Пальчиковые гимнастики по темам недели для детей старшего дошкольного возраста. Книга пальчиковая гимнастика


Е.С. Анищенкова Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: пособие для родителей и педагогов

Анищенкова Елена. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников

   Нарушение речевого и двигательного развития – наиболее распространенные отклонения в формировании у ребенка высшей психической деятельности. Раннее выявление и коррекция различных нарушений в развитии речи и двигательных навыков малыша с первых месяцев жизни позволяют не только скорректировать уже имеющиеся отклонения, но и предупредить появление дальнейших, достичь более высокого уровня развития ребенка. Грамотно организованная ранняя коррекция способна предупредить появление вторичных отклонений.   Двигательная и речевая функция ребенка, так же как и другие высшие психические функции, не дана ему изначально, она преодолевает длительный путь, начиная с внутриутробного периода. Этот путь индивидуален и неравномерен. В определенный период все процессы синхронизируются, чтобы создать в совокупности целостный ансамбль речевой деятельности, способный адекватно реагировать на те требования, которые предъявляет ребенку социальное окружение.   Очень важно, чтобы родители знали нормы двигательного и речевого развития ребенка, отслеживали этапы становления различных навыков. Вовремя принятые необходимые меры могут вернуть ребенку полноценное развитие.   Движения пальцев и кистей рук имеют особое развивающее значение, так как оказывают огромное влияние на развитие речевой и всей высшей нервной деятельности ребенка.   Различают следующие этапы формирования кистевых и пальцевых навыков: [1]   В возрасте от 0 до 1 мес. формируется первая двигательная функция руки – хватание. Когда взрослый вкладывает свои указательные пальцы в ладони ребенка, он плотно сжимает их.   В возрасте 2 месяцев малыш удерживает вложенный в руку предмет 2–3 сек. Совершает ритмические движения пальцами во время сосания – сжимает и разжимает их. В покое пальцы сжаты в кулачок. К концу месяца ребенок вскидывает ручки при оживлении.   Начиная с трех месяцев появляются условно-рефлекторные движения. Ребенок удерживает вложенный в руку предмет до 10 сек., тянет в рот. Совершает энергичные ритмические движения пальцами во время сосания. Свободно размахивает руками без зрительного контроля.   У четырехмесячного малыша ладони часто раскрыты, он складывает их вместе, переплетает пальцы, удерживает вложенный в руку предмет до 20 сек. Хлопает руками по воде в ванне. Ощупывает свои руки. Протягивает руки к предмету, цепляется за него. Движения пальцев недифференцированные.   В возрасте 5 месяцев ребенок противопоставляет большой палец другим. При схватывании предмета доминирует участие пальцев. На протяжении длительного времени ритмически взмахивает руками, при этом издает неопределенные звуки. Протягивает руки матери, а также к близкому предмету.   В 6–7 мес. Ритмически взмахивает руками. Если вложить в руку игрушку, размахивает ею. Перекладывает предмет из одной руки в другую. Движения пальцев при схватывании предмета становятся более дифференцированными. Размахивает руками при виде ванны с водой, хлопает по воде. Обороняются руками при приближении руки с мылом.   В 8–9 мес. крепко сжимает отбираемую игрушку. Берет мелкие предметы двумя пальцами, а большие – всей ладонью. Показывает нос, глаза у другого человека, у куклы. Машет рукой при прощании.   Начинает проявляться преобладание одной руки.   После 9 месяцев формируется манипуляционная деятельность.   В возрасте 10–11 мес. ребенок накладывает один предмет на другой.   Характерно манипулирование двумя предметами. Малыш снимает и надевает крышку коробочки, вкладывает палочку в отверстие, выбрасывает игрушки из кроватки, подражает предметным действиям взрослого.   В 12 мес. держит чашку когда пьет. Играет вкладышами. Переносит усвоенные действия на новые объекты.   В 1 год 3 мес. пользуется ложкой, чертит карандашом – чаще круги.   Манипулирует несколькими предметами, отмечается правильная последовательность действий: зачерпывает песок совочком, насыпает в ведерко. Помогает одевать себя. Показывает глаза, нос и т. д. у себя. Перелистывает страницы книги. Развертывает фантик на конфете. Использует ложку с вилкой. Имитирует вертикальные и горизонтальные штрихи карандашом.   С 11 мес. до 1 года 3 мес. появляются функциональные действия, Наблюдается совершенствование действий, выработанных ранее, обобщение и перенос их на новые объекты. Дети целенаправленно используют предметы: из чашки угощают куклу чаем, катают машинку, укачивают куклу, строят дом из кубиков.   Совершенствуются действия рук – кулачок разжимается, пальцы действуют самостоятельно и автономно. Активизируется большой палец, затем указательный. Начинается интенсивное развитие всех пальцев, которое продолжается на протяжении всего периода раннего детства. Особое значение имеет период, когда начинается противопоставление большого пальца другим. С этого времени движения всех пальцев становятся более свободными.   Возрастные особенности развития тонкой моторики рук и зрительно-моторной координации: [2]   В возрасте 1–2 лет ребенок держит два предмета в одной руке, чертит карандашом, переворачивает страницы книг, ставит кубики друг на друга, складывает пирамидку.   В возрасте 2–3 лет открывает ящик и опрокидывает его содержимое, играет с песком и глиной, открывает крышки, красит пальцем, нанизывает бусы. Держит карандаш пальцем, копирует формы несколькими чертами. Строит из кубиков.   В возрасте от 3 до 5 лет ребенок рисует цветными мелками, складывает бумагу, лепит из пластилина, шнурует ботинки, определяет предметы в мешке на ощупь.   Становление двигательных функций продолжается до 5–6 летнего возраста.   Обнаружив у ребенка отставание в развитии двигательных навыков кистей и пальцев рук, займитесь с ним пальчиковой гимнастикой.   Эта книга поможет вам.   Терпения, удачи и радости вам в занятиях с детьми!

thelib.ru

Пальчиковые игры и гимнастика для малышейСоставитель Екатерина Владимировна Новак

Уважаемые родители!

Тренируя мелкие движения кисти малыша, мы способствуем развитию его речи, ведь она формируется под влиянием импульсов, которые интенсивно идут из пальцев рук. Такая тренировка-игра позволяет на 2–2,5 месяца ускорить созревание речевых областей коры мозга. Другим словами, речь ребенка формируется правильно и своевременно, когда движения пальцев рук достаточно хорошо развиты.

Ребенок, у которого хорошо развита мелкая моторика, умеет логически рассуждать, у него формируются внимание и память, связная речь, он подготовлен к письму. Учеными в ходе многочисленных исследований доказано, что и мысль, и глаз ребенка двигаются с той же скоростью, что и рука. А значит, движения рук напрямую связаны с развитием зрения. Эта взаимосвязь сохраняется на протяжении всего детства.

Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи. Они способствуют и творческой активности, формированию мышления, речи, мелких мышц рук. Вырабатываются ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание.

Для того чтобы тактильные ощущения, двигательные усилия и зрительные впечатления малыша были самыми разнообразными, необходимо предлагать ему разные виды пальчиковых игр.

Стройте занятия таким образом, чтобы игры, целью которых является развитие интеллекта, перемежались физическими разминками, расслабляющими упражнениями.

Среди специалистов нет единого мнения, когда необходимо предлагать ребенку пальчиковые игры. Поэтому из всего многообразия, предложенного в этой книге, просто выбирайте игры, соответствующие возрасту и индивидуальным особенностям ребенка.

Внимательно следите за развитием своего чада – это залог успеха!

Пальчиковая гимнастика для самых маленьких (1–3 месяца)

Кто-кто в теремочке живет?

Когда малыш сыт и спокоен, начните играть с ним в «кулачки». Возьмите крохотный кулачок в свои руки, поглаживая его и немного потряхивая. А когда ручка ребенка станет расслабленной и кулачок немного разожмется, возьмите первый пальчик (мизинчик), погладьте его от кончика к ладошке и скажите:

 Кто-кто в теремочке живет?Кто-кто в невысоком живет? 

Потом слегка потрясите выпрямленный пальчик:

 Я, мышка-норушка! 

Затем проделайте ту же процедуру с остальными пальчиками, приговаривая:

 Я, лягушка-квакушка.(Выпрямите безымянный пальчик.)Я, зайка-побегайка.(Выпрямите средний палец.)Я, лисичка-сестричка.(Выпрямите указательный палец.)Я, волчок-серый бочок.(Выпрямите большой палец.) 

После выпрямления всех пальчиков несколько раз легонько похлопайте раскрытой ладошкой крохи о свою ладонь:

 В теремочке посиделиДа плясать вдруг захотели!На лужайке прыг да скок,Чуть не рухнул теремок! 

Совет

Поглаживая пальчики ребенка, можно смазывать их детским кремом; такая гимнастика позволяет малышу некоторое время держать пальчики расслабленными.

Совет

Заниматься нужно только тогда, когда малыш в хорошем настроении.

Варим суп

 Сыпем-сыпем круп-круп,Варим-варим суп-суп.Поварешкой помешали…Ой! Горячо! 

Легко постучите пальцами по ладошке ребенка, будто насыпаете крупу, затем поводите пальцем по его ладошке, а потом потрясите его ручками, изображая, какой горячий суп.

Это интересно!

Специалисты утверждают, что, тренируя мелкие движения кисти малыша, мы способствуем развитию его речи, так как речевые области в коре больших полушарий головного мозга формируются под влиянием импульсов, которые интенсивно идут из пальцев рук.

Чижи

Малыш лежит на кровати в удобной для него позе.

 Живут у озера десять чижей,Они гнезда вьют, песни поют…(Проведите пальцем по ладошке ребенка.)Этот варит,Этот огонь разводит,Этот воду носит,Этот полы метет,Этот платье шьет,Этот еду раздает,Этот посуду моет,Этот постель стелет,Этот сказки рассказывает,А самый маленькийв колыбельке спит. 

(В произвольном порядке перебирайте пальчики малыша.)

Это интересно!

Учеными доказано, что и мысль, и глаз ребенка двигаются с той же скоростью, что и рука.

Пекарь

Обхватите ручку малыша за локоток и, приподнимая ее к колечку-подвеске, скажите:

 Пекарь бублики испекИ припрятал под замок.Ключ на полке высоко,Дотянуться нелегко. 

Потряхивая поднятую ручку ребенка, несколько раз прикоснитесь его кулачком к подвеске. Затем возьмите вторую ручку и, выполняя с ней те же движения, продолжайте:

 Дотянуться нелегко.Ключ на полке высоко. 

После этого сведите ручки малыша вместе, легонько постукивая кулачками друг о друга:

Два щенка залаяли:

Гав-гав!

Два щенка запрыгали:

Прыг-скок!

Быстро ключ свалился:

Дзинь-дзинь!

И замок открылся:

Чик-чик!

Кулачками-«щенками» похлопайте по одеяльцу, по своему лицу, по своей ладони. Когда кулачки раскроются, вновь прикоснитесь одной из ручек ребенка к колечку-подвеске.

Обратите внимание!

Малыш обращает внимание на колечко-подвеску в своей кроватке, особенно если немного потрясти игрушку, однако его попытки ухватить колечко довольно редки. Когда же он проявляет инициативу, то не всегда может как следует расправить пальчики, чтобы ухватиться за подвеску.

Пальчиковая гимнастика для малышей 3–6 месяцев

Коток-коток

Выполняйте своими пальцами круговые движения по раскрытой ладошке малыша и приговаривайте:

 Коток-коток, испеки блинок —Просят ребята, твои котята.  Коток ложкой мешал-мешал,Муку в миску подсыпал,Умаялся! 

Произнося две последние строчки, потеребите за кончик каждый пальчик малыша. Затем проведите разминание каждого пальчика отдельно:

 Коток-коток, испеки блинок —Просят ребята, твои котята.  Коток дрова рубил-рубил,Со двора носил-носил,Умаялся! 

Произнося две последние строчки, вновь потеребите за кончик каждый пальчик. Теперь начинайте растирать-разминать подушечку каждого пальчика, поглаживать ее:

 

 Коток-коток, испеки блинок —Просят ребята, твои котята.Коток печь истопил,Масло в сковороду влил,Испек блинок.Угощайтесь! 

Обратите внимание!

Пальчиковые упражнения вводятся тогда, когда малыш начинает проявлять интерес к окружающему миру и физические упражнения доставляют ему радость.

Тропинки

Указательным пальцем растирайте ладонь ребенка вдоль линий, приговаривая:

 Как у нашей у МаринкиНа ладошке три тропинки.Погуляем, погуляем,Все тропинки сосчитаем.  Как у нашего СережкиНа ладошке три дорожки.Погуляем, погуляем,Все дорожки сосчитаем. 

Обратите внимание!

На четвертом месяце жизни младенец уже в состоянии целенаправленно протягивать ручки к тому, что вызывает у него интерес. В это время он начинает захватывать все, что попадает под руку.

Каждому пальчику своя работа

Массируйте пальчики и загибайте их, приговаривая:

 Петру-большаку – дров нарубить,Сеньке-указке – воды наносить,Саньке-середняку – печь истопить,Ваньке-перстневому – каши наварить,Ваське меньшому – песни петь. 

Обратите внимание!

К пяти месяцам малыш начинает интересоваться своими ручками: он рассматривает их, захватывает одной рукой другую, перебирает пальчики. В это время ребенку необходимы игрушки, разнообразные по величине, весу, фактуре, цвету и, конечно же, форме.

Хоровод

 Раз, два, три, четыре, пять,Будем бегать и играть. 

(Одним пальцем считайте пальцы на ручке ребенка, слегка нажимая на подушечки.)

 Ходим, ходим,Хороводы водим. 

(Выполняйте круговые поглаживания ладони.)

 Кто первый у нас?А вот он!А второй кто?А вот он!А третий кто?А вот он!Четвертый кто?А вот он!А пятый-то кто?А вот он!Все на месте! 

(Считайте пальцы в обратном порядке, поглаживая их.)

Затем снова прочитайте стихотворение и повторите все движения на другой руке.

Совет

Специальные игры с элементами массажа помогут укрепить мышцы рук и пальчиков ребенка.

Коза рогатая

Вытяните указательный палец и мизинец, остальные пальцы подожмите. Получилась «коза», которая в конце стихотворения должна шутливо забодать малыша.

 Идет коза рогатаяЗа малыми ребятами.Ножками топ-топ,Глазками хлоп-хлоп,Кто каши не ест,Кто молока не пьет,Того забодаю,Забодаю, забодаю! 

Совет

Эта веселая игра поможет в нужный момент отвлечь ребенка.

Котя-котенька-коток

 Котя-котенька-коток,Котя – серенький хвосток. 

(Погладьте тыльную сторону ладони.)

 Приди, котик, ночевать,Нашу деточку качать. 

(Разверните ладошку ребенка и пройдите по ней двумя пальцами, как ногами.)

 Уж как я тебе, коту,За работу заплачу: 

(Круговыми движениями от края к центру по часовой стрелке погладьте ладошку.)

 Дам кусочек пирога 

(Проведите линию от центра ладони до кончика мизинца.)

 И кувшинчик молочка. 

(Проведите линию от центра ладони до кончика большого пальца.)

 Уж ты кушай, не кроши,Больше кушать не проси. 

(Круговыми движениями от края к центру по часовой стрелке погладьте ладошку.)

Повторите 5–7 раз.

Совет

Начинать занятие нужно с нежного поглаживания пальчиков.

Кто этот пальчик?

Начертите пальцем на ладошке малыша круг, а затем поочередно загибайте все пальчики, поглаживая и пощипывая их от основания к кончикам, и приговаривайте:

 Этот пальчик – самый сильный,Этот пальчик – самый умный,Этот пальчик – самый длинный,Этот – самый распрекрасный.Этот – самый развеселый. 

Совет

Пятимесячным малышам разминание каждого пальчика от кончика к основанию можно делать довольно часто. Особое удовольствие детям доставляет поглаживание-разминание подушечек пальцев.

Из-за леса, из-за гор…

 Из-за леса, из-за горЕдет дедушка Егор: 

(Погладьте круговым движением ладонь ребенка, затем слегка ее пощипайте.)

 Сам на лошадке. 

(Круговыми движениями помассируйте и загните большой палец.)

 Жена на коровке, 

(Круговыми движениями помассируйте и загните указательный пальчик.)

 Дети на телятках, 

(Круговыми движениями помассируйте и загните средний и безымянный пальчики.)

 Внуки на козлятках. 

(Круговыми движениями помассируйте и загните мизинчик.)

Повторите упражнение для другой ручки.

Совет

Перед выполнением упражнения посадите малыша на свои колени или положите на кровать. Расслабленную раскрытую ладошку положите в свою ладонь.

Пальчиковые игры для детей 6–9 месяцев

Сорока-белобока

Указательным пальцем правой руки ребенка водите по ладони левой:

 Сорока-белобокаКашу варила,Деток кормила. 

Сгибайте поочередно каждый палец, кроме мизинца:

 Этому дала,Этому дала,Этому дала.Этому дала,А этому не дала: 

Теперь разгибайте все пальцы в ритме потешки:

 «Ты дров не рубил,Ты воды не носил,Ты печь не топил —Ничего не получил». 

Обратите внимание!

Малыши в этом возрасте очень сообразительны: маленькие предметы они начинают брать пальчиками, а большие – всей ладошкой. Дети могут различать объемные и плоские предметы – ухватывают плоские именно кончиками пальцев.

Ладушки

Возьмите руки ребенка в свои.

 – Ладушки-ладушки, где были?– У бабушки. 

(Похлопайте ладошками ребенка.)

 – Что ели?– Кашку!– Пили?– Простоквашку!– Шу-у-у, полетели!На головку сели! 

(Положите ручки ребенка на его голову.)

 Сели-посидели,Дальше полетели! 

(Выполняйте ладонями ребенка движения, имитирующие полет крыльев.)

Обратите внимание!

Многие малыши в 6–8 месяцев начинают сопротивляться, если с ними пытаются поиграть в пальчиковые игры. Ничего необычного в этом нет. Большинство детей реагируют на любые «принудительные» упражнения в этом возрасте именно так.

Заинька, беленький

Соберите пальчики ребенка в кулачок. Выставьте вверх указательный и средний пальцы.

 Заинька, беленький,Скок да прыг, прыг да скок.В чаще волчек серенький!Поскорей наутек! 

Пусть ребенок пошевелит пальчиками.

Совет

Можно предложить ребенку игру, которая заключается в следующем. На листе бумаги нарисуйте контуры какого-либо предмета и животного. Рисунок должен быть схематичным, но узнаваемым. Попросите малыша обвести изображение указательным пальчиком и назвать, что изображено. Для этой игры подойдут и готовые изображения.

 

Обратите внимание!

Дайте понять ребенку, что вам очень интересна игра. Тогда малыш с удовольствием станет вашим партнером по игре. В этом случае игра будет наиболее эффективной.

Дождь

Гнет деревья буйный ветер.

(Раскрытыми ладонями изображаем, как гнутся деревья)

Не гулять сегодня детям.

Дождь стучится к нам в окно.

(Пальчиками изображаем стук дождя)

Как же сыро и темно!

(Трем ладонями по плечам, как будто замерзли, и закрываем глаза ладонями)

Совет

Играйте с мелкими предметами, пересыпайте крупу, переливайте воду, рисуйте, катайте шарики, играйте игрушками, которые имеют разную фактуру, – любая игра полезна!

Смотрит солнышко в окошко

 Смотрит солнышко в окошко, 

(Раскройте ладошку ребенка, пальчики как можно дальше один от другого.)

 Светит в нашу комнату.Мы захлопаем в ладошки — 

(Похлопайте ладошками ребенка.)

 Очень рады солнышку. 

Обратите внимание!

Упражнения должны соответствовать моторному развитию ребенка, не опережать его физическое развитие.

Сидит зайка на тележке

 Сидит зайка на тележке,Раздает друзьям орешки: 

(Круговыми движениями гладьте ладошку.)

 Мишке толстопятому, 

(Гладьте и слегка пощипывайте большой пальчик.)

 Котику усатому, 

(Гладьте и слегка пощипывайте указательный пальчик.)

 Лисичке-сестричке, 

(Гладьте и пощипывайте средний палец.)

 Воробью, 

(Гладьте и пощипывайте безымянный палец.)

 Синичке. 

(Гладьте и пощипывайте мизинчик.)

 Кому в роток,Кому в зобок,Кому в лапочку. 

(Погладьте большим пальцем ладошку ребенка и сожмите ручку в кулачок.)

Когда малыш выучит игру, замените зайку на котика, белку или мышку.

Совет

Малыша лучше всего положить рядом с собой или к себе на колени. Если ребенок старше семи месяцев, посадите его на колени, голову отклоните на свое плечо.

Совет

С помощью этой же потешки можно провести гимнастические упражнения со стопами ребенка. Это прекрасная профилактика плоскостопия.

Пляшет зайка

Цель игры – совершать ритмичные удары палочками или ложками, сопровождая танец зайчика. Одну палочку оставьте себе, вторую отдайте малышу. Сначала порепетируйте, перестукиваясь ложками в свободном ритме. Репетиция считается удачной, если малыш уверенно управляет палочкой, обхватив ее с одной стороны большим пальчиком, а с другой – четырьмя другими.

Концерт с участием зайки (игрушку держите свободной рукой или поставьте перед малышом) проходит уже в заданном ритме:

 Пляшет зайка на лужайке,Тра-та-та! Тра-та-та!Очень ловко пляшет зайка,Вот какая красота! 

В зависимости от слаженности вашего дуэта увеличивайте или, наоборот, снижайте темп игры.

Повторите несколько раз, при этом меняйте предметы, чтобы малыш брал их по-разному: сначала обхватывая кончик держателя всеми пальчиками (захват «куриная лапка»), а потом берясь за держатель большим пальчиком с одной стороны и четырьмя – с другой (захват «ключ»).

Обратите внимание!

Для этой веселой игры, в процессе которой отрабатывается захват «ключ», нужны крупные барабанные палочки (либо деревянные ложки с закругленными ручками), погремушки с длинными ручками и мягкий игрушечный зайчик (или кукла-перчатка).

Это интересно!

В возрасте 6–9 месяцев возросшая ручная сноровка позволяет малышу использовать в играх и более одного предмета.

Пальчиковые игры для детей 9—12 месяцев

Овечки

В этой игре нужно растирать-массажировать и кулачки, и каждый пальчик ребенка. Начните с кулачков. Обхватите их руками, начните слегка поглаживать вкруговую своими большими пальцами, понемногу усиливая нажим:

 Белые овечки по лугу ходили,По лугу ходили и говорили:«Бе-бе-бе! Бе-бе-бе!Клевер есть тебе и мне!» 

После этого поверните ручки малыша ладошками вверх и большими пальцами начните их вкруговую поглаживать и разминать:

fictionbook.ru

Читать книгу Пальчиковые игры и гимнастика для малышей Екатерина Новак : онлайн чтение

Текущая страница: 3 (всего у книги 3 страниц) [доступный отрывок для чтения: 1 страниц]

Елка

Подержите некоторое время ладони на себя под углом, пальцы переплетены и выпрямлены, как торчащие еловые ветки. Локти к туловищу не прижимайте.

 Зеленая елочка —Сарафан с иголочки.Зимой и летомНарядно одета. 

Обратите внимание!

Эта игра – хорошая разминка пальцев перед рисованием.

Паровоз

Поставьте ладони на ребро, мизинцы прижмите друг к другу (как ковшик), большие пальцы подняты вверх.

 Как-то раз паровозПроезжал через мост.Ту-ту! 

Обратите внимание!

Хорошим упражнением может быть обыкновенное завязывание и развязывание узлов. Для этого подойдет объемный шарф или толстая веревка. Можно заготовить несколько разных предметов для завязывания или ограничиться одним, на котором навязать несколько узлов.

Стул

Попросите ребенка поставить левую ладонь вертикально вверх, а к нижней ее части приставить кулак большим пальцем к себе. Когда малыш справится с этим упражнением, можно поменять руки местами.

 Есть спина,А не лежит.Ноги есть,А не бежитДень и ночь стоит,Всем присесть велит. 

(Стул)

Обратите внимание!

Игра-загадка развивает воображение ребенка.

Собака

Левую ладонь поставьте на ребро. Чуть согнутый большой палец смотрит вверх. Указательный палец согнут, средний и безымянный вместе. Попеременно опускайте и поднимайте мизинец.

 Четыре четырки,Две растопырки,Седьмой вертун,А сам ворчун. 

Обратите внимание!

Упражнение довольно сложное для малыша, скорее всего, потребуется ваша помощь.

Щенок

Правую ладонь поставьте на ребро и разверните на себя. Большой палец поднят вверх. Указательный, средний и безымянный пальцы соединены вместе. Мизинец отведен и попеременно опускается и поднимается – «собака лает».

 Мой щеночек звонко лает,Но пока что не кусает. 

Совет

Необходимо уже в этом возрасте пополнять словарный запас ребенка, прививать любовь к чтению.

Хлопни в ладоши

Покажите ребенку различные движения: маршируйте, хлопайте в ладоши, кивайте головой, шевелите пальцами и сгибайте ноги в коленях. Затем предложите малышу вместе с вами выполнить хлопки.

 Хлопни-ка, хлопни-ка,Хлопни в ладоши,Хлопни-ка, хлопни-ка,Хлопни в ладоши. 

Это интересно!

Пальчиковые игры позволяют на 2–2,5 месяца ускорить развитие речи.

В лес по ягоды

 Раз, два, три, четыре, пять, 

(Пальцы обеих рук «здороваются» – соприкасаются друг с другом; сначала соединяются большие пальцы.)

 В лес идем мы погулять. 

(Указательные и средние пальцы обеих рук образуют «ножки» и шагают по столу.)

 За черникой, за малиной, 

(Правая рука сгибает пальцы на левой, начиная с большого, затем – указательного.)

 За брусникой и калиной. 

(Загните средний и безымянный пальцы.)

 Землянику мы найдем 

(Загните мизинец.)

 И братишке отнесем. 

(Указательные и средние пальцы обеих рук «ножками» шагают по столу.)

Совет

Для развития мелкой моторики рук полезно застегивание и расстегивание молний, пуговиц, одевание и раздевание и т. д.

Наши уточки с утра…

 Наши уточки с утра:– Кря-кря-кря! Кря-кря-кря! 

(Согните ладонь под прямым углом, вытяните пальцы вперед и соберите в щепоть. Ритмично в такт потешке то разъединяйте, то соединяйте кончики четырех пальчиков с кончиком большого пальца.)

 Наши гуси у пруда:– Га-га-га! Га-га-га! 

(Согните ладонь под прямым углом, протяните пальцы вперед и прижмите друг к другу. Согните указательный палец и упритесь им в большой. Ритмично в такт потешке то разъединяйте, то соединяйте кончики указательного и большого пальцев.)

 А индюк среди двора:– Бал-бал-бал! Балды-балда! 

(Расслабленные кисти рук поднимите вверх. Покрутите ими.)

 Наши гуленьки вверху:– Грру-грру-у-грру-у-грру-у! 

(Поместите руки перед грудью, ладони повернуты к телу. Большие пальцы переплетены, образуют «голову голубя», остальные пальцы будут «крыльями». Ритмично помашите ими.)

 Наши курочки в окно:– Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко! 

(Ладонь немного согните, указательный пальчик упирается в большой. Остальные пальчики накладываются друг на друга в полусогнутом положении, образуя «гребешок». Можно повертеть кистью, имитируя движение куриной головки.)

 А как Петя-петушокРанним утром поутруНам споет: «Ку-ка-ре-ку!» 

(Пальцы сцеплены в замок. Кончики пальцев правой руки нажимают на верхнюю часть тыльной стороны ладони левой руки так, что пальцы левой руки встают, как петушиный гребень. Затем на тыльную сторону правой руки нажмите пальцами левой – в петушиный гребешок превратятся пальцы правой руки.)

Совет

Посадите ребенка себе на колени или поставьте (посадите) напротив, чтобы он мог видеть и повторять за вами действия. Предложите продолжить игру, спросив у малыша, каких птичек он знает и как те поют. Чтобы малышу было легче, сначала задавайте вопросы, например: «а где наши воробушки?», «а как они поют», «а где наши вороны?», «а как они кричат?» и т. д.

С добрым утром!

 С добрым утром, глазки!Вы проснулись? 

(Указательными пальцами поглаживайте область вокруг глаз, а затем из указательных и больших пальцев сложите «очки» и посмотрите в них.)

 С добрым утром, ушки!Вы проснулись? 

(Ладонями поглаживайте уши, затем сделайте «ушки» из ладошек на макушке и пошевелите ими.)

 С добрым утром, ручки!Вы проснулись? 

(Поглаживайте то одну, то другую ручку с обеих сторон, потрясите и пощипайте все пальчики, а затем похлопайте в ладоши.)

 С добрым утром, ножки!Вы проснулись? 

(Поглаживайте коленки, спускаясь к щиколоткам, а затем потопайте ножками.)

 С добрым утром, солнце!Я проснулся (проснулась)! 

(Поднимите руки вверх, посмотрите вверх – на солнце.)

Совет

Игра выполняется стоя.

Эта игра – хороший «успокоитель» после активной физической нагрузки. Также с ее помощью можно «переключить» внимание малыша, перейти к спокойным, или, наоборот, подвижным играм.

Купался бобер

 На реченьке-речке 

(Волнообразными, плавными движениями расслабленных кистей имитируйте течение реки.)

 Купался бобер,Купался, купался,Не выкупался. 

(Ладони полусогнуты, пальцы прижаты друг к другу. Правая ладонь вложена в левую. Не отрывая рук, переведите левую ладонь на место правой, затем снова правую поверх левой – имитируйте мытье рук.)

 На горку взошел, 

(Сложите ладони «горой»: кончики пальцев левой руки упираются в кончики пальцев правой руки под небольшим углом.)

Совет

Когда малыш выучит игру, повторите ее, заменив бобра каким-нибудь другим животным, например селезнем, тюленем, лебедем, даже крокодилом. Это хорошая тренировка внимания, фантазии и в определенной степени чувства юмора.

 Весь вымазался. 

(Пальцы обеих рук расслаблены, расставлены в стороны. Постукивайте кончиками пальцев по телу.)

 Под горку сошел, 

(Сложите ладони «горой».)

 Отряхивался. 

(Ладони расслаблены, пальцы разъединены. Стряхивайте с тела «грязь».)

Совет

Для пальчиковой гимнастики может подойти любое детское стихотворение, которое нравится малышу. Более того, ребенок и сам может предложить движения пальчиками. Поощряйте его, хвалите и ободряйте.

Пальчиковые игры для детей третьего года жизни
Пароход

Ребенок ставит обе ладони на ребро и складывает их ковшиком, потом поднимает вверх большие пальцы.

 Пароход плывет по речке,И пыхтит он, словно печка. 

Это интересно!

К трем годам речь малыша становится все более осмысленной. В этот период в лексиконе ребенка насчитывается около 1200–1500 слов.

Магазин ежа

 Среди сосен и осин 

(Выпрямленными расставленными пальцами демонстрируйте иглы сосен, сомкнутыми ладошками – листья осин.)

 Еж устроил магазин. 

(Сложите ладони домиком.)

 Белкам, сойками и синицамИглы продает и спицы. 

Это интересно!

Ребенок третьего года жизни может составить небольшой рассказ по картинке, дать развернутую характеристику предмету или явлению.

Мышка

Ребенок держит руку так, чтобы средний и безымянный пальцы упирались в большой. Указательный палец и мизинец выпрямлены и подняты вверх.

 У мышки-норушкиУшки на макушке,Чтоб в лесу услышать лискуИ глазастую совушку. 

Совет

Обращайте внимание на то, правильно ли малыш произносит те или иные звуки, и регулярно занимайтесь упражнениями на развитие артикуляционного аппарата. Хорошим массажем для пальчиков будет игра с сухим горохом, фасолью или крупой, например гречневой, рисовой, ячневой, манной. Нужно насыпать горох или крупу в высокую емкость, чтобы малыш смог погрузить в нее ладошки и сгибать-разгибать кулачки, шевелить пальчиками, водить ладошками в толще крупы, вынимать и погружать ладошки. Эта забава очень нравится детям. Главное – следить, чтобы разрезвившийся ребенок не принялся рассыпать содержимое емкости.

Очки

Из большого и указательного пальцев каждой руки образуйте кольцо. Готовые «очки» поднесите к глазам.

 Дедушка очки наделИ грибочек разглядел.В кузовок его! 

(Совершайте движение, будто срываете гриб и кладете в кузовок.)

 Бабушка очки наделаИ грибочек разглядела.В кузовок его! 

(Совершайте движение, будто срываете гриб и кладете в кузовок.)

Обратите внимание!

Игра развивает воображение и подготавливает пальчики к рисованию.

Где какой пальчик?

При выполнении упражнения пальцы развернутой ладошки сгибаются в кулачок.

 Этот пальчик – маленький, 

(Загните мизинчик.)

 Этот пальчик – слабенький, 

(Загните безымянный палец.)

 Этот пальчик – длинный, 

(Загните средний палец.)

 Этот пальчик – сильный. 

(Загните указательный палец.)

 Ну, а этот – толстячок, 

(Загните большой палец.)

 А все вместе – кулачок! 

(Покрутите кулачком.)

Совет

Сначала игру можно выполнять на одной руке, другой помогая ей сгибать пальцы в кулачок. При втором прочтении рифмовки можно поменять действия рук.

Веер

Расслабьте руки от локтя, превратив их в большой веер, которым обмахивают лицо в жаркий день. Поочередно загибайте пальцы, начиная с мизинца.

 Очень жарко обезьянам,Все расселись по лианам.Листья пальмы словно веер —Пусть подует легкий ветер! 

Это интересно!

Пальчиковые игры и упражнения – лучшее средство для развития мелкой моторики и речи.

Улитка

 Спешила улиткаК открытой калитке. 

(Одну раскрытую ладонь положите на стол. Другую руку сожмите в кулак, оставив выпрямленными указательный и средний пальцы, как будто рожки улитки.)

 Пока торопилась,Калитка закрылась. 

(Изобразите закрытую калитку.)

Совет

Тренируйтесь с малышом ежедневно.

Мышата

Ладонь положите на стол. Прямые пальцы соедините. Раздвиньте в стороны поочередно две пары пальцев: сначала мизинец и безымянный, затем – средний и указательный. Большим пальцем «зовите» мышат и «кормите» их калачами.

 Двое братцев-мышат из норки глядят.Две мышки-сестрички из норки глядят.Мама-мышка у печиИх зовет на калачи! 

Совет

Во время занятий ребенку ни в коем случае не должно быть скучно.

Гномики

 Маленькие гномикиЛовко строят домики. 

(Образуйте угол – «крышу» – пальцами обеих рук, соединив их подушечками под углом. Большие пальцы соедините по прямой линии. Получится треугольная «крыша» с «окном». Раздвиньте шире запястья, а локти прижмите к туловищу – получится «высокий дом».)

 Чтоб гостей им пригласить,Надо столик смастерить. 

(Правую руку в положении кулачка зафиксируйте на столе, левую руку с прямыми пальцами, плотно прижатыми друг к другу, разместите на кулачке – получится «стол».)

 Чтоб гостей им посадить,Надо стульчик смастерить. 

(Левую руку поднимите вертикально вверх. Прямые пальцы плотно прижмите друг к другу.)

Совет

Можно сочинить целую сказку о гномиках и их гостях.

Продолжите игру, придумывайте новые куплеты, например такие:

 Чтоб гостей накормить,Надо ложечки купить. 

(Сложив ладонь ковшиком, изобразите ложечку.)

 Чтоб их чаем напоить,Надо чашечки купить. 

(Совершайте рукой движения, будто держите чашку и пьете чай.)

 Чтоб гостей развеселить,Надо хоровод водить. 

(Возьмитесь за руки и походите, словно в хороводе.)

Совет

Если упражнение выполняется легко, можно менять положение рук попеременно на счет «раз», «два».

Пальчики-солдатики

Поочередно разгибайте пальцы, начиная с большого. Затем большим пальцем прикасайтесь поочередно к остальным – «будите» их. Одновременно с восклицанием «Ура!» разожмите кулачок, широко расставив пальцы в стороны.

 Командир позвал солдат:«Становитесь дружно в ряд!Первый встал, за ним – второй,Безымянный, быстро в строй!»А мизинчик очень мал,Он чуть-чуть не опоздал.Встали пальчики: «Ура!»,На парад идти пора. 

Совет

Помните о том, что у малыша две руки, – старайтесь все упражнения дублировать: выполнять и правой, и левой рукой.

Большая стирка

Буду маме помогать.

Буду сам белье стирать.

(Изобразите стирку, потрите кулачками друг о друга.)

Мылом мылю я носки,

(Водите правым кулачком по ладошке.)

Крепко трутся кулачки,

(Потрите кулачками друг о друга.)

Сполосну носочки ловко

(Совершайте движения опущенными кистями вправо-влево.)

И повешу на веревку.

(Руки поднимите вверх, кисти согните, потом выпрямите; опустите руки.)

Совет

Игра обязательно должна доставлять удовольствие ребенку. Старайтесь заинтересовать малыша, побудить к активному участию.

Книжка о мартышках

Совершайте движения согласно тексту.

 Посмотри-ка, в этой книжке 

(Изобразите закрытую книгу.)

 На картинке две мартышки. 

(Изобразите открытую книгу.)

 Мы страницы полистаем, 

(Изобразите перелистывание страниц.)

 О мартышках почитаем. 

(Изобразите чтение.)

Совет

Повышенная активность требует от малыша определенных навыков, поэтому старайтесь уделять больше времени его физическому развитию.

По водицу

 Рассказать вам, где мы были?К речке по воду ходили. 

(Изобразите ножки «человечков» указательным и средним пальцем.)

 Принесли в ведре водицы, 

(Изобразите «ведро»: округлите плотно сжатые пальцы от мизинца до указательного, указательным и большим изобразите кольцо.)

 Чтоб детишкам всем умыться. 

(Изобразите умывание: раскрытыми ладонями «трите» лицо.)

 Вымыть уши, глазки наши 

(Погладьте пальцами около глаз, ушей.)

 И сварить на завтрак каши. 

(Совершайте круговые движения указательным пальцем правой руки по левой ладони.)

Совет

Постепенно заменяйте упражнения новыми. Одновременно не стоит применять больше 2–3 игр.

Деревья-друзья

 В темной чащеВ мрачной пуще 

(Изобразите деревья.)

 Ветки все переплелись,Словно братья, обнялись. 

(Переплетите пальцы на обеих руках.)

Совет

Большую пользу приносят стихи: малыш, который слышит ритм с первых дней жизни, потом намного легче обучается чтению – разговаривайте с малышом постоянно!

На корабле

 На корабле из дальних стран 

(Изобразите кораблик)

 Плывет отважный капитан. 

(Соедините ладони лодочкой)

 Из тесной рубки, у штурвала, 

(Изобразите движение штурвала.)

 В бинокль увидел он немало. 

(Изобразите бинокль.)

Средним и указательным пальцами изобразите человечка. Можно меняться ролями: сначала вы – кораблик, а малыш – капитан, который стоит в кораблике, а потом наоборот.

Совет

Помните, что пальчиковая гимнастика направлена на то, чтобы поддерживать, а не опережать естественное моторное развитие ребенка.

Мамино кольцо

 У мамы грустное лицо — 

(Изобразите грустное лицо.)

 Не может отыскать кольцо. 

(Изобразите кольцо.)

 Но дочь нашла его у стула 

(Изобразите стул.)

 И вмиг на палец натянула. 

(Изобразите соответствующее действие.)

Совет

Как можно чаще играйте с малышом в речевые игры, используя потешки, стихи, песенки.

Красивый цветок

У нас в саду расцвел цветок.

(Изобразите цветок с закрытыми лепестками.)

Чтоб стал красив он и высок,

(Изобразите цветок с открытыми лепестками.)

Раскрыл наутро лепестки,

(Совершайте ритмичные движения пальцами врозь, вместе.)

Должны работать корешки!

(Изобразите работу корней.)

Совет

Для развития мелкой моторики полезны игры с небольшими предметами, которые неудобно брать в руку (их нужно проводить только под контролем взрослых).

Щука, коза и лягушка

 Щука плавает в пруду, 

(Изобразите щуку.)

 А козу пасут в саду, 

(Изобразите козу.)

 Жабке хорошо везде: 

(Изобразите лягушку.)

 И на суше, и в воде! 

(Производите несогласованные движения пальцами.)

Совет

Следите за тем, чтобы ваша речь была понятна ребенку, но не переходите на «детский» язык и не общайтесь с малышом, копируя его произношение.

Прогулка

 Пошли гулять козел с козой. 

(Указательными и средними пальцами обеих рук «ходите» по столу.)

 Напуган был козел грозой. 

(Стучите кулаками по столу, изображая грозу.)

 Козел спасался под мостом. 

(Сложите ладошки «мостиком» над головой.)

 Коза намокла под кустом. 

(Похлопайте себя по плечам, показывая, как замерзла намокшая коза.)

Совет

Все игры – как простые, так и сложные – нужно показывать.

Просыпаемся

 Ручки на столе лежатИ пока что крепко спят. 

(Обе ладони прижаты к столу.)

 Вдруг одна из них проснулась,Сладко-сладко потянулась. 

(Ладонь остается прижатой к столу, а пальцы приподнимаются.)

Совет

Для того чтобы тактильные ощущения, двигательные усилия и зрительные впечатления малыша были разнообразными, необходимо предлагать ему разные виды пальчиковых игр.

Бублик и бобры

 Ра-ра-ра, ры-ры-ры,Бублик катится с горы! 

(Соедините кончики пальцев, образуя кольцо.)

 А за бубликом бобрыТоже кубарем с горы! 

(Сцепите пальцы в замок и совершайте перекатывающие движения.)

Обратите внимание!

Мелкую моторику развивает лепка из пластилина и соленого теста. В принципе, когда вы работаете с тестом на кухне, можно предложить малышу небольшой кусочек для лепки. Особенно интересно будет испечь то, что вылепил ребенок.

Муравей, барсук и еж

 Муравей, барсук и ежУвидали медный грош. 

(Соедините кончики пальцев, образуя круг.)

 Побывали на базаре,Съели пирогов по паре, 

(Соедините ладони лодочкой, словно пирожки.)

 А ватрушек по десятку —И давай плясать вприсядку. 

(Хлопайте в ладоши над головой.)

Обратите внимание!

Проговаривая потешки и одновременно двигая пальчиками, ребенок невольно ритмизирует свою речь: она становится более четкой и выразительной, эмоциональной.

Отважный моряк

 Ты плыви, кораблик мой. 

(Соедините ладони лодочкой и сделайте несколько волнообразных движений.)

 Ждут меня друзья домой.Я в походах день-деньской.Где же мой бинокль морской? 

(Сожмите ладони в кулаки и приложите к глазам, изображая бинокль.)

Обратите внимание!

Для детей 2,5–3 лет игры усложняются и подразумевают самостоятельные движения рук, но все равно некоторые движения маленьким ручкам скопировать трудно, поэтому участие родителей просто необходимо.

Арбуз и дыня

 Раз купили мы арбуз,Замечательный на вкус. 

(Соедините кончики пальцев, образуя шар.)

 А еще купили дыню —Сразу съели половину. 

(Соедините кончики пальцев, образуя эллипсоид.)

Обратите внимание!

Пальчиковые игры вызывают неподдельный интерес у детей начиная с 2–2,5 лет, то есть тогда, когда они начинают понимать, что от них требуется.

Краб и рак

 На прогулке краб и ракЗаползли ко мне в рюкзак. 

(Пальчиками обеих рук «бегите» по столу, изображая краба и рака )

 – Вот так встреча, вот так раз!Краб и рак болтали часО воде морской и пресной.И конечно, и конечно,Братские объятия(Обнимите себя за плечи.)И клешнепожатия! 

(На обеих руках отставьте мизинец, остальные пальцы плотно прижмите друг к другу. «Пожмите» клешни, соединяя ладони между мизинцем и остальными пальцами.)

Обратите внимание!

Положительно влияет на фантазию и расширение словарного запаса ребенка игра в рифмы. Она может быть простой – предложите малышу слово, на которое он должен подобрать рифму, после чего поменяйтесь ролями, или тематической, например рифмовать только слова-предметы (палка – галка) или слова-действия (смеяться – бояться, побежали – задрожали).

Паучок

 Паучок ходил по ветке,А за ним ходили детки. 

(Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)

 Дождик с неба вдруг полил, 

(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение «дождик».)

 Паучков на землю смыл. 

(Хлопок ладонями по столу или коленям.)

 Солнце стало пригревать, 

(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, покачайте руками.)

 Паучок ползет опять, 

(Делайте такие же движения, как и вначале.)

 А за ним ползут все детки,Чтобы погулять на ветке. 

(«Паучки» ползают по голове.)

Совет

Порой дети сами просят вас поиграть в ту или иную полюбившуюся игру. Играйте вместе!

Литература

1. Агапова И. А., Давыдова М. А. Игры с пальчиками для развития речи. – М.: ИКТЦ «Лада», 2009.

2. Беки А. Бейли. Любить легко, попробуй ВОСПИТАЙ! – Минск: Попурри, 2008.

3. Бурлакова М. А. Коррекция речевых расстройств. – М.: Эксмо-пресс, 2000.

4. Васичкин И. В. Справочник по массажу. – Л.: Медицина, 2000.

5. Данилова Л. Пальчиковые игры. – М.: РОСМЭН, 2007.

6. Драко М. В. Развивающие пальчиковые игры. – Минск: Попурри, 2010.

7. Ермакова С. О. Пальчиковые игры для детей от года до трех лет. – М.: Рипол-Классик, 2007.

8. Журба Л. Т., Мастюкова Е. М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. – М.: Медицина, 1991.

9. Капранова Е. Г. Лучшие игры для малышей от рождения до 3 лет. – М.: Рипол-Классик, 2010.

10. Кволс К. Радость воспитания, или Как воспитывать детей без наказания. – СПб.: ИГ «Весь», 2003.

11. Кузнецова А. Е. Лучшие развивающие игры для детей от 1 до 3 лет. – М.: ДОМ-21 ВЕК, 2006.

12. Мальцева И. В. Пальчиковые игры для детей. – СПб.: ИД «Азбука-классика», 2010.

13. Мальцева И. В. Пальчиковые игры от рождения до 3лет. – СПб.: ИД «Азбука-классика», 2009.

14. Медведева И. Я., Шишова Т. Л. Воспитание без ошибок. – СПб.: Речь, 2008.

15. Новиковская О. А. 1000 забавных пальчиковых игр. – М.: Астрель; С.-П.: Сова, 2010.

16. Пименов Е. П. Пальчиковые игры. – М.: Ростов-н/Д.: Феникс, 2004.

17. Силберг Дж. Развивающие игры для маленьких. – Минск: Попурри, 2010.

18. Силберг Дж. 125 развивающих игр для детей первого года жизни. – Минск: Попурри, 2009.

19. Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковая гимнастика. – СПб.: КОРОНА-Век, 2008.

20. Титова Ю., Фролова О., Винникова Л. Играть с ребенком. Как? – М.: Эксмо, 2010.

21. Ткаченко Т. А. Большая книга заданий и упражнений на развитие мелкой моторики. – М.: Эксмо, 2011.

22. Узорова О., Нефедова О. Пальчиковая гимнастика. – К.: Школа, 2003.

23. Уильям и Марта Сирс. Ваш малыш от рождения до двух лет. – М.: Эксмо, 2009.

24. Хвостовцев А. Играем с пальчиками. – Новосибирск: Изд-во Сиб. университета, 2010.

25. Черенкова Е. Развивающие игры с пальчиками. – М.: Рипол-Классик, 2009.

iknigi.net

Читать книгу Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников Елены Анищенковой : онлайн чтение

Шел по лесу Хмурый ежик. Не жалел Коротких ножек.

Нес детишкам Он грибочки. Растерял их Возле кочки.

Пальцы правой и левой руки как будто шагают по парте. Затем пальцами обеих рук «собирать» потерянные грибочки.

ПАЛЬЧИКИ

Встают послушно пальчики,

Воспитанные мальчики.

Стоят – не шелохнутся,

Зови – не отзовутся.

Поочередно разгибать пальцы правой, затем левой руки, начиная с большого. Широко расставить пальцы в стороны, на некоторое время зафиксировать их в этом положении.

БУСИНКИ

Рассыпались у Люсеньки

Все маленькие бусинки.

Их соберем в коробочку,

Наденем на веревочку.

«Собирать» бусинки в коробочку. Затем «надевать» бусинки на веревочку.

РЫБКИ

Рыбки пляшут в синем море

– Хорошо им на просторе.

Вытянуть ладошки и качать запястьями влево и вправо. Текст повторить несколько раз.

Солнечные зайчики

Задрожали пальчики,

Как солнечные зайчики.

Пляшут, пляшут зайчики,

И трепещут пальчики.

Поднять обе руки ладонями к себе, пальцы расставить широко. Энергично пошевелить пальцами.

ВАТРУШКИ

Мы для милого Ванюшки

Испекли бы три ватрушки.

Только нет у нас пока

Ни муки и ни песка,

Ни яиц, ни соли,

Ни дрожжей, ни молока.

Кулачки правой и левой руки сжимать и разжимать одновременно. Начиная со слов: «Только нет у нас пока…» – поочередно сгибать пальцы, начиная с большого.

РУБИМ ДРОВА

Чтобы печку истопить,

Надо дров нам нарубить.

Рубим, рубим мы дровишки —

Пусть тепло будет детишкам.

Имитировать движения рук дровосека, пальцы «сплести», соединить ладони и стиснуть их как можно сильнее.

козлятки

Веселятся на площадке

Тонконогие козлятки.

На травке кувыркаются,

Прыгают, бодаются.

Мама-козочка строга,

Оттаскала б за рога,

Но нет пока что рожек

У деток – тонконожек.

Указательный и большой пальцы левой и правой руки энергично перемещаются по поверхности стола, затем кулачки упираются друг в друга («бодаются»). Со слов: «Мама-козочка строга…» – поднимать два растопыренных пальца левой руки вверх, а правой рукой сжимать «рожки».

ВЕСЕЛЫЕ ПАЛЬЧИКИ

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

А этот пальчик все съел,

Оттого и растолстел.

(Народная потешка)

Поочередно сгибать пальцы правой, а тем левой руки, начиная с мизинца.

Гномики

Маленькие гномики

Ловко строят домики.

Чтоб гостей им пригласить,

Надо столик смастерить.

Чтоб гостей им посадить,

Надо стульчик смастерить.

1. Создать угол-«крышу» пальцами обеих рук, соединив их подушечками под углом. Большие пальцы соединить по прямой линии. Получится треугольная «крыша» с «окном». Раздвинуть шире запястья, а локти прижать к туловищу. Получится «высокий дом».

2. Правую руку в положении кулачка зафиксировать на столе, левую руку с прямыми пальцами, плотно прижатыми друг к другу, разместить на кулачке, получается стол.

3. Левую руку поднять вертикально вверх. Прямые пальцы плотно прижать друг к другу.

Если упражнение выполняется легко, то можно менять положение рук попеременно на счет «раз», «два».

ЛЯГУШКИ

Две зеленые лягушки

Скачут к пруду по опушке.

Сжать руки в кулачки и положить их на стол пальцами вниз. Резко выпрямить пальцы, – рука как бы подпрыгивает над столом, и кладут ладони на стол. Затем резко сжимают кулачки и опять кладут их на стол. Повторить несколько раз.

МЫШКА

Дети пили молоко,

Ели с медом пышку

И не знали, что под стол

Забралась к ним мышка.

Нет в стакане молока,

На тарелке – пышки,

Ну а крошки на столе

Доедает мышка.

Поставить руку локтем на стол. Пальцы сложить щепоткой. Ритмично наклонять кисть руки вниз, имитировать сбор крошек с поверхности стола.

В ЦИРКЕ

На арене цирка – вышка,

А на вышке – две мартышки.

И они взлетают ловко,

Вверх под купол

– На веревке. Вниз скользят

Как акробаты, Очень ловкие ребята!

Сложить руки в кулачки. Имитировать движения рук по веревке вверх, а затем вниз.

КИСКА

Как проснется

Наша киска,

Суп не станет

Есть из миски,

А зарядку потихоньку

Будет делать Кошка Пронька.

То прогнет, То выгнет спинку.

Ножку вытянет вперед.

За ушком себя почешет,

Помурлычет и зевнет.

Одной, затем другой рукой сделать рас слабляющие движения для пальцев. Имити ровать ладошками движения кошечки.

КОЛЕСА

Стучат колеса:

Тук-тук-тук,

И под веселый

Этот стук,

Мы едем

К бабушке своей,

Везем подарочки мы ей.

Бабуля выйдет на порог

И вкусный вынесет пирог.

Подушечки правой и левой руки прижать к столу. Попеременно постукивать ими по поверхности стола, как игра на пианино.

ТАНЮША

У нашей Танюшки

Живые игрушки:

Котенок – миленок,

Щенок – лопоушка,

И мышка смешная

По кличке Норушка.

Сжать пальцы в кулачок. Поочередно раз гибать их, начиная с большого.

Гладит Танюшка Щенка-лопоушку,

Щекочет миленка За ушком.

А мышка-норушка,

Грустит за подушкой.

Одной, затем другой рукой сделать рас слабляющие движения для пальцев.

Не видит хозяйка,

Что мышка Норушка

Давно уж доела ватрушку.

И ждет, когда крошки от пышки

Достанутся маленькой мышке.

Поставить руку локтем на стол. Пальцы сложить щепоткой. Ритмично наклонять кисть руки вниз, имитировать сбор крошек с поверхности стола.

Приложения

Схема обследования уровня сформированности двигательных кистевых и пальцевых навыков3   Автором методики обследования является доктор психологических наук Т.Г. Визель.

[Закрыть]

Задача 1. Выявить состояние способности воспроизводить простые действия с реальным и воображаемым предметом.

Задача 2. Выявить способность воспроизводить по подражанию непредметные кистевые и пальцевые позы.

Тест 1

Манипуляции с предметом

Ребенка просят поймать мяч – те же действия, но с более

Оценка в баллах:

Легко ловит мяч – 3 балла

Ловит мяч не всегда, но движения правильные – 2 балла

Пытается ловить мяч, но движения неловкие – 1 балл

Отказывается ловить мяч – 0 баллов

Тест 2

Манипуляции без предмета (для детей, начиная с 3,5–4– летнего возраста)

Просят показать жестами: 1) ряд символических действий, а именно как: хмурят брови, улыбаются, здороваются, прощаются, едят, пьют, рубят дрова, водят машину, посылают воздушный поцелуй; 2) ряд описательных действий: какой формы яблоко, арбуз, мяч какой формы огурец, палочка.; как показать, что человек высокий, низкий, худой и пр.

Оценка в баллах: Здесь и далее в данном разделе – принцип оценки тот же, что и в задании поймать мяч.

Методы коррекционной работы:

Игры с предметами, фиксирующими те или иные позы; предметно-практическая деятельность, имеющая ту же цель.

Упражнения по формированию кистевого, пальцевого, жестово-мимического праксиса (те же, задания, что и при обследовании, только в тренинговом варианте, пальчиковая гимнастика).

Выполнение под музыку отрабатываемых движений кистью и пальцами.

Закрепление правильных кистевых и пальцевых поз в действиях со спортивными снарядами (мячом, веревкой, пальчиковая гимнастика и пр.)

Тест 3

Воспроизведение кистевых и пальцевых поз

Дается задание повторить ряд поз: сжать ручку в кулачок, распрямить ладошку и т. п. привести кисть в положение вверх, вниз, повернуть вправо, влево, поднести к подбородку, к уху с монолатеральной и контрлатеральной стороны, ко лбу («отдать честь»), воспроизвести позу «козы» (вытянуть вперед два пальчика – указательный и средний).

Методы коррещионной работы:

Проведение игр, состоящих из ряда действий, например, поймай мяч, брось его мне, а сам отбеги в кружок, нарисованный на полу.

Выполнение под музыку отрабатываемых прак-сических действий, требующих переключения с одной позы на другую.

Выработка умения правильно держать карандаш, класть его в коробку, закрывать коробку и пр.

Пальчиковая гимнастика.

Выполнение правильных переключений в действиях со спортивными снарядами (мячом, веревкой и пр.).

Предметная деятельность:

Хорошо зарекомендовала себя разнообразная предметная деятельность, которая способствует развитию мелкой моторики:

– застегивание и расстегивание пуговиц;

– шнурование ботинок;

– шнуровка на специальных рамках;

– нанизывание колец на тесьму;

– игры с мозаикой;

– сортировка мозаики по ячейкам;

– игры с конструкторами;

– перебирание круп, зерен (например, фасоль отделить от гороха, поделки из риса).

ЛИТЕРАТУРА

Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста. – М.: ACT. Астрель, 2006.

Визель Т.Г. Основы нейропсихологии. – М.: ACT, Астрель, 2005.

Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. – М.: Просвещение, 1979.

Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. – М.: Просвещение, 1973.

Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок. – М.: Просвещение, 1998.

Новоторцева Н.В. Развитие речи детей. – Ярославль: Гринд, 1995.

iknigi.net

Читать книгу Пальчиковые игры и гимнастика для малышей Екатерина Новак : онлайн чтение

Текущая страница: 1 (всего у книги 3 страниц) [доступный отрывок для чтения: 1 страниц]

Пальчиковые игры и гимнастика для малышейСоставитель Екатерина Владимировна Новак

Уважаемые родители!

Тренируя мелкие движения кисти малыша, мы способствуем развитию его речи, ведь она формируется под влиянием импульсов, которые интенсивно идут из пальцев рук. Такая тренировка-игра позволяет на 2–2,5 месяца ускорить созревание речевых областей коры мозга. Другим словами, речь ребенка формируется правильно и своевременно, когда движения пальцев рук достаточно хорошо развиты.

Ребенок, у которого хорошо развита мелкая моторика, умеет логически рассуждать, у него формируются внимание и память, связная речь, он подготовлен к письму. Учеными в ходе многочисленных исследований доказано, что и мысль, и глаз ребенка двигаются с той же скоростью, что и рука. А значит, движения рук напрямую связаны с развитием зрения. Эта взаимосвязь сохраняется на протяжении всего детства.

Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи. Они способствуют и творческой активности, формированию мышления, речи, мелких мышц рук. Вырабатываются ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание.

Для того чтобы тактильные ощущения, двигательные усилия и зрительные впечатления малыша были самыми разнообразными, необходимо предлагать ему разные виды пальчиковых игр.

Стройте занятия таким образом, чтобы игры, целью которых является развитие интеллекта, перемежались физическими разминками, расслабляющими упражнениями.

Среди специалистов нет единого мнения, когда необходимо предлагать ребенку пальчиковые игры. Поэтому из всего многообразия, предложенного в этой книге, просто выбирайте игры, соответствующие возрасту и индивидуальным особенностям ребенка.

Внимательно следите за развитием своего чада – это залог успеха!

Пальчиковая гимнастика для самых маленьких (1–3 месяца)
Кто-кто в теремочке живет?

Когда малыш сыт и спокоен, начните играть с ним в «кулачки». Возьмите крохотный кулачок в свои руки, поглаживая его и немного потряхивая. А когда ручка ребенка станет расслабленной и кулачок немного разожмется, возьмите первый пальчик (мизинчик), погладьте его от кончика к ладошке и скажите:

 Кто-кто в теремочке живет?Кто-кто в невысоком живет? 

Потом слегка потрясите выпрямленный пальчик:

 Я, мышка-норушка! 

Затем проделайте ту же процедуру с остальными пальчиками, приговаривая:

 Я, лягушка-квакушка.(Выпрямите безымянный пальчик.)Я, зайка-побегайка.(Выпрямите средний палец.)Я, лисичка-сестричка.(Выпрямите указательный палец.)Я, волчок-серый бочок.(Выпрямите большой палец.) 

После выпрямления всех пальчиков несколько раз легонько похлопайте раскрытой ладошкой крохи о свою ладонь:

 В теремочке посиделиДа плясать вдруг захотели!На лужайке прыг да скок,Чуть не рухнул теремок! 

Совет

Поглаживая пальчики ребенка, можно смазывать их детским кремом; такая гимнастика позволяет малышу некоторое время держать пальчики расслабленными.

Совет

Заниматься нужно только тогда, когда малыш в хорошем настроении.

Варим суп

 Сыпем-сыпем круп-круп,Варим-варим суп-суп.Поварешкой помешали…Ой! Горячо! 

Легко постучите пальцами по ладошке ребенка, будто насыпаете крупу, затем поводите пальцем по его ладошке, а потом потрясите его ручками, изображая, какой горячий суп.

Это интересно!

Специалисты утверждают, что, тренируя мелкие движения кисти малыша, мы способствуем развитию его речи, так как речевые области в коре больших полушарий головного мозга формируются под влиянием импульсов, которые интенсивно идут из пальцев рук.

Чижи

Малыш лежит на кровати в удобной для него позе.

 Живут у озера десять чижей,Они гнезда вьют, песни поют…(Проведите пальцем по ладошке ребенка.)Этот варит,Этот огонь разводит,Этот воду носит,Этот полы метет,Этот платье шьет,Этот еду раздает,Этот посуду моет,Этот постель стелет,Этот сказки рассказывает,А самый маленькийв колыбельке спит. 

(В произвольном порядке перебирайте пальчики малыша.)

Это интересно!

Учеными доказано, что и мысль, и глаз ребенка двигаются с той же скоростью, что и рука.

Пекарь

Обхватите ручку малыша за локоток и, приподнимая ее к колечку-подвеске, скажите:

 Пекарь бублики испекИ припрятал под замок.Ключ на полке высоко,Дотянуться нелегко. 

Потряхивая поднятую ручку ребенка, несколько раз прикоснитесь его кулачком к подвеске. Затем возьмите вторую ручку и, выполняя с ней те же движения, продолжайте:

 Дотянуться нелегко.Ключ на полке высоко. 

После этого сведите ручки малыша вместе, легонько постукивая кулачками друг о друга:

Два щенка залаяли:

Гав-гав!

Два щенка запрыгали:

Прыг-скок!

Быстро ключ свалился:

Дзинь-дзинь!

И замок открылся:

Чик-чик!

Кулачками-«щенками» похлопайте по одеяльцу, по своему лицу, по своей ладони. Когда кулачки раскроются, вновь прикоснитесь одной из ручек ребенка к колечку-подвеске.

Обратите внимание!

Малыш обращает внимание на колечко-подвеску в своей кроватке, особенно если немного потрясти игрушку, однако его попытки ухватить колечко довольно редки. Когда же он проявляет инициативу, то не всегда может как следует расправить пальчики, чтобы ухватиться за подвеску.

Пальчиковая гимнастика для малышей 3–6 месяцев
Коток-коток

Выполняйте своими пальцами круговые движения по раскрытой ладошке малыша и приговаривайте:

 Коток-коток, испеки блинок —Просят ребята, твои котята.  Коток ложкой мешал-мешал,Муку в миску подсыпал,Умаялся! 

Произнося две последние строчки, потеребите за кончик каждый пальчик малыша. Затем проведите разминание каждого пальчика отдельно:

 Коток-коток, испеки блинок —Просят ребята, твои котята.  Коток дрова рубил-рубил,Со двора носил-носил,Умаялся! 

Произнося две последние строчки, вновь потеребите за кончик каждый пальчик. Теперь начинайте растирать-разминать подушечку каждого пальчика, поглаживать ее:

 Коток-коток, испеки блинок —Просят ребята, твои котята.Коток печь истопил,Масло в сковороду влил,Испек блинок.Угощайтесь! 

Обратите внимание!

Пальчиковые упражнения вводятся тогда, когда малыш начинает проявлять интерес к окружающему миру и физические упражнения доставляют ему радость.

Тропинки

Указательным пальцем растирайте ладонь ребенка вдоль линий, приговаривая:

 Как у нашей у МаринкиНа ладошке три тропинки.Погуляем, погуляем,Все тропинки сосчитаем.  Как у нашего СережкиНа ладошке три дорожки.Погуляем, погуляем,Все дорожки сосчитаем. 

Обратите внимание!

На четвертом месяце жизни младенец уже в состоянии целенаправленно протягивать ручки к тому, что вызывает у него интерес. В это время он начинает захватывать все, что попадает под руку.

Каждому пальчику своя работа

Массируйте пальчики и загибайте их, приговаривая:

 Петру-большаку – дров нарубить,Сеньке-указке – воды наносить,Саньке-середняку – печь истопить,Ваньке-перстневому – каши наварить,Ваське меньшому – песни петь. 

Обратите внимание!

К пяти месяцам малыш начинает интересоваться своими ручками: он рассматривает их, захватывает одной рукой другую, перебирает пальчики. В это время ребенку необходимы игрушки, разнообразные по величине, весу, фактуре, цвету и, конечно же, форме.

Хоровод

 Раз, два, три, четыре, пять,Будем бегать и играть. 

(Одним пальцем считайте пальцы на ручке ребенка, слегка нажимая на подушечки.)

 Ходим, ходим,Хороводы водим. 

(Выполняйте круговые поглаживания ладони.)

 Кто первый у нас?А вот он!А второй кто?А вот он!А третий кто?А вот он!Четвертый кто?А вот он!А пятый-то кто?А вот он!Все на месте! 

(Считайте пальцы в обратном порядке, поглаживая их.)

Затем снова прочитайте стихотворение и повторите все движения на другой руке.

Совет

Специальные игры с элементами массажа помогут укрепить мышцы рук и пальчиков ребенка.

Коза рогатая

Вытяните указательный палец и мизинец, остальные пальцы подожмите. Получилась «коза», которая в конце стихотворения должна шутливо забодать малыша.

 Идет коза рогатаяЗа малыми ребятами.Ножками топ-топ,Глазками хлоп-хлоп,Кто каши не ест,Кто молока не пьет,Того забодаю,Забодаю, забодаю! 

Совет

Эта веселая игра поможет в нужный момент отвлечь ребенка.

Котя-котенька-коток

 Котя-котенька-коток,Котя – серенький хвосток. 

(Погладьте тыльную сторону ладони.)

 Приди, котик, ночевать,Нашу деточку качать. 

(Разверните ладошку ребенка и пройдите по ней двумя пальцами, как ногами.)

 Уж как я тебе, коту,За работу заплачу: 

(Круговыми движениями от края к центру по часовой стрелке погладьте ладошку.)

 Дам кусочек пирога 

(Проведите линию от центра ладони до кончика мизинца.)

 И кувшинчик молочка. 

(Проведите линию от центра ладони до кончика большого пальца.)

 Уж ты кушай, не кроши,Больше кушать не проси. 

(Круговыми движениями от края к центру по часовой стрелке погладьте ладошку.)

Повторите 5–7 раз.

Совет

Начинать занятие нужно с нежного поглаживания пальчиков.

Кто этот пальчик?

Начертите пальцем на ладошке малыша круг, а затем поочередно загибайте все пальчики, поглаживая и пощипывая их от основания к кончикам, и приговаривайте:

 Этот пальчик – самый сильный,Этот пальчик – самый умный,Этот пальчик – самый длинный,Этот – самый распрекрасный.Этот – самый развеселый. 

Совет

Пятимесячным малышам разминание каждого пальчика от кончика к основанию можно делать довольно часто. Особое удовольствие детям доставляет поглаживание-разминание подушечек пальцев.

Из-за леса, из-за гор…

 Из-за леса, из-за горЕдет дедушка Егор: 

(Погладьте круговым движением ладонь ребенка, затем слегка ее пощипайте.)

 Сам на лошадке. 

(Круговыми движениями помассируйте и загните большой палец.)

 Жена на коровке, 

(Круговыми движениями помассируйте и загните указательный пальчик.)

 Дети на телятках, 

(Круговыми движениями помассируйте и загните средний и безымянный пальчики.)

 Внуки на козлятках. 

(Круговыми движениями помассируйте и загните мизинчик.)

Повторите упражнение для другой ручки.

Совет

Перед выполнением упражнения посадите малыша на свои колени или положите на кровать. Расслабленную раскрытую ладошку положите в свою ладонь.

Пальчиковые игры для детей 6–9 месяцев
Сорока-белобока

Указательным пальцем правой руки ребенка водите по ладони левой:

 Сорока-белобокаКашу варила,Деток кормила. 

Сгибайте поочередно каждый палец, кроме мизинца:

 Этому дала,Этому дала,Этому дала.Этому дала,А этому не дала: 

Теперь разгибайте все пальцы в ритме потешки:

 «Ты дров не рубил,Ты воды не носил,Ты печь не топил —Ничего не получил». 

Обратите внимание!

Малыши в этом возрасте очень сообразительны: маленькие предметы они начинают брать пальчиками, а большие – всей ладошкой. Дети могут различать объемные и плоские предметы – ухватывают плоские именно кончиками пальцев.

Ладушки

Возьмите руки ребенка в свои.

 – Ладушки-ладушки, где были?– У бабушки. 

(Похлопайте ладошками ребенка.)

 – Что ели?– Кашку!– Пили?– Простоквашку!– Шу-у-у, полетели!На головку сели! 

(Положите ручки ребенка на его голову.)

 Сели-посидели,Дальше полетели! 

(Выполняйте ладонями ребенка движения, имитирующие полет крыльев.)

Обратите внимание!

Многие малыши в 6–8 месяцев начинают сопротивляться, если с ними пытаются поиграть в пальчиковые игры. Ничего необычного в этом нет. Большинство детей реагируют на любые «принудительные» упражнения в этом возрасте именно так.

Заинька, беленький

Соберите пальчики ребенка в кулачок. Выставьте вверх указательный и средний пальцы.

 Заинька, беленький,Скок да прыг, прыг да скок.В чаще волчек серенький!Поскорей наутек! 

Пусть ребенок пошевелит пальчиками.

Совет

Можно предложить ребенку игру, которая заключается в следующем. На листе бумаги нарисуйте контуры какого-либо предмета и животного. Рисунок должен быть схематичным, но узнаваемым. Попросите малыша обвести изображение указательным пальчиком и назвать, что изображено. Для этой игры подойдут и готовые изображения.

Обратите внимание!

Дайте понять ребенку, что вам очень интересна игра. Тогда малыш с удовольствием станет вашим партнером по игре. В этом случае игра будет наиболее эффективной.

Дождь

Гнет деревья буйный ветер.

(Раскрытыми ладонями изображаем, как гнутся деревья)

Не гулять сегодня детям.

Дождь стучится к нам в окно.

(Пальчиками изображаем стук дождя)

Как же сыро и темно!

(Трем ладонями по плечам, как будто замерзли, и закрываем глаза ладонями)

Совет

Играйте с мелкими предметами, пересыпайте крупу, переливайте воду, рисуйте, катайте шарики, играйте игрушками, которые имеют разную фактуру, – любая игра полезна!

Смотрит солнышко в окошко

 Смотрит солнышко в окошко, 

(Раскройте ладошку ребенка, пальчики как можно дальше один от другого.)

 Светит в нашу комнату.Мы захлопаем в ладошки — 

(Похлопайте ладошками ребенка.)

 Очень рады солнышку. 

Обратите внимание!

Упражнения должны соответствовать моторному развитию ребенка, не опережать его физическое развитие.

Сидит зайка на тележке

 Сидит зайка на тележке,Раздает друзьям орешки: 

(Круговыми движениями гладьте ладошку.)

 Мишке толстопятому, 

(Гладьте и слегка пощипывайте большой пальчик.)

 Котику усатому, 

(Гладьте и слегка пощипывайте указательный пальчик.)

 Лисичке-сестричке, 

(Гладьте и пощипывайте средний палец.)

 Воробью, 

(Гладьте и пощипывайте безымянный палец.)

 Синичке. 

(Гладьте и пощипывайте мизинчик.)

 Кому в роток,Кому в зобок,Кому в лапочку. 

(Погладьте большим пальцем ладошку ребенка и сожмите ручку в кулачок.)

Когда малыш выучит игру, замените зайку на котика, белку или мышку.

Совет

Малыша лучше всего положить рядом с собой или к себе на колени. Если ребенок старше семи месяцев, посадите его на колени, голову отклоните на свое плечо.

Совет

С помощью этой же потешки можно провести гимнастические упражнения со стопами ребенка. Это прекрасная профилактика плоскостопия.

Пляшет зайка

Цель игры – совершать ритмичные удары палочками или ложками, сопровождая танец зайчика. Одну палочку оставьте себе, вторую отдайте малышу. Сначала порепетируйте, перестукиваясь ложками в свободном ритме. Репетиция считается удачной, если малыш уверенно управляет палочкой, обхватив ее с одной стороны большим пальчиком, а с другой – четырьмя другими.

Концерт с участием зайки (игрушку держите свободной рукой или поставьте перед малышом) проходит уже в заданном ритме:

 Пляшет зайка на лужайке,Тра-та-та! Тра-та-та!Очень ловко пляшет зайка,Вот какая красота! 

В зависимости от слаженности вашего дуэта увеличивайте или, наоборот, снижайте темп игры.

Повторите несколько раз, при этом меняйте предметы, чтобы малыш брал их по-разному: сначала обхватывая кончик держателя всеми пальчиками (захват «куриная лапка»), а потом берясь за держатель большим пальчиком с одной стороны и четырьмя – с другой (захват «ключ»).

Обратите внимание!

Для этой веселой игры, в процессе которой отрабатывается захват «ключ», нужны крупные барабанные палочки (либо деревянные ложки с закругленными ручками), погремушки с длинными ручками и мягкий игрушечный зайчик (или кукла-перчатка).

Это интересно!

В возрасте 6–9 месяцев возросшая ручная сноровка позволяет малышу использовать в играх и более одного предмета.

Пальчиковые игры для детей 9—12 месяцев
Овечки

В этой игре нужно растирать-массажировать и кулачки, и каждый пальчик ребенка. Начните с кулачков. Обхватите их руками, начните слегка поглаживать вкруговую своими большими пальцами, понемногу усиливая нажим:

 Белые овечки по лугу ходили,По лугу ходили и говорили:«Бе-бе-бе! Бе-бе-бе!Клевер есть тебе и мне!» 

После этого поверните ручки малыша ладошками вверх и большими пальцами начните их вкруговую поглаживать и разминать:

 Белые овечки по полю ходили,По полю ходили и говорили:«Бе-бе-бе! Бе-бе-бе!Клевер есть тебе и мне!» 

Разомните пальчики сначала на одной руке малыша, затем – на другой. Разминая пальчики, продолжайте читать стишок:

 Белые овечки по тропке ходили,По тропке ходили и говорили:«Бе-бе-бе! Бе-бе-бе!Клевер есть тебе и мне!» 

Когда малыш выучит игру, предложите ему произносить слова овечек: «бе-бе-бе».

Обратите внимание!

К девяти месяцам малыш постепенно превращается в настоящего хватайку. Пальчиковые игры в этот период помогают укрепить мелкую моторику его рук.

Три грача

 Прилетели три грача, 

(Ребенок машет раскрытыми ладошками, изображая полет грачей.)

 Принесли три ключа.Берите, грачи,Золотые ключи, 

(Ребенок собирает пальцы в щепоть, стучит ими по столу или по коленям, имитируя, как грач клювом подбирает ключи.)

 Замыкайте зиму, 

(Ребенок собирает пальцы в щепоть, слегка поворачивает запястье, будто закрывает замок.)

 Отпирайте весну, 

(Ребенок собирает пальцы в щепоть, слегка поворачивает запястье, будто открывает замок.)

 Открывайте лето! 

(Ребенок собирает пальцы в щепоть, слегка поворачивает запястье, будто открывает замок.)

Совет

Вы должны помочь ребенку сложить руки правильно: сначала покажите сами, затем придайте нужное положение его кисти и пальчикам. Попросите ребенка попробовать самостоятельно выполнить движение. Если у малыша не получается, снова сложите его руки в правильную позицию. Проделайте это несколько раз, и постепенно малыш научится складывать и удерживать пальчики в нужной позиции.

Совет

Не старайтесь опережать развитие ребенка. Если движения слишком сложны для него, совершайте их сами, а малыш пусть наблюдает. Со временем у него обязательно получится.

Шла кукушка

 Шла кукушка мимо рынка, 

(Ребенок «идет» по столу на выпрямленных указательном и среднем пальцах, при этом остальные пальцы поджаты.)

 У нее была корзинка, 

(Ладони соединяются «ковшом».)

 А корзинка на пол – бух! 

(Ребенок ударяет сомкнутыми ладонями по столу или коленям, разъединяет руки.)

 Полетело десять мух! 

(Ребенок разводит руки в стороны, шевеля пальцами, изображающими мух.)

Совет

Мелкую моторику рук развивают также физические упражнения, особенно разнообразные висы и лазание и т. д. (такие упражнения укрепляют мышцы ладоней и пальцев малыша). Ребенок, которому позволяют лазать и висеть, лучше осваивает упражнения, направленные непосредственно на мелкую моторику.

Две козочки

 Идет коза рогатая, 

(Сделайте «козу» правой рукой.)

 Идет коза бодатая,К ней спокойная спешит, 

(Сделайте «козу» левой рукой.)

 Колокольчиком звенит. 

(Имитируйте колокольчик правой рукой.)

Совет

Для того чтобы тактильные ощущения, двигательные усилия и зрительные впечатления малыша были самыми разнообразными, необходимо предлагать ему разные виды пальчиковых игр.

Утки плавали, ныряли

Пальцы обеих рук ребенок складывает в щепоть, а затем начинает двигать руками по дуге от плеча, изображая ныряющих рыбок.

 Утки плавали, нырялиВ чистой тепленькой воде. 

Теперь малыш должен сжимать и разжимать пальцы, а в конце совершать движения руками, как будто он раскапывает песок:

 То нырнут, то вынырнут,То зароются в песке. 

Имитируйте все указанные в стихотворении движения.

Совет

Чтобы полушария головного мозга развивались равноценно, следует в равной мере уделять внимание обеим ручкам и следить за правильностью выполняемых упражнений.

Совет

Не ограничивайтесь только потешкой. Ребенок в этом возрасте играет с удовольствием. Расскажите малышу, как крякает уточка, покажите, как она машет крыльями, как работает лапками, когда плывет. Проделайте движения вместе.

Поросятки

 Поросятки мыли пятки.Вот так! Вот так!Мыли ушки, мыли брюшки.Вот так! Вот так!А потом устали.Вот так! Вот так!Сладко-сладко засыпали.Вот так! Вот так! 

Обратите внимание!

Эта веселая игра пригодится в дороге, а также в те моменты, когда необходимо чего-либо долго ждать.

Бутерброд

Имитируйте движения, о которых идет речь.

 Я ломоть намажу маслом,Я ломоть намажу медом,Я ломоть намажу джемом,А теперь… горчицей! 

Ребенок вытягивает руку вперед ладошкой вверх. Вы читаете стишок, равномерно поглаживая его ладошку. При слове «горчицей» он должен успеть отдернуть руку. Игра повторяется с другой рукой. Когда малыш освоит последовательность действий, поменяйтесь ролями.

Совет

Обязательно разговаривайте с ребенком во время занятий, это даст ему заряд положительных эмоций и побудит к общению.

Бабочка

Скрестите запястья обеих рук ребенка и прижмите ладони тыльной стороной друг к другу, пальцы должны быть выпрямленными – это положение «бабочка сидит на цветке».

 Бабочка-коробочка,Улетай под облачко.Там твои деткиНа березовой ветке. 

Под текст потешки переходите в положение «бабочка в полете»: совершайте легкие, но резкие движения рук в запястьях.

Совет

Старайтесь все упражнения дублировать: выполнять и правой, и левой рукой. Работая правой рукой, ребенок развивает левое полушарие мозга. И наоборот, работа левой руки стимулирует развитие правого полушария.

Дождик

 Дождик, дождик, посильней — 

(Потрясите кистями рук, стряхните «капли» с пальчиков.)

 Будет травка зеленей,Вырастут цветочки 

(Соедините ладони лодочкой и раскройте их, изображая распускающиеся почки.)

 На нашем лужочке.Дождик, дождик, пуще,Расти, трава, гуще. 

(Шевелите пальчиками, изображая растущую траву.)

Совет

В раннем возрасте внимание детей неустойчиво; учитывая эту особенность, не затягивайте игру. Любая игра должна длиться не более 5–8 минут, иначе ребенок потеряет к ней интерес и действие не получит логического завершения.

iknigi.net

Пальчиковые гимнастики по темам недели для детей старшего дошкольного возраста

Пальчиковые гимнастики по темам недели

для детей старшего дошкольного возраста

«Осень, осень»

  Осень, осень,                                      Трем ладошки друг о друга

  Приходи!                                             Зажимаем кулаки по очереди

  Осень, осень,                                      Трем ладошки друг о друга

  Погляди!                                             Ладони на щеки

  Листья желтые кружатся,                  Плавное движение ладонями

  Тихо на землю ложатся.                    Ладони гладят по коленям

  Солнце нас уже не греет,                  Сжимаем и разжимаем кулаки

по очереди

  Ветер дует все сильнее,                    Синхронно наклоняем руки в

разные стороны

   К югу полетели птицы,                     «Птица» из двух скрещенных

рук

   Дождик к нам в окно стучится.         Барабаним пальцами тo по

одной, то по другой ладони

   Шапки, куртки надеваем                    Имитируем

   И ботинки обуваем                             Топаем ногами

   Знаем месяцы:                                     Ладони стучат по коленям

   Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь.       Кулак, ребро, ладонь

ОБЖ

«Сцепим пальчики в замок…»

Сцепим пальчики в замок,

Чтоб войти чужой не смог

Пустим только белочку,

Ежика и зайчика,

Пустим только девочку,

Пустим только мальчика.                                  

«Золотая осень»

«Осенние листочки»

Ветер по лесу летал, Плавные, волнообразные движения

Ветер листики считал: ладонями

Вот дубовый, Загибаем пальчики по одному на

Вот кленовый, обеих руках

Вот рябиновый резной,

Вот с березки – золотой,

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку. Спокойно укладываем ладони на

стол

«Урожай»

 «Компот»

Будем мы варить компот, Левую ладошку держим

Фруктов нужно много. Вот! «ковшиком», указательным

пальцем правой руки «мешаем»

Будем яблоки крошить, Загибаем пальцы по одному,

Грушу будем мы рубить. начиная с большого

Отожмём лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот. Опять «варим» и «мешаем»

Угостим честной народ.

«Хлеб – всему голова»

«Хлеб»

Рос сперва на воле в поле Слегка покачиваем руками

Летом цвел и колосился поднятыми вверх

А потом обмолотился Стучим кулаками друг о друга

Он в зерно вдруг превратился «Пальчики здороваются»

Из зерна – в муку и тесто Сжимаем и разжимаем кулаки

В магазине занял место Вытягиваем руки вперед

ладонями вверх

Вырос он под синим небом Поднимаем руки вверх

А пришел на стол к нам хлебом Вытягиваем руки вперед

ладонями вверх

«Изменения в жизни животных и птиц осенью»

«Перелетные птицы»

Птицы перелетные Двигаем кистями

перекрещенных рук вверх-вниз

В стаи собираются, Сжимаем пальцы рук в кулаки

В края теплые летят, Двигаем кистями

перекрещенных рук вверх – вниз.

До весны прощаются. Двигаем пальцами рук –

«машем, прощаемся».

Стаи журавлиные, Загибаем по очереди

Стаи лебединые, пальцы на руке 

Стаи соловьиные,

Гусиные, утиные –

К югу все они летят,

Здесь замерзнуть не хотят.

Как наступят холода –

Не найдется им еда.

«Мой дом. Моя семья»

«Как у нас семья большая»

Как у нас семья большая Ритмично хлопаем в ладошии

Да весёлая. Ударяем кулаками попеременно

Два у лавки стоят, Загибаем большие пальцы на

обеих руках

Два учиться хотят, Загибаем указательные пальцы на

обеих руках

Два Степана у сметаны Загибаем средние пальцы

объедаются.

Две Дашки у кашки Загибаем безымянные пальцы

питаются.

Две Ульки в люльке качаются. Загибаем мизинцы

«Алтай – мой любимый край»

«Здравствуй, Солнце золотое!»

Здравствуй, Солнце золотое! Пальцами правой руки по очереди

Здравствуй, небо голубое! «здороваемся» с пальцами

Здравствуй, вольный ветерок! левой руки, похлопывая друг

Здравствуй, маленький дубок! друга кончиками

Мы живем в одном краю -

Всех я вас приветствую!

«Моя страна – Россия. День народного единства»

«Город Москва»

Город чудный, город древний, Хлопок, кулачок

Ты вместил в свои концы

И посады, и деревни, Поочерёдно загибаем пальчики

И палаты, и дворцы…

На твоих церквах старинных

Вырастали дерева.

Глаз не схватит улиц длинных… Сгибаем, разгибаем пальчики

Это матушка – Москва.

«История моего города»

«Город»

Город – это улицы, Постукиваем пальцами правой руки по

Проспекты и дома, столуПлощади, музеи, То же пальцами левой руки

Парков тишина, Блеск огромных стекол, Разводим пальцы в стороны и соединяем Праздничных витрин, ихБыстрое движенье Круговые движения руками, согнутым

в локтях Прохожих и машин Указательные и средние пальцы «бегут»

по столу, остальные сжаты в кулак

«Дружба народов»

«Дружба»

Дружат в нашей группе Пальцы рук соединяемДевочки и мальчики. в замок (несколько раз) Мы с тобой подружимМаленькие пальчики.Раз, два, три, четыре, пять Пальцы с мизинчика поочередно Начинаем мы считать. соединяем друг с другомРаз, два, три, четыре, пятьМы закончили считать Руки вниз, встряхиваем кистями

«Неделя здоровья»

«Буренушка»

Дай молочка, Бурёнушка,                Показываем, как доят корову

Хоть капельку – на донышке.

Ждут меня котятки,                         Делаем «мордочки» из пальчиков

Малые ребятки.

Дай им сливок ложечку,                  Загибаем по одному пальчику на

Творогу немножечко, обеих руках

Масла, простоквашки,

Молочка для кашки.

Всем даёт здоровье                          Снова «доим»

Молоко коровье.

«Зимушка-зима»

«Зима»

Пришла зима,       Трем ладошки друг о друга  

Принесла мороз.         Пальцами массажируем плечи, предплечья

Пришла зима,    Трем ладошки друг о друга       

Замерзает нос. Ладошкой массажируем кончик носа

Снег,   Плавные движения ладонями

Сугробы,       Кулаки стучат по коленям попеременно

Гололед.       Ладони шоркают по коленям

разнонаправлено

Все на улицу — вперед!   Пальцами «бежим» по коленям      

Теплые штаны наденем,   Ладонями проводим по ногам

Шапку, шубу, валенки.     Ладонями проводим по голове,

по рукам, топаем ногами

Руки в варежках согреем   Круговые движения ладонями    

одной руки вокруг другой ладони

И завяжем шарфики.    Ладони прикладываем друга на друга

к основанию шеи

Зимний месяц называй!     Ладонями стучим по коленям

Декабрь, Январь, Февраль. Кулак, ребро, ладонь

«Зимние забавы. Зимние виды спорта»

«Зимние забавы»

Раз, два, три, четыре, пять            Загибаем пальчики по одному

Мы во двор пришли гулять.         "Идём" по столу указательным и

средним пальцами

Бабу снежную лепили                  "Лепим" комочек двумя ладонями

Птичек крошками кормили,         Крошащие движения всеми

пальцами

С горки мы потом катались         Ведём указательным пальцем

правой руки по ладони левой руки,

тоже другой рукой

А ещё в снегу валялись.               Кладём ладошки на стол, то одной

                                                        стороной, то другой

Все в снегу домой пришли.          Отряхиваем ладошки

Съели суп и спать легли.              Движения воображаемой ложкой

«Безопасность на новогоднем празднике»

«Ёлочка»

Перед нами ёлочка Пальцы рук переплетены, из больших

пальцев «верхушка» елочки

Шишечки, иголочки. Кулачки; указательные пальчики выставлены

Шарики, фонарики, «Шарики» из пальцев вверх, вниз

Зайчики «Ушки» из указательного и среднего пальцев

И свечки Обе ладони сложены, пальцы сжаты

Звёзды, Ладони сложены, пальцы расправлены

человечки. Средний и указательный пальцы стоят на

столе

«В ожидании Нового года»

«Наступает Новый год!»

Наступает Новый год!  Хлопаем в ладоши

Дети водят хоровод.  Кисти сцеплены пальцами,     

руки вытянуты, кисти внутрь-наружу

Висят на елке шарики,        Поочередно соединяем пальцы на двух

руках, образуя шар

Светятся фонарики.         Делаем «фонарики»

Вот сверкают льдинки,       Сжимаем и резко разжимаем кулаки по

очереди

Кружатся снежинки.         Легко и плавно двигаем кистями

В гости дед Мороз идет,     Пальцы шагают по коленям или по столу

Всем подарки он несет.      Трем друг об друга ладони

Чтоб подарки посчитать,

Будем пальцы загибать:       Хлопаем по коленям одна рука —

ладонью, другая — кулаком, а затем

меняем

1, 2, 3, 4, 5, б, 7, 8, 9, 1О.      По очереди массажируем каждый палец

«Подарки»

Дед Мороз принёс подарки: Шагаем пальчиками по столу

Буквари, альбомы, марки, На каждое название подарка

Кукол, мишек и машины, загибаем по одному пальчику

Попугая и пингвина, сначала на правой,

Шоколадок полмешка потом на левой руке

И пушистого щенка!

«Рождество. Святки»

«На елке»

Мы на ёлке веселились,              Ритмично хлопаем в ладоши

И плясали, и резвились.              Ритмично бьем кулачками

После добрый Дед Мороз         «Шагаем» средним и указательным

Нам подарки преподнёс.             пальцами обеих рук по столу

Дал большущие пакеты,              «Рисуем» руками большой круг

В них же – вкусные предметы:    Ритмично хлопаем в ладоши

Конфеты в бумажках синих,        Загибаем на обеих руках

Орешки рядом с ними пальчики, начиная с большого

Орешки рядом с ними,                                

Груша, яблоко, один

Золотистый мандарин.

«Животные севера»

«Пингвины»

Два пингвина пошли гулять, Руки сжимаем в кулаки, большие

пальцы вытягиваем и синхронно

передвигаем по столу

А вторые – догонять. Указательные пальцы «скачут»

Третьи пингвины – бегом, «Скачем» средними пальцами еще

быстрее

А четвертые – пешком. По столу не спеша передвигаем

Безымянными пальцами

Пятые поскакали Кулаки раскрываем полностью,

начинают «скакать» мизинцы

И в конце пути упали. Расслабленные ладони опускаем

на стол

«Зимующие птицы»

«Птицы»

Прилетайте, птички! «Зовущие» движения пальцев 4р.

Сала дам синичке. «Режущие» движения одной ладони по

другой

Приготовлю крошки Пальцы щепоткой – «крошим хлеб»,

Хлебушка немножко.

Эти крошки – голубям, Вытягиваем вперёд правую руку с

раскрытой ладонью

Эти крошки – воробьям. То же – левой рукой

Галки да вороны, Трем ладонью о ладонь,

Ешьте макароны!         «катая из хлеба макароны»

«Сезонная одежда»

«Магазин одежды»

Открываем магазин,         Соединяем ладони, круговые движения

в противоположные стороны

Протираем пыль с витрин.     Ладонь 1 руки массажирует тыльную

сторону другой и наоборот

В магазин заходят люди,        Подушечки 4 пальцев одной руки

двигаются по тыльной стороне другой

Продавать одежду будем.      Костяшки сжатых в кулак пальцев

двигаем вверх- вниз по ладони другой

руки, дети называют различную одежду        

Магазин теперь закроем,       Фаланги сжатых в кулак пальцев

вращаем по центру другой ладони

Каждый пальчик мы помоем.   Массаж каждого пальца между

фалангами указательного

и среднего пальцев другой руки

Потрудились мы на «пять» —   Потираем ладони

Пальцы могут отдыхать.         Поглаживаем каждый палец

«Транспорт. ПДД»

«Правила дорожного движения»

Две педали крутят ноги, Раскрытыми ладонями выполняем

круговые движения

Мчат колеса по дороге Вращаем согнутыми в локтях

руками

Я рулю, куда хочу – Имитируем, что держим руль

Влево, вправо покачу Поворачиваем влево и вправо

То в перед, а то назад Круговые движения кулаками вперед

и назад

Нажимаю тормоза Обеими ладонями жмем на стол

Дорожных правил очень много.

Раз - Внимание дорога! Показываем указательный палец

Два - сигналы светофора, Показываем два пальца

Три – смотри дорожный знак,  Показываем три  пальца

А четыре – «переход».  Показываем четыре пальца)

Правила все надо знать Грозим указательным пальцем

И всегда их выполнять.

«День защитника Отечества»

«День защитника Отечества»

Сегодня праздник всех отцов,           Сжимаем и разжимаем пальцы

Всех сыновей, всех кто готов,            Хлопаем в ладоши

Свой дом и маму защитить,               Из ладошек делаем «домик»,

руки прикладываем к сердцу     Всех нас от бед отгородить!              Сжимаем и разжимаем пальцы

«В мире профессий»

«Много есть профессий!»

Много есть профессий знатных, Соединяем пальцы правой руки

с большимИ полезных, и приятных. Соединяем пальцы левой руки

с большимПовар, врач, маляр, учитель, Последовательно соединяемПродавец, шахтёр, строитель… пальцы обеих рук с большимСразу всех не называю, Сжимаем и разжимаем кулакиВам продолжить предлагаю. Вытягиваем руки вперёд

ладонями вверх

«Международный женский день»

«Много мам на белом свете…»

Много мам на белом свете, Разводим руки в стороны

Всех их очень любят дети! Обхватываем себя за плечи

Журналист и инженер, Загибаем пальцы сначала на

Повар, милиционер, одной, затем на другой руке

Швея, кондуктор и учитель,

Врач, парикмахер и строитель.

Мамы разные нужны, Сжимаем обе ладони в замок

Мамы разные важны! Разводим руки, поднимаем

ладонями вверх

«Неделя книги и сказок»»

«Сказки»

Будем пальчики считать Хлопок, кулачок

Будем сказки называть:

Эта сказка – «Теремок», Поочерёдно загибаем пальчики

Эта сказка – «Колобок», на каждое название сказки

Эта сказка – «Репка»

Про внучку и про дедку.

«Волк и семеро козлят» -

Этим сказкам каждый рад! Сжимаем, разжимаем кулачок

«Народная культура и традиции»

«Солнышко-вёдрышко»

Солнышко-вёдрышко! Разводим руки в стороны и

раздвигаем пальцыВзойди поскорей, Поднимаем руки вверхОсвети, обогрей Делаем «фонарики» перед собойТелят да ягнят, Показываем « рожки» на головеЕще маленьких ребят Не до конца соединяем

указательный палец и большой

и показываем на себя

«Русские народные промыслы»

«У Матрешиной сестрицы…»

У Матрешиной сестрицы Ритмичные удары пальцами

правой руки, начиная с

указательного, по левой ладони.По деревне небылиц То же по правой ладониХодит утка в юбке, На каждое название животного В теплом полушубке, загибаем пальцы на руках, начиная Курочка — в жилете, с большихПетушок — в берете, Коза — в сарафане, Заинька — в кафтане, А всех их пригоже Ритмичные чередующиеся хлопки Корова в рогоже. в ладоши и удары кулачками.

«Весна-красна»

«Пришла весна»

Снова солнце в небе улыбается, Соединяем пальцы правой

руки с большимСнег растаял, ручейки звенят. Соединяем пальцы левой

руки с большим.И подснежник первый распускается, Ладони вверх, пальцы

сложены лодочкой, запястья

рук прижаты друг к другу;

разъединяем пальцы,

постепенно отводя их друг

от друга.С юга птицы с песнями летят. Ладони повернуты к себе,

большие пальцы

переплетены, остальными

пальцами совершаем

колебательные движения – «птичка». 

«День космонавтики»

«Космический отряд»

Раз, два, три, четыре, пять По одному загибаем пальчики

на обеих руках.В космос полетел отряд. Соединяем ладони вместе,

поднимают руки вверх.Командир в бинокль глядит, Пальцы обеих рук соединяем

с большими, образуя «бинокль»Что он видит впереди? Солнце, планеты, Загибаем пальцы обеих рук

Спутники, кометы, Большую желтую луну. 

«День Земли. Перелетные птицы»

«Перелетные птицы»

Тили-тели, тили-тели Скрещиваем большие пальцы,

С юга птицы прилетели! машем ладонями

Прилетел к нам скворушка - Поочередно загибаем пальцы

Серенькое перышко. на обеих руках, начиная

Торопились: кто скорей? с мизинцев

Цапля, лебедь, утка, стриж,

Аист, ласточка и чиж –

Все вернулись, прилетели Снова, скрестив большие пальцы,

машем ладонями

Песни звонкие запели! Указательным и большим

пальцами делаем клюв –

«птицы поют»

«Зеленая Аптека Алтайского края»

«Цветок на поляне»

Вырос высокий цветок на поляне. Руки вверху делаем бутон,

Утром весеннем раскрыл лепестки. пальцы разводим,

ладошки вместе.

Всем лепесткам красоту и питанье.      Ритмичные движения

пальцами вместе – врозь

Дружно дают под землей корешки. Опускаем ладони вниз,                                                          прижимаем тыльной

стороной, пальцы разводим

«День Победы»

«Эти пальцы – все бойцы…»

Эти пальцы – все бойцы Разводим пальцы,

Удалые молодцы потом сжимаем их в кулак

Два больших и крепких малых Приподнимаем 2 больших пальца,

И солдат в боях бывалых. другие прижаты

Два гвардейца – храбреца Приподнимаем 2 указательных

пальца

Два сметливых молодца Приподнимаем 2 средних пальца

Два героя безымянных Приподнять 2 безымянных пальца

Но в работе очень славных

Два мизинца – коротышки Приподнимаем 2 мизинца

Очень славные мальчишки

«Один дома. Электроприборы»

«Электроприборы»

Что за шум на кухне этой?   Сгибание мизинцы

Будем жарить мы котлеты. Сгибание безымянные пальцы

Мясорубку мы возьмем Вращаем средние пальцы

вокруг друг друга

Быстро мясо провернем. То же указательными пальцами

Миксером взбиваем дружно То же большими пальцами

Все, что нам для торта нужно, Соединяем мизинцы

Чтобы торт скорей испечь, Соединяем безымянные пальцы

Включим мы электропечь. Соединяем средние пальцы

Электроприборы – это чудо! Сжимаем пальцы в кулаки,

большой палец поднимаем вверх

Жить без них нам было б худо. Пожимаем плечами

«Мир цветов и насекомых»

                                    «Насекомые»

Прилетела к нам вчера                    Машем ладонями

Полосатая пчела.

А за нею шмель – шмелёк              На каждое название насекомого И весёлый мотылёк,                     загибаем пальчик

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза.                        Делаем кружочки из пальчиков

и подносим к глазам

Пожужжали, полетали,                   Машем ладонями

От усталости упали.                        Роняем ладони на стол

«До свидания, детский сад!»

«В школу осенью пойду…»

В школу осенью пойду.               «Шагаем» пальчиками по столу

Там друзей себе найду,                 Загибаем по одному пальчику

Научусь писать, читать,

Быстро, правильно считать.

Я таким учёным буду!

Но свой садик не забуду.            Грозим указательным пальчиком

правой руки

infourok.ru

Читать онлайн книгу Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 2 страниц) [доступный отрывок для чтения: 1 страниц]

Назад к карточке книги

Е.С. АнищенковаПальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: пособие для родителей и педагогов

Предисловие

Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствуют ее развитию

В.М. Бехтерев

Нарушение речевого и двигательного развития – наиболее распространенные отклонения в формировании у ребенка высшей психической деятельности. Раннее выявление и коррекция различных нарушений в развитии речи и двигательных навыков малыша с первых месяцев жизни позволяют не только скорректировать уже имеющиеся отклонения, но и предупредить появление дальнейших, достичь более высокого уровня развития ребенка. Грамотно организованная ранняя коррекция способна предупредить появление вторичных отклонений.

Двигательная и речевая функция ребенка, так же как и другие высшие психические функции, не дана ему изначально, она преодолевает длительный путь, начиная с внутриутробного периода. Этот путь индивидуален и неравномерен. В определенный период все процессы синхронизируются, чтобы создать в совокупности целостный ансамбль речевой деятельности, способный адекватно реагировать на те требования, которые предъявляет ребенку социальное окружение.

Очень важно, чтобы родители знали нормы двигательного и речевого развития ребенка, отслеживали этапы становления различных навыков. Вовремя принятые необходимые меры могут вернуть ребенку полноценное развитие.

Движения пальцев и кистей рук имеют особое развивающее значение, так как оказывают огромное влияние на развитие речевой и всей высшей нервной деятельности ребенка.

Различают следующие этапы формирования кистевых и пальцевых навыков:1   По данным П.Я. Гальперина, Ф.И. Фрадкиной, Е.Ф. Архиповой.

[Закрыть]

В возрасте от 0 до 1 мес. формируется первая двигательная функция руки – хватание. Когда взрослый вкладывает свои указательные пальцы в ладони ребенка, он плотно сжимает их.

В возрасте 2 месяцев малыш удерживает вложенный в руку предмет 2–3 сек. Совершает ритмические движения пальцами во время сосания – сжимает и разжимает их. В покое пальцы сжаты в кулачок. К концу месяца ребенок вскидывает ручки при оживлении.

Начиная с трех месяцев появляются условно-рефлекторные движения. Ребенок удерживает вложенный в руку предмет до 10 сек., тянет в рот. Совершает энергичные ритмические движения пальцами во время сосания. Свободно размахивает руками без зрительного контроля.

У четырехмесячного малыша ладони часто раскрыты, он складывает их вместе, переплетает пальцы, удерживает вложенный в руку предмет до 20 сек. Хлопает руками по воде в ванне. Ощупывает свои руки. Протягивает руки к предмету, цепляется за него. Движения пальцев недифференцированные.

В возрасте 5 месяцев ребенок противопоставляет большой палец другим. При схватывании предмета доминирует участие пальцев. На протяжении длительного времени ритмически взмахивает руками, при этом издает неопределенные звуки. Протягивает руки матери, а также к близкому предмету.

В 6–7 мес. Ритмически взмахивает руками. Если вложить в руку игрушку, размахивает ею. Перекладывает предмет из одной руки в другую. Движения пальцев при схватывании предмета становятся более дифференцированными. Размахивает руками при виде ванны с водой, хлопает по воде. Обороняются руками при приближении руки с мылом.

В 8–9 мес. крепко сжимает отбираемую игрушку. Берет мелкие предметы двумя пальцами, а большие – всей ладонью. Показывает нос, глаза у другого человека, у куклы. Машет рукой при прощании.

Начинает проявляться преобладание одной руки.

После 9 месяцев формируется манипуляционная деятельность.

В возрасте 10–11 мес. ребенок накладывает один предмет на другой.

Характерно манипулирование двумя предметами. Малыш снимает и надевает крышку коробочки, вкладывает палочку в отверстие, выбрасывает игрушки из кроватки, подражает предметным действиям взрослого.

В 12 мес. держит чашку когда пьет. Играет вкладышами. Переносит усвоенные действия на новые объекты.

В 1 год 3 мес. пользуется ложкой, чертит карандашом – чаще круги.

Манипулирует несколькими предметами, отмечается правильная последовательность действий: зачерпывает песок совочком, насыпает в ведерко. Помогает одевать себя. Показывает глаза, нос и т. д. у себя. Перелистывает страницы книги. Развертывает фантик на конфете. Использует ложку с вилкой. Имитирует вертикальные и горизонтальные штрихи карандашом.

С 11 мес. до 1 года 3 мес. появляются функциональные действия, Наблюдается совершенствование действий, выработанных ранее, обобщение и перенос их на новые объекты. Дети целенаправленно используют предметы: из чашки угощают куклу чаем, катают машинку, укачивают куклу, строят дом из кубиков.

Совершенствуются действия рук – кулачок разжимается, пальцы действуют самостоятельно и автономно. Активизируется большой палец, затем указательный. Начинается интенсивное развитие всех пальцев, которое продолжается на протяжении всего периода раннего детства. Особое значение имеет период, когда начинается противопоставление большого пальца другим. С этого времени движения всех пальцев становятся более свободными.

Возрастные особенности развития тонкой моторики рук и зрительно-моторной координации:2   По данным У. М. Мастюковой.

[Закрыть]

В возрасте 1–2 лет ребенок держит два предмета в одной руке, чертит карандашом, переворачивает страницы книг, ставит кубики друг на друга, складывает пирамидку.

В возрасте 2–3 лет открывает ящик и опрокидывает его содержимое, играет с песком и глиной, открывает крышки, красит пальцем, нанизывает бусы. Держит карандаш пальцем, копирует формы несколькими чертами. Строит из кубиков.

В возрасте от 3 до 5 лет ребенок рисует цветными мелками, складывает бумагу, лепит из пластилина, шнурует ботинки, определяет предметы в мешке на ощупь.

Становление двигательных функций продолжается до 5–6 летнего возраста.

Обнаружив у ребенка отставание в развитии двигательных навыков кистей и пальцев рук, займитесь с ним пальчиковой гимнастикой.

Эта книга поможет вам.

Терпения, удачи и радости вам в занятиях с детьми!

Занятия и упражнения

У тебя есть две руки,

Есть и десять пальчиков.

Десять ловких и веселых,

Быстрых чудо-мальчиков.

Будут-будут наши пальчики трудиться,

Не пристало чудо-мальчикам лениться!

Сжимать в кулачки и разжимать пальцы двух рук.

УТОЧКА

На волнах качаясь,

Уточка плывет. |

То нырнет, то вынырнет

– Лапками гребет.

Совершать плавные дви

...

конец ознакомительного фрагмента

itexts.net


Смотрите также