Пальчиковая игра: «Мышка» М.Картушина. Мышка пальчиковая гимнастика


Пальчиковая игра «Веселая семейка»

Веселая семейка Поочередно загибаем пальчики, Уселась на скамейку: начиная с мизинчика.

Дядя Гриша,

Дядя Миша,

Папа Коля,

Мама Оля,

А на руках у маменьки

Еще и Ваня маленький!

Декабрь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Зимняя прогулка»Очень холодно зимой, Загибают поочередно левой руки,

Но мы пойдем гулять с тобой. начиная с мизинца.Я надену шубку,Я надену шарфик,И еще платок,А потом красивые,Теплые пушистые,Крошки – рукавичкиНа ручки натяну.

 

 

Пальчиковая игра «Санки»

По горе несутся санки, двумя или четырьмя сомкнутыми

В них Наташка и Оксанка. пальцами одной руки «едем»

По другой несутся горке по внутренней поверхности другой

Санки с Мишкой и Егоркой. руки вниз от локтя до кисти.

Где гора кончается, сцепляем пальцы обеих рук в замок Там они встречаются.

 

 

Декабрь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Светлячки»

Нацепили светлячки, изображаем очки, соединив кончики Разноцветные очки. Указательных и больших пальцев

Крылышками машут, раскрываем ладони, расслабляем их и

машем как крылышками

Под Луною пляшут. кончиками пальцев обеих рук

Ищет кто в лесу приют — поочередно стучим по столу

Заблудиться не дают. показывая, как пляшут светлячки.

 

 

 

Пальчиковая игра «Скворцы»

Птенчики скворцов зовут: собираем пальцы обеих рук в

«Мама, папа! Тут мы, тут! щепоть и поочередно

Принесите нам еды раскрываем «клювики».

И немножечко воды. соединяем кисти рук крест-накрест

Червячков мы поедим, соприкасаясь ими в области запястья.

С вами в небо полетим!» Машем кистями, как крыльями.

 

 

 

Декабрь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Дом»

Туки-туки, мишка постукиваем кулаками по столу.

В свой бежит домишко. сцепляем пальцы в замок,

Забегает во двор соединяя основания ладоней.

И калитку на запор! снова сжимаем руки в кулаки

Туки-туки, мишка и постукиваем ими по столу.

Спрятался в домишко. выпрямляем указательные пальцы

На лугу бычок бодался — и мизинцы и «бодаемся»,

Мишка очень испугался! вращая кистями рук в области

запястья.

 

Пальчиковая игра «Оладушки»

Как вчера у бабушки кладем кисти обеих рук на стол ладонями

Мы пекли оладушки. вниз и одновременно переворачиваем

Раз-два, румяные! их на тыльную сторону. ладонью гладим

Раз-два, горячие! тыльную сторону другой руки, меняем руки.

Раз-два, их жарили! повторяем первое движение.

Три — поворачивали!

Вкусные оладушки повторяем второе движение

Ели мы у бабушки!

 

 

Декабрь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Тележка»

Едет Маша на тележке соединяем ладони и растираем

Раздает она орешки: их друг о друга.

Зайчику-попрыгайчику, пальцами одной руки растираем

Воробьишке-шалунишке, каждый палец другой руки

Мишке косолапому от основания до кончиков.

И волчку лохматому.

А лисичке-сестричке

Маша налила водички.

 

 

Пальчиковая игра «Ягоды»

Сорву я малинку на каждые две строчки поочередно

Насте в корзинку. растираем пальцы одной руки

Найду земляничку Затем меняем руки и все повторяем сначала.

Полинке-сестричке.

Смородинку в баночку

Соберу для Яночки.

Крыжовник в стакане

Несу я для Вани,

А маленькому Мише

Нарву я спелой вишни!

Январь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Солнечные зайчики»

Солнечные зайчики раскрываем ладонь и поглаживаем ее

У меня в ладошке. круговыми движениями указательного Их поглажу пальчиком, пальца другой руки.

Покружу немножко.

Вдруг пропало солнышко,

Спряталось за тучку.

Лишь тепло оставило несколько раз сжимаем

У меня на ручке. и разжимаем кулак

 

Пальчиковая игра «Мышка»

У серой малышки —

Маленькой мышки

В это воскресенье

Будет день рожденья!

Вот она ушками махала!

Уж она лапками стучала!

Шевелила хвостиком

И звала всех в гости к нам!

 

1–4 строчки — собираем пальцы обеих рук в щепоть и двигаем ими по столу, изображая мышек.

5 строчка — раскрываем ладони и приставляем их к ушам, машем сомкнутыми пальцами.

6 строчка — хлопаем ладонями по столу.

7 строчка — сгибаем и разгибаем указательные пальцы, изображая мышиные хвостики.

8 строчка — потираем ладони одна о другую.

Январь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Уточка»

Я — маленькая уточка, соединяем кисти рук крест-накрест, Присела на минуточку. соприкасаясь запястьями.

Летать уже устала я, Машем кистями, как крыльями.

Теперь бы я поплавала! кладем обе руки на стол и выполняем

Надеюсь, что в пруду ими волнообразные движения по его

Я корм себе найду. поверхности.

 

Пальчиковая игра «Жучок»

Вот жучок жужжит-кружится,

На цветочек он садится,

Ставит лапки наш жучок

На нарядный лепесток.

Раз, два, три, четыре, пять —

Будет лепестки считать.

 

1–2 строчки — раскрываем ладонь и поглаживаем ее круговыми движениями кончиков пальцев другой руки, сложенных в щепоть.

3–6 строчки — захватывая щепотью поочередно все пальцы, разминаем их от основания до подушечки.

Повторяем игру для второй руки.

 

Январь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Лягушка»

Лягушка-попрыгушка, смыкаем пальцы обеих рук и то

Глазки на макушке, изображаем лягушачьи рты которые

А все ее слова — раскрываются, то закрываются.

Только «Ква!» да «Ква!». одной рукой продолжаем

А щеки раздувает изображать рот

И рот свой разевает, лягушки, а пальцами другой поочередно

Чтоб комары и мушки «попадаем» в этот «рот».

Летели в рот лягушке.

 

Пальчиковая игра «Улитка»

Улитка на дорожке

Выпустила рожки.

Полинку напугала —

Полинка убежала.

Улитка удивилась

И даже рассердилась:

Ей дома не сиделось,

Так поиграть хотелось!

1–2 строчки — сжимаем одну руку в кулак и выставляем «рожки» из указательного и среднего пальцев. Указательный и средний пальцы другой руки движутся навстречу «улитке».

3–4 строчки — раскрываем ладони и кладем их на стол.

5–8 строчки — поглаживаем тыльную сторону одной руки ладонной стороной другой, затем меняем руки.

Январь.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Птичка»

В гости к нашей сестричке поднимаем обе руки и машем кистями,

Весной прилетали птички:

Эта птичка — совушка, изображая крылья птиц.

Ну, а эта — скворушка. называя птиц, поглаживаем,

Эта птичка — воробей, разминаем или растираем

Ну, а эта — соловей. поочередно каждый палец.

Это — дятел, это — стриж,

Это же — поющий чиж.

Эта птичка — коростель,

Эта птичка — свиристель,

Ну, а это издалека

Прилетела к нам сорока.

 

Пальчиковая игра «Мышки»

Две мышки залезли в подвал

Тайком, чтоб никто не видал.

Спустились следом подружки —

Три сереньких мышки-норушки.

Первая мышка увидела сыр,

Другая сгрызла его до дыр,

Третья собрала все крошки,

Четвертой осталось немножко,

А пятая гордо сказала:

«Не вылезу я из подвала,

Пока хозяин квартиры

В подвал не доставит мне сыра!»

1–4 строчки — сложенными в щепоть пальцами обеих рук изображаем ползающих по столу мышек.

5–9 строчки — сжимаем одну руку в кулак, а с помощью другой руки освобождаем пальцы по одному согласно тексту считалочки.

10–12 строчки — расслабляем кисти обеих рук и отряхиваем их одна о другую.

Февраль.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Карман»

Как в кармане у Аркашки несколько раз поочередно хлопаем

Вечно копятся бумажки: в ладоши и легонько стучим руками

Фантики, билеты — по столу.

Все, что есть на свете. сжимаем руки в кулаки и на счет

Раз, два, три, четыре, пять — выпрямляем по одному пальцу на Нам всего не сосчитать! каждой руке.

 

Пальчиковая игра «Жук»

Жук залез на лесенку,

Распевает песенку:

«Жу-жу-жу! Жу-жу-жу!

Я на лесенке сижу!»

С лесенки жучок упал

И сердито зажужжал:

«Жу-жу-жу! Жу-жу-жу!

Я под лесенкой лежу!»

Мы жучка поднимем,

Ласково обнимем!

 

1–2 строчки — раскрываем ладонь и разъединяем пальцы, ставим ее ребром на поверхность стола. Пальцами второй руки перебираем пальцы первой, словно поднимаемся по ступенькам.

3–4 строчки — то «поднимаемся» на «лесенку», то «спускаемся» с нее.

5–8 строчки — поднимаем обе руки вверх и опускаем их на стол, несколько раз хлопая по поверхности.

9–10 строчки — поглаживаем ладонями тыльные стороны кистей обеих рук.

Февраль.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Пальчики»

У меня сестренок пять. раскрываем ладони и разъединяем пальцы

Всем я буду помогать: качаем кистями рук вправо-влево.

С Машей сеять, во время чтения каждой строчки

С Дуней жать, соединяем кончики пальцев обеих рук.

С Галей елку наряжать,

С Верой стряпать,

С Ниной шить.

Будем вместе мы дружить! изображаем крепкое рукопожатие.

Пальчиковая игра «Гуси»

Гуси-гуси-гусенята —

Очень славные ребята.

Ходят гуси вереницей

До реки воды напиться.

У гусей на ножках —

Красные сапожки!

Глядят — не наглядятся,

Сапожками гордятся.

 

1–4 строчки — кладем одну руку ладонью вниз на стол и накрываем ее другой ладонью. Затем вытаскиваем первую руку и ею накрываем вторую. Так делаем несколько раз.

5–6 строчки — пальцами одной руки поглаживаем раскрытую ладонь другой.

7–8 строчки — повторяем второе движение для другой руки.

Февраль.

Я неделя.

Пальчиковая игра «Мельница»

Крылья нашей мельницы прижимаем друг к другу ладони

У ветерка как пленницы — и выполняем растирающие

Как ветер переменится, вращательные движения.

Так повернется мельница. Пальцы при этом не соприкасаются.



infopedia.su

Стихи для пальчиковой гимнастики для детей

Стирка

Мылом мылю я носки, (водим кулачком по ладошке)Крепко трутся кулачки, (трем кулачками друг о друга)Сполосну носочки ловко (двигаем кистями рук вправо – влево)И повешу на веревку. (поднимаем руки вверх, кисти сгибаем)

***

Подарок мишке

Нитку тянем, отрываем (изобразить)И в иголку продеваем. (изобразить)Будем шить рубашку мишке (изобразить стежки)И сошьем ему штанишки. (провести ладонями по бедрам)

***

Засолка капусты

Мы капусту рубим, (прямые кисти вверх, вниз)Мы морковку трем, (трем правым кулачком по левой ладони)Мы капусту солим, (щепотка)Мы капусту жмем. (сжимаем обе кисти в кулаки)

***

Волшебник

Если ножницы достану, («ножницы»)То волшебником я стану. (руки и кисти вверх)Сотворю вам из бумаги (изображаем движения ножницами)Птиц, машины, башни, флаги. («машем крыльями», движения руля, «башня»)

***

Балалайка и дудочка

Балалайка, балалайка,Нам сегодня поиграй-ка, (изображаем игру на балалайке)Поиграй нам, дудочка, (изображаем игру на дудочке)Дудочка – погудочка.

***

Бубен и скрипка

Бубен звонкий и тугой, (изображаем игру на бубне)Ты звени, стучи и пой,Заиграй-ка, скрипка, в лад, (изображаем игру на скрипке)Всех развесели ребят!

***

Баян, барабан и рояль

Разверни бока, баян, (изображаем игру на баяне)Барабань, наш барабан, (изображаем игру на барабане)Ты, рояль, сыграй нам песни, (изображаем игру на рояле)Чтобы стало интересней!

***

Дом и ворота

На поляне дом стоит, («дом»)Ну а к дому путь закрыт, («ворота закрыты»)Мы ворота открываем, («ворота открыты»)В этот домик приглашаем. («дом»)

***

Бабушка

бабушка очки надела, («очки»)У стола на стул присела, («стол», «стул»)Только в книжку заглянула, («закрытая книга» «открытая»)Улыбнулась и уснула. (ладони под щеку)

***

В домике

Стол стоит на толстой ножке, («стол»)Рядом стульчик у окошка, («стул»)Два бочонка под столом, («бочонок»)Вот такой я видел дом. («дом»)

***

Замок

На двери висит замок, («замок»)Кто открыть его бы мог, (пожать плечами)Потянули, покрутили, (потянуть в стороны, покрутить замок)Постучали и открыли. (постучать основанием кистей друг о друга и развести кисти в стороны)

***

Кольцо

У мамы грустное лицо – (изображаем)Не может отыскать кольцо, («кольцо» правой кистью)Но дочь нашла его у стула («стул»)И вмиг на палец натянула. (изображаем)

***

Орешки

Белка, сидя на тележке, («белка»)Раздает друзьям орешки: (изобразить раздачу орехов)Заиньке усатому, («зайка»)Мишке толстопятому, («медведь»)Синичке-невеличке («синичка»)И совушке-сестричке. («сова»)

***

Опасное купание

В речке щука нас спугнула, («щука»)В море плавала акула, («акула»)Есть медузы в океане… («медуза»)Буду я купаться в ванне! (изобразить движения пловца)

***

В лесу

По лесу шагал косолапый медведь, («медведь»)Навстречу шел волк – на овец посмотреть, («волк»)Увидел их зайка косой из-под елки («зайка»)И так задрожал, что упали иголки. («дрожащий зайка»)

***

Белка

Заскочила на пенек («пень»)Белка – маленький зверек, («белка»)а потом, нарвавши шишек, («шишка»)Побросала в ребятишек. (изображаем бросок)

***

Дом за кустом

Зайка под кустом сидит («куст»)И ушами шевелит. («заяц, шевелящий ушами»)– Зайка, зайка, где твой дом? («дом»)– За-за-за большим кустом! («куст»)

***

Заяц и лисица

Заяц скачет по полям, («заяц»)А лисица по пятам. («лисица»)Страшно заиньке в бору, («деревья» обеими кистями)Прыгнул к ежику в нору. («ежик»)

***

Слон и мышка

Слон огромный, как скала, («слон»)Ну а мышка? Ох, мала. («мышка»)Если б стала со слона, («слон»)Кошку съела бы она! («кошка»)

***

Кошка и мышка

Кошка весело шагает, («кошка»)Мышка в норку убегает. («мышка»)Если сон глубок у кошки, («кошка»)Мышка в кухне ищет крошки. («мышка»)

***Гусь и кошка

Рядом с кошкой гусь гогочет – («кошка»)Ущипнуть за ушко хочет. («гусь»)Кошка спину выгибает, (дуга левой ладонью)Гусь от страха убегает. («гусь» правой кистью, руку убрать за спину)

***

Белка и ворона

Белка по сосне скакала («белка скачет»)И ворону увидала: («ворона»)– Залезай ко мне в дупло! («дупло»)В нем и сухо, и тепло!

***

Новый год

Рядом с елкой в Новый год («елка»)Дети водят хоровод (поворот кругом)На ветвях для детворы («елка»)Есть гирлянды и шары, («цепочка», «шар»)Колокольчики висят, («колокольчики»)Ярко лампочки горят. (разжать пальцы из кулака)

***

Колючий клубок

Ходит бродит вдоль дорожекВесь в иголках серый ежик, («ежик»)Чтобы волк не уволок, («волк»)Превратился еж в клубок («клубок»)

***

Пес и лошадь

Бежала лошадь по дороге, («лошадь» левой рукой)Ей пес дворовый прыгнул в ноги, («собака» правой рукой)Залаял громко пес пугливый, («лающая собака»)А лошадь лишь тряхнула гривой. («лошадь», движения кистью)

***

Динозавры

Динозавров на рассвете («динозавры» обеими кистями)Увидали в парке дети,Испугались, задрожали, (изображаем дрожь, испуг)Быстро к дому побежали, («бегущие человечки»)Динозавр же, верь не верь,Только травоядный зверь. («динозавры» обеими кистями)

***

Старушки – хохотушки

На скамейку возле ели («скамейка», «ель»)Как-то две старушки сели, («две старушки»)Час болтали, хохотали (изобразить)И скамейку поломали. (скамейка, развести ладони в стороны)

***

Забор

Возле дома с давних пор («дом»)На столбах стоит забор, («забор»)Бык о доски бок чесал, («бык»)Почему ж забор упал? («упавший забор»)

***

Ежик

Ежик, ежик, где ты был? («ежик»)Долго по лесу бродил. («деревья»)Встретил белку и синичку, («белка», «синичка»)Мишку встретил и лисичку, («медведь», «лиса»)Всех кого нашел в бору,Пригласил в свою нору. («нора»)

***

Осьминог

Убегает осьминог,Выпускает восемь ног, («осьминог», «щупальца вниз»)А когда еда вокруг,Выставляет восемь рук. («осьминог», «щупальца» вверх)

***

Коровушка

Я коровушку свою («корова»)Ранним утром подою, (движения пальцев, как при дойке)Я поглажу ей бока: (движения кистями вверх вниз)– Дай детишкам молока. («корова»)

***

Ленивый лев

Олень длиннорогий по лугу скакал, («олень»)А царственный лев за деревьями ждал, («лев»)Но вдруг повернул почему-то олень («олень»)А льву за оленем бежать было лень. («лев»)

***

Упрямые козлы

Речка под мостом текла, (несогласованные движения пальцами)По-над речкой два козла («козел» каждой кистью)На мосточке повстречались, («мост»)Разругались, пободались, («козлы бодаются»)Два упрямца не мирилисьИ вдвоем с моста свалились! (присесть)

***

Крокодил

На лужайке крокодил («крокодил»)Крокодильи слезы лил:– Ой меня не любят звери, («олень», «птица»)Доброте моей не верят!

***

Пеликан

В речке птица – пеликан, («пеликан»)Знаменитый рыболов, («рыба»)Каждый день кладет в карман («пеликан»)Весь богатый свой улов («рыба»)

***

Два котенка

Повстречались два котенка:«мяу-мяу!»Два щенка: «Ав-ав!»Два жеребенка: «Р-р-р!»Два быка: «Му-у-у!»Смотри, какие рога!

На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца, затем показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.

Царственная семейка

Папа – лев и мама – львица, («лев»)Всем известно, – царь с царицей, (львица»)Ну а их малютка львенок («львица», но теснее сжать пальцы)Просто царственный ребенок.

***

Собака и грач

Собака смотрит, не ворча, («собака»)На прилетевшего грача, («грач»)А это грач совсем не глуп –Из миски пьет собачий суп. («миска»)

***

Жираф

Как хорошо жирафом быть, (жираф»)Из тучи утром воду пить, (полакать языком)С высоких веток листья рвать («деревья», руки поднять высоко)И носом звезды задевать. («жираф»)

***

Пчелка

Как хорошо быть пчелкой («пчела»)С веселой рыжей челкой (показать челку на лбу)И перед всем народом («человечек»)Своим гордиться медом. («миска»)

***

Весна

Галдят грачи и там и тут, («птица»)Летают и по веткам скачут, («деревья»)Весной сосульки вниз растут («сосульки»)И потому все время плачут. (изобразить)

***

Паук и муха

У мухи жизнь была легка, («муха»)Но повстречала паука, («паук»)На паутине он сидел («паутина»)И мухе сладко песни пел: («муха»)– А вы, я вижу, налегке, («паук»)Так покачайтесь в гамаке. («паутина»)

***

Прятки

В прятки пальчики игралиИ головки убирали, (ритмично сгибать и разгибать)Вот так, вот так, (одновременно)И головки убирали.

***

Волк и лось

Однажды лось в лесу гулял («лось»)И волка в чаще повстречал, («волк»)Наставил лось свои рога («лось»)На волка – Лютого врага, («волк»)Волк испугался, задрожал (дрожащий «волк» правой кистью)И прочь от лося побежал! (спрятать правую руку за спину)

***

Считаем пальчики

Можешь пальцы сосчитать:Один, два, три, четыре, пять —Один, два, три , четыре, пять –Десять пальцев, пара рук –Вот твое богатство друг.

На счет по очереди следует загибать пальцы. На последние строчки покрутить кистями, показывая «фонарики».

***

Козочка

Шел старик дорогою,Нашел козу безрогую.Давай, коза, попрыгаем,Ножками подрыгаем.А коза бодается,А старик ругается.

Идти пальчиками по столу, показать пальчиками рога, постучать пальчиками по столу, снова показать рога, погрозить пальчиками.

***

Дождик

Дождик, дождик, поливай –Будет хлеба каравай,Будут булки, будут сушки,Будут вкусные ватрушки.

Указательным пальцем одной руки постукивать по ладони другой, образовать перед собой круг руками, похлопывать поочередно одной ладонью другую, соединить большой и указательный пальцы рук вместе, образовывая большой круг.

***

Белочка

Белочка на елочке скачет вверх и вниз.Белочка, за елочку лапками держись,Прыг – скок на сучок, лапками держись!

Соединить кончики пальцев обеих рук, поднять ладони вверх и опустить, резко сжать кулачки, затем разжать, постучать пальчиками о стол, снова резко сжать кулачки.

***

Ножки

Нарядили ножки,В новые сапожки.Вы шагайте ножки,Прямо по дорожкеВы шагайте – топайте,По лужам не шлепайте,В грязь не заходите,Сапожки не рвите.

Поочередно поглаживать одной рукой другую, шагать пальчиками по столу, постукивать пальчиками, погрозить пальчиками.

***

Жук

На лужайке по ромашкамЖук летел в цветной рубашке;Жу – жу – жу, жу – жу – жу,Я с ромашками дружу.Тихо на ветру качаюсь,Низко, низко наклоняюсь.

Руки положить на стол ладонями вниз. Медленно сгибать и разгибать пальцы. Затем поднять руки вверх, развести пальцы веером, покачивать из стороны в сторону, медленно наклонить руки вперед.

***

Хозяйка

Кукле кашу я сварю:В миску молока налью,Положу туда крупуИ поставлю на плиту.Будет каша хороша!Кушай, кукла, не спеша.

Имитировать движения по тексту: мешать кашу, наливать молоко, насыпать крупу, ставить на плиту. На последние строчки – хлопки ладонями, погрозить указательным пальцем.

***

Киска

Киска ниточки моталаИ клубочки продавала.– Сколько стоит?– Три рубля. ПокупайтеУ меня!

Вращать руками, как бы наматывая нить на клубок, вытянуть обе ладони вперед, показать три пальчика, сжать кулачки, снова вытянуть обе ладони.

***

Дом

Молоточком я стучу,Дом построить я хочу.Строю я высокий дом,Буду жить я в доме том.

Постукивать кулачками друг о друга, соединить кончики пальцев обеих рук, поднять выпрямленные ладони вверх, похлопать ладонями.

***

Лужок

На лужок пришли зайчата,Медвежата, барсучата,Лягушата и енот.На зеленый на лужокПриходи и ты дружок!

Сгибать пальцы в кулачок в ритме потешки. При перечислении животных сгибать пальцы на обеих руках поочередно. На последние строчки помахать ладонями по направлению к себе.

***

Гусь

– Где ладошка? Тут?– Тут!– На ладошке пруд?– Пруд.Палец большой – гусь молодой.Указательный – поймал.Средний – гуся ощипал.Этот палец-печь топил.Этот палец суп варил.

Отвести руки за спину, показать ладошку, правая рука посередине левой ладошкой обводит круг. Загибать по очереди пальцы, начиная с большого.

***

Лягушка

Лягушка-попрыгушка –Глазки на макушке.Прячьтесь от лягушки,Комары да мушки!

Постукивать пальчиками о стол, поднять и показать две ладошки, сжать пальцы в кулачки.

***

Черепашка

Черепашка, черепашкаВ панцире живет.Высунет головку,Обратно уберет.

Положить кулачки на стол, можно тихонько постукивать ими, затем высунуть указательные пальцы, затем убрать обратно.

***

Лошадка

Одной рукой я травку рву,Другой рукой я тоже рву.Я травкой накормлю коня.Вот сколько пальцев у меня!

Выполнять хватательные движения поочередно левой и правой руками, затем вытянуть руки вперед и повернуть ладонями вверх.

***

Тетери

Как за нашим за дворомСтоит чашка с творогом.Прилетели две тетери,Поклевали – улетели,На лугу зеленом сели.

Показывать руками полукруги, затем взмахивать руками, постукивать пальчиками по столу, снова взмахивать руками и положить руки на стол.

***

Помощники

Наши руки были в мыле.Мы посуду сами мыли,Мы посуду мыли сами,Помогали нашей маме.

Выполнять вращательные движения руками, потирая кулачок о кулачок, затем разжать кулачки и показать ладошки.

***

Хоровод

Раз, два, три, четыре, пять,Вышел пальчик погулять.Только вышел их ворот –Глядь, другой к нему идет.Вместе весело идтиНу-ка, третий, выходи!Вместе станем в хоровод.Вот!

Хлопки на счет. Указательный палец правой руки движется по кругу по центру левой ладошки, к указательному присоединяется средний, затем безымянный, затем руки меняются местами.

***

Отдыхаем

Мы сегодня рисовали,Наши пальчики устали,Наши пальчики встряхнем,Рисовать опять начнем.

Имитировать рисование, плавно поднимать руки перед собой, встряхивать кистями, снова имитировать рисование.

***

Помощник

Топором дрова колю,А потом пилой пилю.Отнесу их бабушке,Чтоб испечь оладушки.

Имитировать действие топора и пилы, двигая ладонями вверх-вниз, вперед-назад, показать ладошки, похлопать ладонями друг о друга.

www.osminojek.ru

Пальчиковая гимнастика 

 

     Пальчиковая гимнастика являются очень важной частью работы по развитию мелкой моторики. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. "Пальчиковые игры" как бы отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе "пальчиковых игр" дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

    Благодаря развитой руке, расширяются возможности ребенка в формировании пространственных представлений, в знакомстве со свойствами и качествами  предметов через непосредственные практические действия с этими предметами.

  IMG_3302.JPG   

«Дружные пальчики»

  • Пальчик, пальчик, где ты был?

(пальчики сгибаются в кулачок и разгибаются)

  • С этим пальцем в лес ходил.
  • С этим пальцем щи варил.
  • С этим пальцем кашу ел.
  • С этим пальцем песни пел.

(на каждую строчку загибается один пальчик)

«Наша группа»

В нашей группе все друзья.

(ритмично стучат кулачками по столу)

Самый младший – это я.

Это Маша,

Это Саша,

Это Юра,

Это Даша.

(разжимают кулачки, начиная с мизинчика)

«Семья»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я!

 «Как у нас семья большая»

Как у нас семья большая

Да весёлая.

(ритмичные хлопки в ладоши и удары кулачками попеременно)

Два у лавки стоят,

(загнуть большие пальцы на обеих руках)

Два учиться хотят,

(загнуть указательные пальцы на обеих руках)

Два Степана у сметаны объедаются.

(загнуть средние пальцы)

Две Дашки у кашки питаются.

(загнуть безымянные пальцы)

Две Ульки в люльке качаются.

(загнуть мизинцы)

 

  «Пальчики засыпают»

Этот пальчик хочет спать.

Этот пальчик – прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул.

Этот пальчик уж заснул.

Встали пальчики. Ура!

В детский сад идти пора.

«Игрушки»

 На большом диване в ряд

Куклы Катины сидят:

(попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)

Два медведя, Буратино,

И весёлый Чиполлино,

И котёнок, и слонёнок.

(поочерёдно загибают пальчики)

Раз, два, три, четыре, пять

(поочерёдно разгибают пальчики)

Помогаем нашей Кате

Мы игрушки сосчитать.

(попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)

 

«Есть игрушки у меня»

 Есть игрушки у меня:

(хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно)

Паровоз и два коня,

Серебристый самолёт,

Три ракеты, вездеход,

Самосвал, подъёмный кран –

Настоящий великан.

(загибают пальчики на обеих руках)

Сколько вместе?

Как узнать?

Помогите сосчитать!

(хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно)

 

«Осенние листья»

 Раз, два, три,

                  Четыре, пять,

(загибают пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать.

(сжимают и разжимают кулачки)

Листья берёзы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

(загибают пальчики, начиная с большого)

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём.

(«шагают» по столу средними и указательными пальчиками)

 

«Осень»

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал:

(плавные волнообразные движения ладонями)

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с берёзки – золотой,

(загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

(спокойно укладывают ладони на стол)

 

«Вышел дождик погулять»

Раз, два, три, четыре, пять,

(удары по столу пальчиками обеих рук. Левая начинает с мизинца, правая – с большого пальца)

Вышел дождик погулять.

(беспорядочные удары по столу пальчиками обеих рук)

Шёл неспешно, по привычке,

А куда ему спешить?

(«шагают» средним и указательным пальчиками обеих рук по столу)

Вдруг читает на табличке:

«По газону не ходить!»

(ритмично ударяют то ладонями, то кулачками по столу)

Дождь вздохнул тихонько:

(часто и ритмично бьют в ладоши)

(один хлопок)

И ушёл. Газон засох.

(ритмичные хлопки по столу)

 

 «Компот»

 Будем мы варить компот,

Фруктов нужно много. Вот!

(левую ладошку держат «ковшиком», указательным пальцем правой руки «мешают»)

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмём лимонный сок,

Слив положим и песок.

(загибают пальчики по одному, начиная с большого)

Варим, варим мы компот.

Угостим честной народ.

(опять «варят» и «мешают»)

 

«Овощи»

 У Лариски –                             А у Вовки –

Две редиски.                            Две морковки.

У Алёшки –                             Да ещё у Петьки –

Две картошки.                         Две хвостатых

У Серёжки сорванца –                              редьки.

Два зелёных огурца.

 

«Однажды хозяйка с базара пришла»

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла

(шагают пальчиками по столу)

Картошку, капусту, морковку,

Горох, петрушку и свёклу.

(загибают по одному пальчику на каждый овощ на обеих руках)

Ох!

(хлопок)

Вот овощи спор завели на столе –

Кто лучше, вкусней и нужней на земле.

(попеременные удары кулачками и ладонями)

Картошка? Капуста? Морковка?

Горох? Петрушка иль свёкла?

(загибают по одному пальчику на каждый овощ на обеих руках)

Ох!

(хлопок)

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала

(стучат ребром каждой ладони по столу)

Картошку, капусту, морковку,

Горох, петрушку и свёклу.

(загибают по одному пальчику на каждый овощ на обеих руках)

Ох!

(хлопок)

Накрытые крышкой, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке

(ладони складывают крест-накрест на столе)

Картошка, капуста, морковка,

Горох, петрушка и свёкла.

(загибают по одному пальчику на каждый овощ на обеих руках)

Ох!

(хлопок)

И суп овощной оказался неплох!

 (показывают, как едят суп)

 

«За ягодами»

Раз, два, три, четыре, пять,

(пальчики обеих рук «здороваются», начиная с больших)

В лес идём мы погулять.

(обе руки «идут» указательными и средними пальцами по столу)

За черникой,

За малиной,

За брусникой,

За калиной.

Землянику мы найдём

И братишке отнесём.

(загибают пальчики, начиная с большого)

 

«Грибы»

Топ-топ – пять шагов,

(дети «шагают» пальчиками по столу)

В туесочке пять грибов.

Мухомор красный –

Гриб опасный.

(сгибают и разгибают кулачки)

А второй – лисичка,

Рыжая косичка.

Третий гриб – волнушка,

Розовое ушко.

А четвёртый гриб – сморчок,

Бородатый старичок.

Пятый гриб – белый,

Ешь его смело!

(на каждое двустишие дети разгибают по одному пальчику, начиная с большого)

 

«Алёнка»

Алёнка-маленка

Шустра, быстра:

(хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза)

Воды наносила,

Сарафан дошила,

Носок довязала,

Ягод насобирала,

Песню допела,

(загибают пальчики по одному)

Везде поспела.

В охотку ей дело.

(хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза)

 

«Наша квартира»

В нашей комнате-столовой –

Есть отличный СТОЛ дубовый,

СТУЛЬЯ – спинки все резные,

Ножки гнутые, витые.

И ореховый БУФЕТ

Для варенья и конфет.

В комнате для взрослых – спальне –

Есть для платьев ШКАФ зеркальный,

Две широкие КРОВАТИ

С одеялами на вате

И берёзовый КОМОД,

Мама там бельё берёт.

А в гостинной КРЕСЛА есть,

Телевизор смотрят здесь.

Есть ДИВАН и СТОЛ журнальный,

В СТЕНКЕ – центр музыкальный.

(на каждое название мебели по одному пальцу загибают – всего 10)

 

«Много мебели в квартире».

 

Раз, два, три, четыре,

(загибают пальчики, начиная с большого, на обеих руках)

Много мебели в квартире

(сжимают и разжимают кулачки)

В шкаф повесим мы рубашку,

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

(загибают пальчики на каждое название мебели)

Чай с вареньем дружно пили.

Много мебели в квартире.

(попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу)

 

«Помощники»

 

Раз, два, три, четыре,

(удар кулачками друг о друга)

Мы посуду перемыли:

(одна ладонь скользит по другой по кругу)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварёшку.

(загибают пальчики по одному, начиная с большого)

Мы посуду перемыли,

(одна ладонь скользит по другой по кругу)

Только чашку мы разбили,

Ковшик5 тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали,

(загибают пальчики по одному, начиная с большого)

Так мы маме помогали.

(удар кулачками друг о друга)

 

«Гномики-прачки»

 

Жили были в домике

Маленькие гномики:

(дети сжимают и разжимают кулачки)

Токи, Пики, Лики, Чики, Мики.

(загибают пальчики, начиная с больших)

Раз, два, три, четыре, пять,

(разгибают пальчики, начиная с мизинцев)

Стали гномики стирать:

(трут кулачки друг о друга)

Токи – рубашки,               Чики – носочки,

Пики – платочки,              Мики умница был,

Лики – штанишки,            Всем водичку носил.

(загибают пальчики, начиная с больших)

 

«Обувь»

 

Посчитаем в первый раз,

Сколько обуви у нас.

(попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу)

Туфли, тапочки, сапожки

Для Наташки и Серёжки,

Да ещё ботинки

Для нашей Валентинки,

А вот эти валенки

Для малышки Галеньки.

(на каждое название обуви загибают по одному пальчику, начиная с большого)

 

«Новые кроссовки»

 

Как у нашей кошки

На ногах сапожки.

           Как у нашей свинки

           На ногах ботинки.

А у пса на лапках

Голубые тапки.

           А козлёнок маленький

           Обувает валенки.

А сыночек Вовка -

Новые кроссовки.

(загибают на обеих руках пальчики по одному, начиная с больших)

Вот так,

Вот так,

Новые кроссовки.

(шагают по столу указательным и средним пальцами обеих рук)

 

«Ботинки»

 

Всюду, всюду мы вдвоём

Неразлучные идём.

(средний и указательный пальчики «шагают» по столу)

Мы гуляем по лугам,

По зелёным берегам,

Вниз по лестнице сбегали,

Вдоль по улице шагали,

После лезем под кровать,

(загибают по одному пальчику, начиная с  большого)

Будем там тихонько спать.

(укладывают ладони на стол)

 

«Мы во двор пошли гулять»

 

Раз, два, три, четыре, пять,

(загибают пальчики по одному)

Мы во двор пришли гулять.

(«идут» по столу указательными  и средними пальчиками)

Бабу снежную лепили,

(«лепят» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили,

(«крошат хлебушек» всеми пальчиками)

С горки мы потом катались,

(ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А ещё в снегу валялись.

(кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной)

Все в снегу домой пришли.

(отряхивают ладошки)

Съели суп и спать легли.

      (движения воображаемой ложкой; руки под

      щёку)

 

«На ёлке»

 

Мы на ёлке веселились,

(ритмичные хлопки в ладоши)

И плясали и резвились.

(ритмичные удары кулачками)

После добрый Дед Мороз

Нам подарки преподнёс.

(дети «шагают» средним и указательным пальцами обеих рук по столу)

Дал большущие пакеты,

(«рисуют» руками большой круг)

В них же – вкусные предметы:

(ритмичные хлопки в ладоши)

Конфеты в бумажках синих,

Орешки рядом с ними,

Груша,

Яблоко, один

Золотистый мандарин.

(загибают на обеих руках пальчики, начиная с большого)

 

«Подарки»

 

Дед Мороз принёс подарки:

(шагают пальчиками по столу)

Буквари, альбомы, марки,

Кукол, мишек и машины,

Попугая и пингвина,

Шоколадок полмешка

И пушистого щенка!

(на каждое название подарка загибают по одному пальчику сначала на правой, потом на левой руке)

 

«Ёлочка»

 

Перед нами ёлочка

(пальцы рук переплетены, из больших пальцев – верхушка «ёлочки»)

Шишечки, иголочки.

(кулачки; указательные пальчики выставлены)

Шарики, фонарики,

(«шарики» из пальцев вверх, вниз)

Зайчики и свечки,

(«ушки» из указательного и среднего пальцев; обе ладони сложены, пальцы сжаты)

Звёзды, человечки.

(ладони сложены, пальцы расправлены; средний и указательный пальцы стоят на столе)

 

«Пирог»

 

Падал снег на пирог.

(дети два раза медленно опускают ладони на стол)

Кот слепил себе пирог.

А пока лепил и пёк,

(прижимая ладонь к ладони, показывают, как лепят пирог)

Ручейком пирог утёк.

(«бегут» пальчиками обеих рук по столу)

Пирожки себе пеки

Не из снега – из муки.

(опять показывают, как пекут пирог)

 

«Сидит белка на тележке»

 

Сидит белка на тележке,

Продаёт она орешки.

(хлопки ладонями и удары кулачками друг о друга попеременно)

Лисичке-сестричке,          Мишке толстопятому,

Воробью, синичке,           Заиньке усатому.

(загибают по одному пальчику, начиная с большого)

Кому в платок,

Кому в зубок,

Кому в лапочку.

(хлопки ладонями и удары кулачками друг о друга попеременно)

 

«Бурёнушка»

 

Дай молочка, Бурёнушка,

Хоть капельку – на донышке.

(показывают, как доят корову)

Ждут меня котятки,

Малые ребятки.

(делают «мордочки» из пальчиков)

Дай им сливок ложечку,

Творогу немножечко,

Масла, простоквашки,

Молочка для кашки.

(загибают по одному пальчику на обеих руках)

Всем даёт здоровье

Молоко коровье.

(снова доят)

 «Рыбка»

 

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть.

(сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывёт рыбка)

Рыбка, рыбка, озорница,

(грозят пальчиком)

Мы тебя хотим поймать.

(медленно сближают ладони)

Рыбка спинку изогнула,

(сложенными вместе ладонями изображают, как плывёт рыбка)

Крошку хлебную взяла.

(делают хватательные движения обеими руками)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.

(снова «плывут»)

 «Каша»

 

Каша в поле росла,

(дети подняли руки, шевелят пальчиками)

К нам в тарелку пришла.

(«идут пальчиками по столу)

Всех друзей угостим,

По тарелке дадим.

(в правой ладошке «мешают» указательным пальцем левой руки)

Птичке-невеличке,

Зайцу и лисичке,

Кошке и матрёшке,

(загибают по одному пальчику на обеих руках)

Всем дадим по ложке!

(разжимают кулачки)

 

«Апельсин»

 

Мы делили апельсин.

(дети разламывают воображаемый апельсин на дольки)

Много нас,

(показывают 10 пальцев)

А он один.

(показывают 1 палец)

Эта долька – для ежа.

Эта долька – для стрижа.

Эта долька – для утят.

Эта долька – для котят.

Эта долька – для бобра.

(загибают по одному пальчику на каждую строчку)

А для волка – кожура.

(бросательные движения правой рукой)

Он сердит на нас – беда!!!

(сжимают кулаки и прижимают их к груди)

Разбегайтесь – кто куда!!!

(«бегут» пальцами по столу)

 

         «Машина каша»

 

Маша каши наварила,

Маша кашей всех кормила.

Положила Маша кашу

(сгибают и разгибают кулачки)

Кошке – в чашку,

Жучке – в плошку,

А коту – в большую ложку.

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

(загибают по одному пальчику)

Всю посуду заняла,

Всё до крошки раздала.

(сгибают и разгибают кулачки)

 

«Есть у каждого свой дом»

 

У лисы в лесу глухом

Есть нора – надёжный дом.

     Не страшны зимой метели

     Белочке в дупле на ели.

Под кустами ёж колючий

Нагребает листья в кучу.

     Из ветвей, корней, коры

     Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосёт там лапу.

(загибают по одному пальчику)

Есть у каждого свой дом,

Всем тепло, уютно в нём.

(хлопки ладонями)

 

«Где обедал воробей?»

 

  • Где обедал, воробей?

(машут перекрещёнными ладошками)

  • В зоопарке у зверей!

(ладошки изображают раскрывающуюся пасть)

Пообедал я сперва

За решёткою у льва.

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлём поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

(на каждое название животного загибают по одному пальчику сначала на левой, затем на правой руке)

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

(изображают раскрывающуюся пасть животного)

 

«Птички»

 

Эта птичка – соловей,

Эта птичка – воробей,

Эта птичка – совушка,

Сонная головушка.

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – коростель.

(загибают по одному пальчику на обеих руках)

Эта птичка – злой орлан.

(машут сложенными накрест ладонями)

Птички, птички, по домам.

(машут обеими руками, как крыльями)

 

«Сорока – белобока»

 

Сорока-белобока                Сорока-белобока

Кашку варила,                    Кашку варила,

Детишек кормила.             Детишек кормила

Этому дала,                         Этому не дала:

Этому дала,                         Ты воды не носил,

Этому дала,                         Дров не рубил,

Этому дала,                         Каши не варил -

Этому дала.                         Тебе ничего нет!

 

«Уточка»

 

Шла уточка бережочком,

Шла серая по крутому.

(«идут» двумя пальчиками по столу переваливаясь)

Вела детей за собою,

И малого, и большого,

(загибают безымянный палец, мизинец)

И самого любимого.

(загибают указательный палец)

 

«Кормушка»

 

Сколько птиц к кормушке нашей

Прилетело? Мы расскажем.

(ритмично сжимают и разжимают кулачки)

Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пёстрых пёрышках.

(на каждое название птицы загибают по одному пальчику)

Всем хватило зёрнышек.

(ритмично сжимают и разжимают кулачки)

 

«Ласточка»

 

Ласточка, ласточка,              - За морем бывала,

Милая касаточка,                  Весну добывала.

Ты где была?                         Несу, несу

Ты с чем пришла?                 Весну-красну.

(на каждую строчку большой палец «здоровается» дважды с одним пальчиком, начиная с указательного,- сначала на правой, потом на левой руке)

 

«Дрозд-дроздок»

 

Дружок ты мой, дрозд,

(машут сложенными ладонями, как крыльями)

В крапинку хвост,

Носик – остренький,

Бочок – пёстренький,

Перья – тонкие,

Песни – звонкие.

(загибают по одному пальчику на обеих руках, начиная с большого)

Весной распеваются,

Зимой забываются.

(машут сложенными ладонями, как крыльями)

 

«Что принёс нам почтальон?»

 

Что принёс нам почтальон?

(сжимают и разжимают кулачки)

С толстой сумкой ходит он.

(«шагают» пальчиками по столу)

Перевод, журнал, газету,

В бандероли – две кассеты

И письмо от тёти Вали,

Чтоб её приезда ждали.

(на каждое наименование загибают по одному пальчику, начиная с большого)

 

«Повар»

 

Повар готовил обед,

А тут отключили свет.

(ребром ладони стучат по столу)

    Повар леща берёт

    И опускает в компот.

Бросает в котёл поленья,

В печку кладёт варенье.

    Мешает суп кочерыжкой,

Угли бьёт поварёшкой.

    Сахар сыплет в бульон.

(загибают пальчики, начиная с большого)

И очень доволен он!

(разводят руками)

 

 «Люблю по городу гулять»

 

Люблю по городу гулять,

Люблю смотреть, люблю считать.

(«шагают» пальчиками обеих рук по столу)

НЕВСКИЙ – раз, ЗИМНИЙ – два,

Три – красавица НЕВА,

А четыре – мост ДВОРЦОВЫЙ,

Пять – гуляю по САДОВОЙ,

Шесть – к ИСААКИЮ схожу

И на купол погляжу.

Семь – конечно, ЛЕТНИЙ САД.

Как красив его наряд!

Восемь – КРЕПОСТЬ у Невы,

Были там, наверно, вы.

Девять – повстречался мне

МЕДНЫЙ ВСАДНИК на коне.

Десять – из-за поворота

Вижу НАРВСКИЕ ВОРОТА.

(на каждое название загибают по одному пальцу)

 

«Весна»

 

Иди, весна, иди, красна,

(«шагают» пальчиками обеих рук по столу)

Принеси ржаной колосок,

Овсяный снопок,

Яблоки душистые,

Груши золотистые,

Большой урожай в наш край.

(загибают по одному пальчику с мизинца)

 

«Кап, кап, кап»

 

Кап, кап, кап – звенит капель.

Приближается апрель.

(Ритмично, на каждый слог стучат по столу подушечками пальцев, начиная с большого)

 

«В школу»

 

В школу осенью пойду.

(«шагают» пальчиками обеих рук по столу)

Там друзей себе найду,

Научусь писать, читать,

Быстро, правильно считать.

Я таким учёным буду!

(загибают по одному пальчику с мизинца)

Но свой садик не забуду!

(грозят указательным пальчиком)

 

Используемая литература:

  1. Нищева Н.В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009. – 64 с.
  2. Черенкова Е.Ф. Оригинальные пальчиковые игры. М.: «ДОМ 21 век», 2007. – 186 с.

 

 

 

Гимнастика для пальчиков(пальчиковые игры для детей 4-6 лет)

1. КАПИТАН

Концы пальцев направить вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв. Проговария стишок, показывать, как лодка качается на волнах, а затем плавными движениями рук - сами волны. Потом по тексту стиха показать чайку, скрестив руки, соединив ладони тыльной стороной и помахать пальцами, сжатыми вместе. Выпрямленными ладонями с пальцами, прижатыми друг к другу изобразить рыбок. Плавными движениями ладоней показать, как рыбы плывут в воде.

Я плыву на лодке белойПо волнам с жемчужной пеной.Я - отважный капитан,Мне не страшен ураган.

Чайки белые кружатся,Тоже ветра не боятся.Лишь пугает птичий крикСтайку золотистых рыб.

И, объездив чудо-страны,Посмотрев на океаны,Путешественник-герой,К маме я вернусь домой.

2. ДОМИК

Проговаривая этот стишок, сопровождайте его движениями рук. Пусть ребенок подражает Вашим действиям.

Под грибом - шалашик-домик, (соедините ладони шалашиком)Там живет веселый гномик.Мы тихонько постучим,(постучать кулаком одной руки о ладонь другой руки)В колокольчик позвоним.(ладони обеих рук обращены вниз, пальцы скрещены;средний палец правой руки опущен вниз и слегка качается).Двери нам откроет гномик,Станет звать в шалашик-домик.В домике дощатый пол,(ладони опустить вниз, ребром прижать друг к другу)А на нем - дубовый стол. (левая рука сжата в кулак,сверху на кулак опускается ладонь правой руки)Рядом - стул с высокой спинкой.(направить левую ладонь вертикально вверх,к ее нижней части приставить кулачок правой рукибольшим пальцем к себе)На столе - тарелка с вилкой.(ладонь левой руки лежит на столе и направлена вверх, изображая тарелку, правая рука изображает вилку:ладонь направлена вниз, четыре пальца выпрямленыи слегка разведены в стороны, а большой прижат к ладони)И блины горой стоят - Угощенье для ребят. 

3. ГРОЗА

Капли первые упали,(слегка постучать двумя пальцами каждой руки по столу)Пауков перепугали. (внутренняя сторона ладони опущена вниз;пальцы слегка согнуть и, перебирая ими, показать, как разбегаются пауки)Дождик застучал сильней, (постучать по столу всеми пальцами обеих рук)Птички скрылись средь ветвей. (скрестив руки, ладони соединить тыльной стороной;махать пальцами, сжатыми вместе).Дождь полил как из ведра,(сильнее постучать по столу всеми пальцами обеих рук)Разбежалась детвора. (указательный и средний пальцы обеих рук бегают по столу,изображая человечков; остальные пальцы прижаты к ладони).В небе молния сверкает,(нарисуйте пальцем в воздухе молнию)Гром все небо разрывает.(барабанить кулаками, а затем похлопать в ладоши)А потом из тучи солнце (поднять обе руки вверх с разомкнутыми пальцами)Вновь посмотрит нам в оконце! 

4. БАРАШКИ

Ладони обеих рук опущены вниз. Локти разведены в разные стороны. Указательные пальцы и мизинцы обеих рук согнуты колечком и выдаются вперед, изображая рога барашков. Остальные пальцы прижаты к ладоням. Бодаться рогами, слегка ударяя согнутыми указательным пальцам и мизинцем одной руки об указательный палец и мизинец другой руки. 

Захотели утром раноПободаться два барана.Выставив рога свои,Бой затеяли они.Долго так они бодались,Друг за друга все цеплялись.Но к обеду, вдруг устав,Разошлись, рога подняв. 

5. МОЯ СЕМЬЯ

Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный палец, средний и большой.

Знаю я, что у меняДома дружная семья:Это - мама, Это - я,Это - бабушка моя,Это - папа, Это - дед.И у нас разлада нет. 

6. КОШКА И МЫШКА

Мягко кошка, посмотри,Разжимает коготки.(пальцы обеих рук сжать в кулак и положить на стол ладонями вниз;затем медленно разжать кулаки, разводя пальцы в стороны, показывая, как кошка выпускает коготки; при выполнении движений кисти рукотрываются от стола, затем кулак или ладонь снова кладутся на стол)И легонько их сжимает -Мышку так она пугает.Кошка ходит тихо-тихо,(ладони обеих рук лежат на столе; локти разведены в разные стороны;кошка (правая рука) крадется: все пальцы правой рукимедленно шагают по столу вперед. Мышка (левая рука) убегает:пальцы другой руки быстро движутся назад).Половиц не слышно скрипа,Только мышка не зевает,Вмиг от кошки удирает.

krayushkina-ds55mr.edumsko.ru

Пальчиковая гимнастика «Мышки-шалунишки».

Под текст рифмовки дети сначала закрывают глаза руками, затем хлопают один раз ладонями, выражая озабоченность, после чего подпирают щеки руками, выражая удивление. Затем, согласно тексту, разыгрывается «пальчиковая игра»: домик – обеими ладонями изображается острая крыша; стол – правая рука сжимается в кулак, левая прижимается сверху; скамейка – одна рука кладется ладонью вниз, другая прижимается ладонью с одной боковой стороны пальцами вверх; стул – правая рука сжимается в кулак, левая прижимается перпендикулярно к правой; шкаф – кулаки кладутся друг на друга.

В нашем маленьком домишке

Завелись серые мышки,

Так и шмыгают кругом –

Все на кухне кувырком.

То топочут под столом, лакомятся молоком,

На скамейку сесть хотят и пугают там ребят.

То на шкаф залезут мышки, то на стуле шалунишки.

Так и хочется поймать, а они – шмыг под кровать.

Основная часть. Конструирование.

Воспитатель. Теремок мы будем строить не простой, а с разноцветными стенами. Я приготовила для вас вот такие фигуры. (Показывает фигуры и просит детей назвать их.) А какого цвета кубики? (Дети называют цвет кубиков.) Отыщите мне среди всех фигур кирпичик синего цвета, кубик желтого цвета и т. п. (Дети выполняют задание.) Сейчас я построю теремок, в котором стены будут разного цвета. (Демонстрирует детям несколько вариантов построения домика (например, сначала из брусков разного цвета строится «первый этаж», затем делается перекрытие из кирпичиков, поверх которого ставится призма), проговаривая свои действия.) Вот какие теремки получаются из нашего строительного материала. Давайте проверим, разноцветные ли у них стены. (Дети с воспитателем рассматривают постройки и выясняют цвет каждой стены.) А какие теремки построите вы? (Дети выполняют постройку домиков. Воспитатель наблюдает за действиями детей, помогает детям, испытывающим затруднения.) Вот какие замечательные теремочки вы построили! Давайте вместе полюбуемся ими.

Воспитатель вместе с детьми любуется построенными теремками и оценивает их: «Красивый получился домик у Оли: стены из кирпичиков, крыша ровная! Какие прочные домики получились у Светы и Наташи!» и т. п.

Рефлексия.

Воспитатель. Кто в ваших теремках будет жить? (Дети называют персонажей сказки.) Давайте поиграем? Кого вы хотели бы позвать к себе в гости? (Ответы детей.) Приглашайте гостей. (Дети проговаривают слова: «Приходите в гости». Гости и хозяева здороваются.) Гости дорогие, давайте повеселимся и немного потанцуем. (Звучит веселая музыка. Дети с игрушками танцуют.) Вот как весело мы провели время. Пора прощаться. (Дети проговаривают слова: «До свидания».)

 

ЯНВАРЬ

1 НЕДЕЛЯ

Занятие 1

Знакомство с волком. Волк в гостях у ребят

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная.

Цели: знакомить с животными леса: дать представление о волке; учить внимательно рассматривать картинку, отвечать на вопросы по ее содержанию; развивать речь.

Целевые ориентиры дошкольного образования: может по просьбе взрослого рассказать об изображенном на сюжетной картинке «Волк в лесу», отвечает на простые вопросы; проявляет активность при выполнении простейших танцевальных движений под музыкальную композицию «Стукалка» (украинская народная мелодия, обр. Г. Фрида), принимает участие играх «Угадай, чьи следы», «Чудесный мешочек».

Музыкальное сопровождение: «Стукалка» (украинская народная мелодия, обр. Г. Фрида).

Материалы и оборудование: небольшая ширма, игрушки волка (кукла би-ба-бо), снеговика; сюжетная картина «Волк в лесу»; мешочек, шишки, желуди, желтая и синяя корзинки, картинки с изображением дуба и ели.

Содержание организованной деятельности детей

Организационный момент.

Воспитатель. Посмотрите на картинку. (Показывает сюжетную картинку «Волк в лесу».) Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк.)

Основная часть. Рассказ по картине.

Воспитатель. Жил-был в лесу волк, большой, серый, с длинным хвостом, чуткими ушами. Какой волк? (Большой, серый.) Какой у него хвост? (Длинный.) Глаза волка видят далеко, нос все чует, а уши все слышат. Ходит он по лесу грустный, совсем один. Почему волк ходит по лесу один? (Ответы детей.) Наверное, все звери его боятся. А хотите пригласить волка в гости? (Ответы детей.) Сейчас мы напишем ему телеграмму, а снеговик ее отнесет в лес. Волк очень обрадуется, что мы его не боимся и приглашаем в гости. (Пишет телеграмму.) «Уважаемый волк, ребята из детского сада приглашают вас в гости, приходите скорее, мы вас ждем». (Педагог вместе с детьми подходит к игрушечному снеговику, который стоит на полочке у выхода из группы, прикрепляет к нему телеграмму.) Возьми, снеговик, телеграмму и отнеси ее в лес волку. Ты его не бойся, он прочитает телеграмму и придет к нам в гости. А мы пока поиграем.

Музыкально-ритмические движения.

Под музыкальную композицию «Стукалка» (украинская народная мелодия, обр. Г. Фрида) дети по показу педагога выполняют движения: присядка, приставные шаги, прыжки вперед и т. д.

Развивающая игра «Угадай, чьи следы».

Воспитатель. Ребята, а каких лесных животных мы еще знаем? Правильно, в лесу живет не только волк, но и лиса, заяц, медведь. Зимой на снегу они оставляют свои следы. Давайте попробуем отгадать, чьи это следы. (Показывает детям на следы медведя, волка, зайца, лисы, вырезанные из серой или черной бумаги и разложенные на полу.) Как вы думаете, чьи самые большие следы? Сам большой и косолапый, а зимой сосет он лапу? Конечно, это медведь. У него лапы какие? (Большие.) А вот следы поменьше, чем у медведя, чьи они? Я вам подскажу: этот зверь – серый, зубастый, с длинным хвостом. Правильно, это следы волка, его лапы не самые большие, а поменьше. А вот следы еще меньше, чем у волка: этот зверь зовется рыжей хитрой плутовкой. Чьи это следы? Конечно, лисы. Только одни следы мы не разгадали, они самые маленькие, угадайте чьи: маленький, беленький, по лесочку прыг-прыг! По снежочку тык-тык! Правильно, это следы зайца, его лапки какие? Самые… (маленькие). Вот и отгадали мы, чьи следы остались на снегу.

Игра «Чудесный мешочек».

Дети садятся на стулья.

Воспитатель (показывает из-за ширмы игрушку волка с мешочком в лапах). А вот и я. Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются.) Спасибо, что пригласили меня к себе в гости. Скучно мне в лесу одному. А у вас тепло, красиво, интересно. Здорово вы все следы отгадали. Я пришел к вам вот с таким мешочком, в лесу его нашел, попробуйте угадать, что в нем лежит. Но смотреть в мешочек нельзя, можно только опустить в него руку и потрогать. (Передает мешочек воспитателю.) Наши ребята обязательно отгадают. (Подносит мешочек к каждому ребенку и просит нащупать предметы, которые там лежат, но не доставать их. Как только все дети выскажут свое мнение, предметы выкладываются на стол.) Вот какой сюрприз приготовил для нас волк: шишки и желуди. Ребята, с каких же деревьев упали шишки и желуди? (При затруднении воспитатель обращается за помощью к волку, который объясняет детям и показывает картинки с изображением дуба и елки.) Спасибо, волк, интересную игру ты для нас придумал, жалко только, что шишки и желуди в мешочке перемешались, надо их отделить друг от друга и разложить в разные корзинки. Поможете мне, ребята? (Ответы детей.) Тогда отнесите желуди в желтую корзинку, а шишки – в синюю. (Показывает корзинки и кладет в них по одному предмету.)

Рефлексия.

Воспитатель (говорит за волка). Как быстро вы справились с заданием, шишки и желуди разделили правильно, не ошиблись. А мне пора возвращаться домой, в свой лес. До свидания! (Дети прощаются с волком. Воспитатель прячет волка за ширму.) С каким лесным животным мы сегодня познакомились? (С волком.) Чьи следы мы угадывали? (Лисы, медведя, волка, зайца.) Что мы нашли в мешочке? (Шишки, желуди.) В какую корзинку мы сложили шишки? (В синюю.) А желуди? (В желтую.)

Занятие 2

Русская народная песенка «Ай ду-ду,ду-ду, ду-ду! Сидит ворон на дубу». Дудочки для ребят

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цели: познакомить с песенкой; упражнять в произношении звукоподражаний, поощрять попытки прочесть стихотворный текст с помощью взрослого; закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями прямыми движениями, учить работать аккуратно.

Целевые ориентиры дошкольного образования: может по просьбе взрослого рассказать о дудочке, отвечает на вопросы, проявляет эмоциональную отзывчивость на красоту окружающих предметов (дудочки), на русскую народную песенку «Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду! Сидит ворон на дубу»; владеет основными движениями при выполнении упражнения «Руки»; принимает активное участие в продуктивной деятельности (лепка дудочек).

Материалы и оборудование: иллюстрации, игрушечная дудочка, пластилин, салфетки, дощечки, образец изделия.

Содержание организованной деятельности детей

Организационный момент.

Воспитатель. Посмотрите, какая у меня есть игрушка. (Показывает дудочку.) Знаете, как она называется? Правильно, это дудочка. Как с дудочкой играют? (Ответы детей.) В дудочку можно подуть, и она заиграет красивую мелодию.



infopedia.su

403 - Forbidden

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ от Карельской Е.Г.

 Знает ли Ваш ребёнок, что у каждого пальчика есть своё имя? Наверняка это будет для него маленьким открытием! Найдите свободное время, уютно устройтесь с малышом на диване и приступайте к пальчиковой игре!

 

Для начала, - возьмите в свою ладонь его маленькую ручку, погладьте и помассируйте каждый пальчик сначала на правой, а затем на левой кисти, выразите восхищение их красотой и мягкостью. Не лишним будет пощекотать или поцеловать ладошку ребёнка. А теперь посчитайте вместе с ним пальчики и назовите каждый из них.

 

Наши пальчики

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем пальцы мы считать.

Пять на правой, пять на левой,

Знают это Таня с Севой.

 

Вместе будет их десяток

Дружных, крепеньких ребяток.

Дел у каждого, - сполна!

Мы дадим им имена.

 

Вот, - большой, или Большак.

Помогать он всем мастак!

Живёт отдельно от других.

Работать может за троих!

 

За ним стоит Указка.

Его конёк, - подсказка

Он нам без промедленья

Укажет путь к варенью.

 

 

Вот Середняк, иль средний,

Он третий, не последний.

Спокойный, очень сильный,

Как богатырь былинный.

 

Четвёртый, - Сиротинка,

Без имени детинка,

С напёрстком оловянным

Зовётся Безымянным.

 

А пятый, - коротышка,

Проказливый мальчишка

Шалун и привереда,

Мизинчик-непоседа!

(Е.Г.Карельская)

Читая малышу это стихотворение, Вы, конечно же, не забывали показывать и даже слегка потряхивать каждый пальчик. Ребёнка это необыкновенно забавляет! С первого раза малыш вряд ли запомнит названия пальцев, а тем более текст стихотворения. Придётся возвращаться к этому неоднократно в течение нескольких недель.

Помимо этого, необходимо будет поупражняться в определении правой и левой руки. Маленькие дети их очень часто путают!

Пальчиковую игру можно подобрать на какие-то определённые звуки, или на лексическую тему («Времена года», «Животные», «Деревья» и т.д.). Из предложенных ниже стихотворных текстов родители и педагоги выбирают необходимый материал, разучивают его с ребёнком, а затем чтение стихотворения сопровождается соответствующей работой пальчиков. Движения пальцев ребёнку также необходимо сначала показать. Наибольшую трудность вызывает переключение движений. Каждой пальчиковой игре необходимо посвятить несколько занятий.

 

 

Деревья осенью

Летом деревья росли, зеленели.     (Руки – «деревья».)

Осенью листья на них пожелтели. (Кисти рук – «падают».)

Стали деревья листья терять.         (Поочерёдно пальцы прижимаются к ладони.)

Стали деревья листья ронять.         (Пальцы по очереди стучат о крышку стола.)

Тихо ложится листок за листком. (Плавно кладём ладони на крышку стола.)

Скоро накроет листья снежком.     (Одна ладонь накрывает другую.)

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

 

Ветер северный подул

Ветер северный подул: «С-с-с-с-…»

Все листья с липы сдул. («Дерево»).

Дождик стал по ним стучать: «Кап-кап-кап, кап-кап-кап!» (Пальцы стучат по столешнице.)

Снег потом припорошил, (Движения кистей рук вперёд-назад.)

Одеялом их накрыл. (Ладони ложатся на столешницу.)

 

 

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

 

Угощенье гномов

Стали гномы гостей приглашать. (Манящие движения обеими руками.)

Стали гномы гостей угощать.       (Несколько раз пожать руки: попеременно то правая, то левая рука сверху.)

Каждому гостю досталось варенье. (Указательный палец правой руки «намазывает» воображаемое варенье на пальцы левой руки: от основания до кончиков.)

Пальчики склеило то угощенье.     (Последовательно, начиная с мизинчиков, соединить подушечки одноименных пальцев обеих рук.)

Крепко прижалась ладошка к ладошке, (Соответственно.)

Гости не могут взять даже ложки!   (Взрослый проверяет, как сильно «склеились» ладошки малыша и тянет его за локотки в стороны.)

(Е.Г.Карельская)

 

 

Мышка мыла лапку

Мышка мылом мыла лапку:     (Имитация мытья рук.)

Каждый пальчик по порядку.   (Отогнуть из кулачка по очереди все пальцы.)

Вот намылила Большой,           (Соответственно.)

Сполоснув затем водой.           (Встряхнуть кистями рук.)

Не забыла и Указку,                 (Потереть указательный палец.)

Смыв с него и пыль, и краску.

Средний мылила усердно, -     (Соответственно.)

Самый грязный был, наверно!

Безымянный тёрла пастой:       (Потереть щепотью указательный палец.)

Кожа сразу стала красной.

А Мизинчик быстро мыла:       (Движения выполняются очень быстро.)

Очень он боялся мыла!

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

Птичий двор

На небе – зорюшка-заря.

Наши уточки: «Кря-кря!» (Кисть правой руки – головка уточки, она раскрывает клюв.

Наши гуси у пруда: «Га-га-га, га-га-га!» (Кисть левой руки – голова гуся, раскрывать «клюв».)

А курочка-тараторочка хохолок раздувает, (Клювик «курочки» - указательный и большой пальцы, остальные пальцы согнуты в форме гребешка.)

Своих деток созывает: «Куд-куда, куд-куда!» («Курочка» раскрывает «клюв».)

Вторит ей петушок: «Есть каши горшок! Ку-ка-реку!» (Гребешок у петушка – выпрямленные средний, безымянный палец и мизинчик.)

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

 

 

Заботливый брат

- Ох! – вздохнул Большак, (Сжать кулаки, большие пальцы свободны, поднять их вверх.)

Устал!   (Согнуть большие пальцы, положить их на кулачки.)

Много дров я накидал. (Постучать выпрямленными большими пальцами попеременно друг о друга.)

Эй! Указка! Просыпайся! (Большими пальцами постучать по указательным.)

Быстро в школу собирайся. (Указательные пальцы несколько раз, попеременно, цепляются друг за друга, словно крючочки.)

Этак можно всё проспать! (Положить ладошки на стол.)

Середняк, кончай зевать! (Приподнять над столом средние пальцы. Остальные лежат!)

Безымянный, марш во двор! (Приподнять над столом безымянные пальцы.)

Повалился наш забор. ( Перевернуть кисти рук и положить их тыльными сторонами на стол.)

Вам с Мизинчиком – чинить. (Снова перевернуть кисти ладошками вниз и приподнять мизинчики.)

Мне же кашу вам варить. (Все пальцы, кроме большого – в кулачки. Большие пальцы выпрямлены и совершают круговые движения в одну и в другую стороны.)

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

Наши пальцы

Пальцы дружно встали в ряд: (Ребёнок показывает кисти рук с выпрямленными вверх пальцами.)

Десять крепеньких ребят.         (Сжать кулачки.)

Эти два – всему указки:           (Показать два указательных пальца.)

Всё покажут без подсказки.

Пальцы два – середнячка,

Два здоровых бодрячка.           ( Показать средние пальцы.)

Ну, а эти – безымянны, молчуны,

Подчас упрямы…                     (Показать безымянные пальцы.)

Два мизинца-коротышки:

Непоседы и плутишки.           (Показать мизинцы.)

Пальцы главные средь них, -

Два больших и удалых.         (Показать большие пальцы.)

 

(Е.Г.Карельская)

 

 

Бойцы – молодцы

Пальцы наши – молодцы! (Раскрыть ладошки, растопырить пальцы.)

Удалые все бойцы. (Сжать пальцы в кулачки.)

(Положить обе руки ладонями вниз на стол. По мере дальнейшего чтения стихотворения, над крышкой стола приподнимаются соответствующие пальцы на обеих руках одновременно. Остальные пальцы при этом крепко прижать к поверхности столешницы.)

Два больших и крепких малых, (Приподнять большие пальцы.)

И солдат в боях бывалых.

Два гвардейца-храбреца. (Приподнять указательные пальцы.)

Два сметливых молодца. (Приподнять средние пальцы.)

Два героя безымянных. (Приподнять безымянные пальцы.)

Два мальца, весьма упрямых, - (Приподнять мизинчики.)

Встали, словно на парад! (Поставить ладони пальцами вверх на столе.)

Пальцы ровно держат ряд! (Вытянуть ровные пальчики.)

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

Мышка и кошка

Мышку кошка обижала.           (Из пальцев правой руки – «мышка».)

Мышка в норку забежала.       («Мышка» убегает в «норку», сделанную из пальцев левой руки.)

Погрозила кошке злой:           (Погрозить указательным пальцем.)

«Разберусь ещё с тобой!

Станешь чистить свою шубку, (Кистевое движение правой рукой «Кошка умывается».)

Я с тобой сыграю шутку! (Похлопать в ладоши.)

Сброшу с полки банку с клеем. (Встряхнуть кистями обеих рук.)

Коготки твои я склею!             (Согнуть пальцы, их подушечки касаются соответствующих бугорков на ладони.)

Долго будешь в душе мыться,   (Потереть по очереди каждый палец на обеих руках.)

Но не сможешь ты отмыться!»

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

 

Мышки и пышки

Десять милых крошек-мышек (Правая и левая рука изображает «мышек».)

Захотели сдобных пышек.         (Сложить кисти рук наподобие плюшки.)

Печь горячую открыли,             (Кисть правой руки показывает, как открывается дверца печи.)

Сковородку ухватили,               (Крепко сжать кулачки.)

Лапки все пообжигали.             (Потрясти «обожжёнными лапками».)

В норку к маме побежали.       (Пальчики «бегут» по крышке стола.)

Мама стала всех лечить,           (Погладить каждый пальчик.)

Лапки в маслице мочить.       (Каждый палец по очереди крепко прижимается к центру ладони противоположной руки.)

Пластырь клеить всем на ранки. (Указательный палец сначала правой, а затем левой руки поочерёдно «наклеивает пластырь» на внутреннюю поверхность пальцев противоположной руки: от основания до кончика.)

                                                                                              А потом давать баранки.  (Из пальцев поочерёдно делать баранки – колечки.)

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

Чехарда

У кошки было пять котят. (Показать пять пальцев правой руки.)

А у гусыни пять гусят.       (Показать пять пальцев на левой руке.)

Детишки резвые в саду

Сыграть решили в чехарду.   (Кисти рук «перепрыгивают» одна через другую на столешнице.)

У гусят-то крылышки.         (Кисти рук скрестить «крылышками»)

У котяток – лапки.               (Мягкие, кошачьи движения кистями рук.)

На крылышках-то пёрышки,   (Пошевелить прямыми пальцами на обеих руках.)

На лапочках – царапки!       (Показать «цапки-царапки» на обеих руках.)

Пёрышки-то мягкие, лёгкие пушинки. (Погладить каждый пальчик.)

Коготки-то острые: больно ранят спинки. (Поскрести ноготками по столешнице.)

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

Женины гости

К Жене гости прибежали.   (Пальцы правой руки «бегут» по столу.)

Все друг другу руки жали:   (Рукопожатия. То правая, то левая рука сверху.)

- Здравствуй, Жора!             (Здоровается большой и указательный пальцы на обеих руках.)

- Здравствуй, Жанна!           (Здороваются большой и средний пальцы.)

- Рад, Серёжа!                       (Здороваются большой и безымянный пальцы.)

- Рад, Снежана!                    (Здороваются большой палец и мизинец.)

-Не хотите ль пирожок?     (Из кистей обеих рук сложить «пирожок».)

Может, коржик?                   (Показать раскрытые ладошки.)

Иль рожок?                           (Изобразить «рожок» с помощью пальцев.)

Вот, драже вам на дорожку. (Постучать по раскрытой левой ладони по очереди всеми пальцами противоположной руки.)

Все берите понемножку.     (Двумя пальцами правой руки: большим и указательным, потом – большим и средним, и – т.д. брать с левой ладошки «драже».)

С ручек все стряхните крошки   (Энергично встряхнуть обеими кистями рук.)

И похлопайте в ладошки.   (Соответственно.)

(Е.Г.Карельская)

 

 

Щука

Щука хищная, зубастая,          (Двумя руками изобразить зубастую пасть щуки.)

Для лещей, плотвы опасная. («Щука» щёлкает «зубами» - пальцами.)

Ищет: чем бы поживиться?   (Две ладони сложены «лодочкой». Руки совершают движения, напоминающие проход рыбы в воде.)

Кто-то там, в воде, резвится… (Помахать кистями рук, как хвостиками рыб.)

Чей-то рядом хвост мелькает.   («Хвостики» - руки машут быстро.)

Хвать! Тут щука не зевает!       («Пасть щуки» захлопывается.)

Но попалась на крючок.             (Указательный палец изображает «крючок».)

Тащит щуку рыбачок.         (Перебирать руками воображаемую леску, тащить «щуку» из воды.)

(Е.Г.Карельская)

 

 

Десять утят

Встали как-то утром в ряд (Постепенно, начиная с большого, освободить пальцы из кулачков.)

Десять маленьких утят.     (Из обеих рук – головки «утят».)

Посчитались.                       (Посчитать пальцы.)

Удивились,                         (Раскрыть «клювики» на обеих руках.)

На две группы разделились. (Руки в стороны, пальцы растопырить.)

Пёрышки почистили,         (Сложенные щепотью пальцы правой руки гладят по очереди пальцы левой руки. Потом – наоборот.)

Головкой повертели,       («Головки утят» - кисти рук энергично крутятся из стороны в сторону.)

Червячка склевали,           (Хватательные движения «клювами» обеих рук.)

К речке побежали. (Указательный и средний пальцы на обеих руках «побежали» по столу.)

 

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

 

Щели

Вот забор. (Пальцы правой руки плотно прижаты друг к другу.)

В заборе щели. (Растопырить пальцы.)

Пальцы в них пролезть хотели.

Сунул голову Большак.   (Расположить большой палец левой руки между большим и указательным пальцем правой руки.)

Дальше не пройти никак! (Крепко зажать палец в этом положении.)

Вслед за ним застрял Указка. (Указательный палец левой руки расположить между указательным и средним пальцами правой.)

Середняк полез – напрасно! (Средний палец левой руки «застревает» между средним и безымянным пальцами правой.)

Безымянный – безуспешно! (Безымянный левой руки – между безымянным и мизинцем правой.)

Хоть один прошёл? Конечно!

Наш Мизинчик-коротышка

Непоседа и плутишка   (Помахать свободным мизинцем на левой руке.)

Обошёл забор, и вот,

Во дворе братишек ждёт.

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

Цыплята у бочки

Пять цыпляток, пять комочков,   (Из пальцев рук «цыплёнок»: большой и указательный пальцы – «клювик», остальные пальчики – головка и гребёшок.)

Во дворе стоят у бочки. (Из сплетённых между собой пальцев обеих рук – «бочонок».)

Из щелей течёт водица. (Перебирая пальцами, опустить руки сверху вниз, изображая «струйки воды».)

 

Возле лужицы – цыплятки пьют. (Показать, как пьют цыплятки, раскрывая «клювики» - пальцы и запрокидывая «головку».)

У них озябли лапки.   (Потрясти пальцами.)

 

Все поджали коготочки. (Прижать скрюченные пальцы к ладони.)

Побежали греться к квочке. («Пробежаться» двумя пальцами по столу.)

 

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

 

Письмецо

Получили письмецо.      (Ладошки сначала прижаты друг к другу. Затем их раскрыть, как книжку.)

И присели на крыльцо.  (Ладони положить на крышку стола.)

В письмеце на каждой строчке (Всеми пальцами правой руки одновременно провести по крышке стола слева – направо.)

Точки, палочки, крючочки. (Нарисовать соответствующие значки на крышке стола указательным пальцем правой руки.)

Ухватились очень цепко. (Каждый палец правой руки цепляется за соответствующий палец левой руки. Получается «ракушка».)

Друг за друга взявшись крепко.

Мы расцепим те крючочки. (Расцепить пальцы, начиная с мизинцев.)

И прочтём письмо до точки. (Указательным пальцем правой руки провести по столешнице слева – направо, как бы читая строчку. В конце ставим «точку».)

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

Овечки

У овечках на шубках - колечки. (Последовательно делаем «колечки» из пальцев обеих рук одновременно.)

Те овечки пасутся у речки.         (Волнообразные движения кистями рук.)

Их пасут две собачки лохматые, (Кисти рук превращаются в «собачек».)

Что виляют хвостами мохнатыми.   (Кистями рук помахать, как хвостиками.)

А пастух на пригорке у дерева     (Руками изобразить контур горы, «дерево» - крона – пальцы рук.)

На свирели играет затейливо.     (Игра на воображаемой свирели.)

Быстро бегают ловкие пальчики,

На поляне цветут одуванчики.     (Обе руки – раскрывающиеся одуванчики.)

Колокольчик под ветром колышется, (Покачать из стороны в сторону опущенными кистями рук.)

Нам мелодия чудная слышится.   (Кисть правой руки приложить к правому уху, прислушаться.)

(Е.Г.Карельская)

 

Черепаха

 

-  Здравствуй, черепаха! (Сжать кулачки.)

Вот тебе рубаха!               (Накрыть кулачок ребенка своей рукой и слегка сжать.)

-У меня своя защита.         (Покрутить сжатыми кулачками.)

Она прочно сшита!           (Кулачки стучат друг о друга.)

-          Вот тебе сапожки.       (Взрослый щепотью своих пальцев гладит от основания до кончиков каждый пальчик на ручках малыша.)

Есть у тебя ножки?           (Снова сжать кулачки.)

-          У меня – лапки!            (Раскрыть, растопырить пальцы на обеих руках.)

Они играют в прятки.       (Снова крепко сжать кулачки.)

-А где твоя головка?         (Высвободить и показать большие пальцы.)

- Спряталась ловко!           (Большие пальцы снова убираются в кулак.)

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

Жук и мак

На пригорке вырос мак.   (Из пальцев левой руки сделать «бутон» цветка.)

Он склонил головку так. («Бутон» наклонить.)

По тугому стебельку       (Локоть левой руки опирается на крышку стола.)

Жук ползёт: «Что там вверху?»   (Левая рука – цветок. Локоть левой руки стоит на крышке стола. Правая кисть – «жук». Он ползёт по стеблю – левой руке.)

Вот дополз он до цветка.   («Жук» - на «бутоне».)

Отогнул два лепестка.     (Отогнуть правой рукой указательный и большой пальцы левой руки из «бутона».)

Внутрь забрался, поворчал. (Пальцы правой руки вложить в ладошку левой - «бутон».)

Круглый домик увидал. (Округлить сложенные щепотью пальцы левой руки – «коробочка мака».)

Лапкой в стенку постучал, (Постучать указательным пальцем правой руки по «коробочке».)

Но ответ не услыхал.

Облетели лепестки.             (Правой /p styleСоответственноp align==nbsp; (/b/inbsp;nleftbsp;рукой отогнуть пальцы-«лепестки» на левой руке.)

Высох домик от жары.       (Пальцы левой руки снова округлить, сложить «коробочку».)

Стал греметь, как погремушка. (Потрясти «коробочкой».)

Вот так славная игрушка!

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

Улитка

Улитка, улитка!         (Сжатая в кулак рука «ползет» по столу.)

Высунь рога! (Указательный и средний пальцы выглядывают из кулака и быстро убираются.)

Дам пирога!               (Показать раскрытые ладошки.)

- Мне не надо пирога! (Отрицательно помотать головой.)

Мне свобода дорога!   (Повертеть сжатыми кулачками.)

Я ползу по дорожке.   (Кулачки снова «ползут» по столу.)

Захочу, - высуну рожки! (Высвободить и выпрямить указательный и средние пальцы.)

А дотронешься слегка, - (Дотронуться до указательного и среднего пальца малыша.)

Убираю я рога!               (Улитка снова прячет «рожки».)

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

 

Пчелиный улей

Что за дом-кубышка?         (Сжимаем кулачки и делаем удивленное выражение лица.)

Кто живет там? Мышка?     (Со всех сторон рассмотреть кулачок.)

Нет! Что вы, что вы!           (Возмущенно помахать руками.)

Живут в том доме пчелы.   (Потрясти кулачок, поднести его к уху, пожужжать.)

Пчелы летают.                     (Ладони скрестить в запястьях и помахать кистями рук, как крыльями. Пожужжать.)

Деток в домике считают:   (Снова сжать кулачок на левой руке.)

Один, два, три, четыре, пять… (По одному освобождать пальцы из левого кулачка.)

Мы не будем им мешать.   (Завести руки за спину, - «спрятать»).

Пчелки мед соберут,         (Постучать указательным пальцем правой руки по подушечкам пальцев на левой руке.)

И Дашутке (Андрюше, Данюше и т.д.) дадут. (Указательным пальцем правой руки провести по каждому пальчику левой руки от основания до кончика.)

(Е.Г.Карельская)

 

 

 

Шапочки для гномов

 

Пять гномов спешили. (Пальцы правой руки «бегут» по столешнице.)

Им шапочки шили. (Движение правой кистью «Шьём иголкой».)

В одном ателье под сосной. (Из обеих рук – «дерево».)

Колючий портной, ворчливый такой,   (Ладони соединены. Большие пальцы – нос, остальные – иголки ежа.)

Проворно работал иглой. (Движение «Шьём иголкой».)

И вот на примерку

Скользнули за дверку. («Дверь» открывается: кисти рук – распахнутые створки дверей.)

В тот дом, где заждался портной. («Домик» из рук.)

Пять милых и славных, пять гномов забавных,

Все двери закрыв за собой. («Дверь» закрывается.)

Портной по порядку дал каждому шапку. (Пальцы правой руки, сложенные щепотью, накрывают верхнюю фалангу каждого пальца на левой руке.)

Она оказалась большой!

И каждого гнома: того и другого,

Накрыла она с головой! (Каждый пальчик левой руки поместить в кулачок правой руки.)

(Е.Г.Карельская)

Похожие материалы:

xn----8sbhee6acfvbl4aa.xn--p1ai

Пальчиковая игра: «Мышка» М.Картушина - PDF

Пальчиковая гимнастика для детей 4-6 лет

Пальчиковая гимнастика для детей 4-6 лет Пальчиковая гимнастика для детей 4-6 лет ПОБЕЖАЛИ ВДОЛЬ РЕКИ Побежали вдоль реки Дети наперегонки Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру к коленям Педагог произносит слова чётко,

Подробнее

«Побежали вдоль реки» «Раз, два, три, четыре, пять» «Капуста» Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру и коленям (пальчики бегут)

«Побежали вдоль реки» «Раз, два, три, четыре, пять» «Капуста» Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру и коленям (пальчики бегут) «Побежали вдоль реки» Побежали вдоль реки Дети на перегонки Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру и коленям (пальчики бегут) «Раз, два, три, четыре, пять» Раз, два, три, четыре,

Подробнее

«Шаловливые пальчики»

«Шаловливые пальчики» «Прилетели гули» Прилетели гули, Гули-голубочки. Сели на головку, На головку дочке. Ты, моя дочка, Помаши ладошкой. Кыш-кыш-кыш! Махать руками, как крылышками. Положить руки на голову. Махать кистями рук,

Подробнее

Пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Дом и ворота На поляне дом стоит, Пальцы обеих рук делают "крышу". Ну, а к дому путь закрыт. Руки повернуты ладонями к груди, средние пальцы соприкасаются, большие - вверх - "ворота".

Подробнее

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ. УЛЕЙ Вот маленький улей, где пчелы спрятались, Никто их не увидит. Вот они показались из улья. Одна, две, три, четыре, пять! Ззззз!

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ. УЛЕЙ Вот маленький улей, где пчелы спрятались, Никто их не увидит. Вот они показались из улья. Одна, две, три, четыре, пять! Ззззз! ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ МОЯ СЕМЬЯ Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик - бабушка, Этот пальчик - папочка, Этот пальчик - мамочка, Этот пальчик - я, Вот и вся моя семья! Поочередное сгибание пальцев, начиная с

Подробнее

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА Скачет зайчик

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА Скачет зайчик ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА Скачет зайчик Ушки длинные у зайки. Из кустов они торчат. Он и прыгает, и скачет, веселит своих зайчат. Пальцы в кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы. Шевелить

Подробнее

В , 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 1О.

В , 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 1О. Новогодний праздник - Здравствуй, Дедушка Мороз! (ладонь поглаживает подбородок «бороду» Деда Мороза.) Что в подарок нам принѐс? (руки вперѐд ладонями вверх.) - Громкие хлопушки, (хлопнуть в ладоши. Сладости,

Подробнее

«ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ» Движения пальцев рук

«ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ» Движения пальцев рук «ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ» Движения пальцев рук Раз, два, три, четыре, пять Будем листья собирать Листья берѐзы, Листья рябины, Листики тополя, Листья осины, Листики дуба мы соберѐм, Маме осенний букет отнесѐм.

Подробнее

Песенки с движениями для малышей

Песенки с движениями для малышей Песенки с движениями для малышей 1. 1. Киску очень я люблю, С ней я песенку пою Мяу, мяу, мяу, Мяу, мяу, мяу. «Киска» может быть кукла на руке взрослого или участвующий в игре ребенок, тогда он держит

Подробнее

Пальчиковые игры для малышей

Пальчиковые игры для малышей Пальчиковые игры для малышей Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения

Подробнее

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Пальчиковая гимнастика «Дружба» Пальчиковая гимнастика «Дружба» Дружат в нашей группе Девочки и мальчики Мы с тобой подружим Маленькие пальчики. Один, два, три, четыре, пять Начинай считать опять. Один, два, три, четыре, пять мы закончили

Подробнее

Картотека пальчиковых игр

Картотека пальчиковых игр Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 15» г.зима Картотека пальчиковых игр Воспитатель Ярославцева Ольга Ивановна УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Очень важной частью работы по

Подробнее

Пальчиковые игры для малышей

Пальчиковые игры для малышей Пальчиковые игры для малышей Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения

Подробнее

Пальчиковая гимнастика «ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ»

Пальчиковая гимнастика «ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ» «ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ» Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики, начиная с большого) Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки.) Листья березы, (Загибают пальчики, начиная Листья рябины, с большого)

Подробнее

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Категория: В помощь педагогу дошкольного учреждения Составила:воспитатель Дмитриева Наталья Анатольевна «Делай с нами! Делай как мы! "К зайцу на новоселье" Делай лучше

Подробнее

Пять домовых. * * *

Пять домовых. * * * Пять домовых. Пять веселых домовых праздничною ночью Показать ладошку с раздвинутыми пальцами. Разгулялись чересчур, расшалились очень. Поднимать и опускать руки, как бы пугая. Встав на цыпочки, один закружился

Подробнее

Пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика. «Паучок» (Е.Железнова) Одна из рук веточка. Ее вытягиваем вперед, пальцы растопырены. Вторая ручка паучок, который гуляет по ветке. Паучок ходил по ветке, А за ним ходили детки.

Подробнее

КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР

КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР Упражнения с шариком массажёром Су Джок: 1. Берём 2 массажные шарика и проводим ими по ладоням ребёнка (его руки лежат на коленях ладонями вверх), делая по одному движению на

Подробнее

Игры малой подвижности

Игры малой подвижности Игры малой подвижности 1. «НАЙДИ ИГРУШКУ». Воспитатель заранее прячет игрушку, предлагает детям найти и принести ее. 2. «КРУГ-КРУЖОЧЕК». Дети идут по кругу, взявшись за руки, и произносят слова: «Круг-кружочек,

Подробнее

Игры с массажными мячиками

Игры с массажными мячиками Игры с массажными мячиками Разминка 1 Ручки, ручки, просыпайтесь. Пальчики, пальчики, просыпайтесь. Головка, головка, просыпайся. Животик, животик, просыпайся. Ножки, ножки, просыпайтесь. Дети катают мячик

Подробнее

Формирование мелкой моторики рук у детей

Формирование мелкой моторики рук у детей Формирование мелкой моторики рук у детей В настоящее время у значительной части детей наблюдается слабость развития зрительно-двигательных и слуховых связей, недостаточное развитие тонкой моторики, графического

Подробнее

УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ Уже со 2-й недели жизни ребёнка можно делать упражнения с кистями рук. Самое простое лёгкий поглаживающий массаж ладони по часовой стрелке. На ладони находится очень

Подробнее

Упражнения для младших дошкольников

Упражнения для младших дошкольников Упражнения для младших дошкольников Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. В.А. Сухомлинский Самый благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей человека от 3 до 9

Подробнее

Пальчиковые игры для малышей

Пальчиковые игры для малышей Пальчиковые игры для малышей Простые и веселые пальчиковые игры для развития моторики Ваших малышей. Известно, что существует прямая связь между развитием мелкой моторики и развитием мышления ребенка.

Подробнее

Пальчиковые игры на тему «ДЕРЕВЬЯ»

Пальчиковые игры на тему «ДЕРЕВЬЯ» Пальчиковые игры на тему «ДЕРЕВЬЯ» Деревья Вот деревья: Клен, рябина, липа, Дуб, береза, вяз, Ясень, тополь, елка, пихта, Мы в лесу встречаем вас. Дети показывают ладони обеих рук с разжатыми пальцами.

Подробнее

ДОРОГИЕ ВЗРОСЛЫЕ! КАК ИГРАТЬ С РЕБЕНКОМ

ДОРОГИЕ ВЗРОСЛЫЕ! КАК ИГРАТЬ С РЕБЕНКОМ ДОРОГИЕ ВЗРОСЛЫЕ! Шнурование известный метод тренировки мелкой моторики, который применяется в практике раннего развития. Ведь речевые навыки малыша напрямую зависят от развития его мелкой моторики. Во

Подробнее

Просыпаемся с радостью

Просыпаемся с радостью Просыпаемся с радостью Пробуждение является одним из важнейших моментов, способствующих нормальному протеканию жизненно важных процессов для ребенка. С этой целью после дневного сна проводится гимнастика

Подробнее

Пальчиковые гимнастики

Пальчиковые гимнастики Подготовила Музалева Л. Л. Пальчиковые гимнастики ВЫПОЛНЕНИЕ ФИГУРОК ИЗ ПАЛЬЦЕВ Домик Дом стоит с трубой и крышей, На балкон гулять я вышел. Очки Бабушка очки надела И внучонка разглядела. Флажок Я в руке

Подробнее

КОМПЛЕКСЫ ГИМНАСТИКА ПРОБУЖДЕНИЯ

КОМПЛЕКСЫ ГИМНАСТИКА ПРОБУЖДЕНИЯ КОМПЛЕКСЫ ГИМНАСТИКА ПРОБУЖДЕНИЯ Подготовил: воспитатель МАДОУ «Детский сад 14 г. Сосногорска» Дорофеева Л.Б. г. Сосногорск 2015 г. Гимнастика пробуждения Пробуждение является одним из важнейших моментов,

Подробнее

Гимнастика для глаз "Веселая неделька"

Гимнастика для глаз Веселая неделька Гимнастика для глаз "Веселая неделька" Заместитель заведующего по ВМР Э.В.Берчатова Представленные комплексы гимнастики для глаз Весёлая неделька и Дни недели помогут не только запомнить дни недели, но

Подробнее

Речь на кончиках пальцев.

Речь на кончиках пальцев. Речь на кончиках пальцев. Исторически сложилось так, что развитие функций речи и руки у человека шло параллельно, и первой формой общения людей друг с другом были жесты. В настоящее время учеными установлено,

Подробнее

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Развивая пальчики ребенка, вы тем самым помогаете ему быстрее и успешнее овладевать речью. Помочь в этом деле могут всевозможные конструкторы, мозаики, головоломки,

Подробнее

Гимнастика после дневного сна. Петушок

Гимнастика после дневного сна. Петушок Сентябрь 1-15 Гимнастика после дневного сна. Петушок Карточка 1 3-4 года. 1. "Петушок спит" И.п. лежа на спине, руки вытянуты за головой, ноги вместе. 1 - поднять прямые ноги вверх, руки вверх, потянуться,

Подробнее

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества» Сормовского района Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Автор: Прохорова Галина Николаевна,

Подробнее

«Солнечный зайчик» (гимнастика для глаз)

«Солнечный зайчик» (гимнастика для глаз) «Солнечный зайчик» Солнечный мой заинька, прыгни на ладошку. (дети вытягивают вперед ладошку) Солнечный мой заинька, маленький, как крошка. (ставят на ладонь указательный палец другой руки) Прыг на носик,

Подробнее

docplayer.ru


Смотрите также