышей, Ладошки над головой.Вот с такими стенами, Ладошки около щёчек.Вот с такими окнами, Ладошки перед лицом.Вот с такою дверью Одна ладошка перед лицом.И вот с таким замком. Сцепляем ручки.ПЕРЕСКАЗ КОРОТКИХ РАССКАЗОВ С СОПРОВОЖДЕНИЕМ ПОСТРОЕНИЯ ФИГУР КИСТЬЮ И ПАЛЬЦАМИ РУК. ДВА РЫЖИК ТАРАКАНАДва рыжих тараканПришли ко мне домой (2 р.)Пальцы сжаты в кулак, указательные выпрямлены (два таракана), крутим ими.Уселись тараканы, (2 р.) на полочке одной.Кулаки прижаты друг к другу сгибаем —разгибаем пальцы.Четыре таракана попили киселя (2 р.)Движения соответствуют предыдущему куплету, только теперь выпрямлены указательные и средние пальцы обеих рук.Весь вечер баловались, (2 р.) и пели: «Тра-ля-ля»Выполняем движение «фонарики»И в шестером на кухню поесть они пошли (2 р.)Идем по столу на прямых среднем, безымянном и указательном пальцах.Шесть ловких тараканов, (2 р.) под дверью проползли.Ползем ими по столу (остальные сжаты).Там восемь тараканов, конфеточку нашли, (2 р.)А съесть ее все восемь, (2 р.) Конечно, не смоглиДвижения соответствуют 1 куплету, но согнут только большой палец.Когда они наелись, Пустились дружно в пляс, (2 р.)Все пальцы выпрямлены, выполняем движение «фонарики».Плясали дружно десять, (2 р.)На кухне целый час.Сжимаем — разжимаем кулачки.Поспать они решили,Пальцы сомкнуты «ковшом», лежат на столе.Но мимо мышь прошла (2 р.)Перебираем пальцами по столу. И хвостиком всех сразу, (2 р.)Куда-то подмела. Пальцы рук расслаблены, «метем» ими по столу.ДВОЕ ТОЛСТЫХ ПОРОСЯТДвое толстых поросят За воротами стоят. Как закрытые ворота, Поросята эти ждут Что им кушать принесут.Ставим ладони ребром на стол, большие пальцы приподнимаем.Двое толстых поросят снизу в щелочки глядят,Большие пальцы просовываем между мизинцами и безымянными.Бегают туда — сюда: «Где же вкусная еда?»Сгибаем и разгибаем большие пальцы.Двое толстых поросят в дверь копытцами стучат,Стучим большими пальцами по ладошкам.Вдруг открылась эта дверь: «Можно выбежать теперь!»Ладони немного раскрываем, не отрывая от стола.Двое толстых поросят громко, радостно визжат: «Вот корыто, да, да, да. В нем вкусная еда!»Складываем ладошки корытцем, шевелим большими пальцами.ДВА КОЗЛИКАКак-то раз к кому-то в гостиШёл козлёнок через мостик,На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные.А навстречу шёл другой, Возвращался он домой.Держим кисти горизонтально, сближаем руки.Два рогатых глупых братцаСтали на мосту бодаться,Не желая уступитьИ другого пропустить.Долго козлики сражались,Разбегались и толкались.На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха.Вот с разбега лбами – бух!На слово «бух» - хлопаем в ладошиИ с моста в водичку – плюх!Роняем руки на колени

ivanovaira-mdou47stal.edumsko.ru

"Пальчиковая гимнастика-для чего она нужна?"

Что происходит,когда ребенок занимается пальчиковой гимнастикой?

1.Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи.

2.Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка.

3.Малыш учится концентрировать своё внимание и правильно его распределять.

4.Если ребёнок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой, и усилится контроль за выполняемыми движениями.

5.Развивается пaмять ребёнка, так как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений. У малыша развивается воображение и фантазия. Овладев всеми упражнениями, он сможет «рассказывать руками» целые истории.

6.В результате освоения упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дaльнейшем облегчит овладение навыком письма.

 С чего начинать?

Начинать можно с ежедневного массажа по 2-3 минуты кистей рук и пальцев:1)поглаживать и растирать ладошки вверх — вниз;2)разминать и растирать каждый палец вдоль, затем — поперёк;3)растирать пальчики спиралевидными движениями.

1.Сначала все упражнения выполняются медленно. Следите, чтобы ребёнок правильно воспроизводил и удерживал положение кисти или пальцев и правильно переключался с одного движения на другое. При необходимости помогите малышу или научите его помогать себе второй рукой.

2.Упражнения отрабатываются сначала одной рукой (если не предусмотрено участие обеих рук), затем — другой рукой, после этого — двумя одновременно.

3.Некоторые упражнения даны в нескольких вариантах. Первый — самый лёгкий.

4.Каждому упражнению соответствует свой рисунок для создания зрительного образа. Сначала покажите ребёнку цветной рисунок и объясните, как должно выполняться упражнение. Постепенно надобность в объяснениях отпадает: Вы показываете картинку, называете упражнение, а малыш вспоминает, какое положение кистей рук или пальцев он должен воспроизвести.

 ВСЕ УПРАЖНЕНИЯ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА ТРИ ГРУППЫ:

I группа. Упражнения для кистей рук:— развивают подражательную способность, достаточно просты и не требуют тонких дифференцированных движений;— учат напрягать и расслаблять мышцы;— развивают умение сохранять положение пальцев некоторое время;— учат переключаться с одного движения на другое.

Например. «Флажки»Вариант 1. Исходное положение. Расположить ладони перед собой. Одновременно опускать и поднимать ладони, сопровождая движения стихами. Если ребёнок легко выполняет это упражнение, можно предложить опускать и поднимать ладони, не сгибая пальцы.

Я в руках флажки держуИ ребятам всем машу!

Вариант 2. Поочерёдно менять положение рук на счёт: «раз-два». «Раз»: левая рука – выпрямлена, поднята вверх, правая рука – опущена вниз. «Два»: левая рука – опущена вниз, правая рук – поднята вверх.

II группа. Упражнения для пальцев условно статические:— совершенствуют полученные ранее навыки на более высоком уровне и требуют более точных движений.

«Улитка»Исходное положение. Указательный, средний и безымянный пальцы прижаты к ладони. Большой палец и мизинец то выпрямляются, то прячутся. Выполнять упражнение сначала каждой рукой по очереди, потом двумя руками одновременно. Можно изобразить как улитка ползёт по столу.

Улитка, улитка! Высуни рога!Дам тебе я хлеба или молока!

«Пчела»Выпрямить указательный палец, остальные пальцы прижать к ладони большим пальцем. Вращать указательным пальцем.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,Над цветами я кружу!

III группа. Упражнения для пальцев динамические:— развивают точную координацию движений;— учат сгибать и разгибать пальцы рук;— учат противопоставлять большой палец остальным.

«Семья»Сжать пальчики в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.

Этот пальчик – дедушка,Этот пальчик – бабушка,Этот пальчик – папочка,Этот пальчик – мамочка.Этот пальчик – это Я.Вот и вся моя семья.На слова последней строчки ритмично сжимать и разжимать пальцы.

Любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях. Занимайтесь ежедневно около 5 минут.В процессе игр и упражнений на развитие мелкой моторики у детей улучшаются внимание, память, слуховое и зрительное восприятие, воспитывается усидчивость, формируется игровая и учебно-практическая деятельность.А также оказывают стимулирующее влияние на развитие речи.

larina-anna-mihajlovna-ozgdou45.edumsko.ru


Смотрите также