Статья на тему "Пальчиковая гимнастика". Пальчиковая гимнастика дом


Пальчиковая гимнастика (к лексической теме "Дом и его части")

Красят домик маляры для любимой детворы.(Кисти рук, вверх-вниз.)

Если только я смогу, малярам я помогу.(Круговые движения кистями рук)

Питер

Питер играет с одним молотком,С одним молотком,с одним молотком.

Питер играет с двумя молотками,

С двумя молотками,с двумя молотками.

Питер играет с тремя молотками,

С тремя молотками,с тремя молотками.

Питер играет с четырьмя молотками,

С четырьмя молотками,с четырьмя молотками.

Питер играет с пятью молотками,

С пятью молотками,с пятью молотками.

Методические указания. На первые две строчки — кулаком правой руки уда­рять по столу, на третью и четвертую — кулаками обеих рук, на пятую и шестую - ударяем двумя кулаками и топаем од­ной ногой, на седьмую и восьмую - уда­ряем двумя руками и топаем двумя ногами, на последние строчки, кроме этого, киваем головой.

Дом на горе

На горе мы видим дом.(Кистями рук изобразить домик)

Много зелени кругом.(Волнообразные движения кистями рук.)

Вот деревья, вот кусты.(Руками «по­казать» деревья, кусты.)

Вот душистые цветы.(Пальцами «показать» бутон.)

Окружают весь забор.(Пальцами «показать» забор.)

За забором - чистый двор.(Погла­дить ладонями стол.)

Мы ворота открываем.(Кистями «по­казать», как ворота открываются.)

К дому быстро подбегаем.(Пальцами «пробежаться» по столу.)

В дверь стучимся: «Тук-тук-тук!».

 (Постучать кулаком по столу.)Кто-то к нам идет на стук. (Ладонь приложить к правому уху, прислушаться.)

В гости к другу мы пришли и гостинцы принесли. (Вытянуть руки вперед, как будто преподнося что-то.)

Щели

Вот забор.

(Пальцы правой руки плотно прижать друг к другу.)

В заборе щели. Пальцы в них про­лезть хотели.

(Раздвинуть пальцы.)

Сунул голову Большак.

(Просунуть большой палец левой руки между большим   и указательным пальцами правой.)

Дальше не пройти никак!

(Крепко за­жать большой палец.)

Вслед за ним застрял Указка.

(Указа­тельный палец левой руки между указательным и средним пальцами правой.)

Середняк хотел - напрасно!

(Средний палец левой руки между средним и безымянным пальцами правой)

Безымянный - безуспешно! (

Безымянный левой руки между безымянным и мизинцем правой.)

Хоть один прошел? Конечно!

Щуплый маленький мальчишка,

брат Мизинчик, коротышка, весь прошел за­бор и вот по двору уже идет.

 (Мизинец несколько раз согнуть-разогнуть, по­том помахать им.)

Помощь братьям оказал: из щелей их всех достал.

(Каждый палец по очереди освободить из плена.)

Строим дом

Целый день тук да тук -

Раздается звонкий стук.

(Руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам.)

Молоточки стучат,

 (Стучать кулаком о кулак).

Строим домик для ребят.

(Пальцы соединить, показать "крышу").

Вот какой хороший дом,

(Сжимать-разжимать пальцы).

Как мы славно заживем.

(Вращать кисти рук).

Домик

Дом стоит с трубой и крышей,

На балкон гулять я вышел.

Ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются; средний палец правой руки поднят вверх, кончики мизинцев касаются друг друга, выполняя прямую линию (труба, балкон).

Мой дом

Пусть мой домик кос и крив,

Посмотри, как он красив!

Видишь – из окошка

Выглянула кошка!

(Сложить ладони, образовав «крышу». Посмотреть на «домик» со всех сторон)

Ветер воет: «У-у-у!

В клочья домик разорву!»

(Сильно подуть на «домик»)

Но он крепкий, домик мой,

Хоть косой он и кривой!

(Сблизить ладони, покачать соединенными ладонями влево - вправо)

Пусть неделю ветер воет –

Домик мой меня укроет!

(Поднять «крышу» над головой)

Дом с воротами

На поляне дом стоит,

(пальцы обеих рук делают «крышу»)

Ну, а к дому путь закрыт.

(руки повернуты ладонями к груди,

средние пальцы соприкасаются, большие - вверх – «ворота»)

Мы ворота открываем,

(ладони разворачиваются)

В этот домик приглашаем.

(«крыша»)

drujhnaia.blogspot.ru

Пальчиковая гимнастика. - запись пользователя развитие детей (pr567895) в дневнике

Дом и ворота

На поляне дом стоит,Пальцы обеих рук делают "крышу".Ну, а к дому путь закрыт.Руки повернуты ладонями к груди,средние пальцы соприкасаются, большие - вверх - "ворота".Мы ворота открываем,Ладони разворачиваются.В этот домик приглашаем."Крыша".

Индюк

Индюк из города идет,Игрушку новую везет.Игрушка не простая,Игрушка расписная.Пальчики обеих рук "идут" по столу.

Новые кроссовки

Как у нашей кошкиНа ногах сапожки,Как у нашей свинкиНа ногах ботинки.А у пса на лапкахГолубые тапки.А козленок маленький обувает валенки.А сыночек Вовка - новые кроссовки.Загибать пальчики, начиная с большого.Вот так. Вот так.Новые кроссовки."Шагать" по столу средним и указательным пальцами обеих рук.

Гости

Стала Маша гостей созывать:И Иван приди, и Степан приди,И Матвей приди, и Сергей приди,А Никитушка - ну, пожалуйста.Вращение кистей рук к себе. Поочередный массаж пальцев на обеих руках.

Кто приехал?

Кто приехал? Мы, мы, мы.Хлопать кончиками пальцев.Мама, мама, это ты? Да, да, да.Хлопать кончиками больших и указательных пальцев.Папа, папа, это ты? Да, да, да.Большие и средние пальцы.Братец, братец, это ты? Да, да, да.Большие и безымянные пальцы.Ах, сестричка, это ты? Да, да, да.Большие пальцы и мизинцы.

Раз, два, три, четыре, пять

Раз, два, три, четыре, пять,Хлопки на счет.Вышел пальчик погулять.Указательный палец правой руки движется по кругу по центру левой ладони.Только вышел из ворот -Глядь, другой к нему идет.Присоединяется средний палец.Вместе весело идти,Ну-ка, третий, выходи.Затем - безымянный.Вместе встанем в хоровод -Вот.Хлопок. Повторить движения левой рукой по правой ладони.

Строим дом

Целый день тук да тук -Раздается звонкий стук.Руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам.Молоточки стучат,Стучать кулаком о кулак.Строим домик для ребят (зайчат, бельчат).Пальцы соединить, показать "крышу".Вот какой хороший дом,Сжимать-разжимать пальцы.Как мы славно заживем.Вращать кисти рук.

Цветок

Вырос высокий цветок на поляне,Запястья соединить, ладони развести в стороны, пальцы слегка округлить.Утром весенним раскрыл лепестки.Развести пальцы рук.Всем лепесткам красоту и питаньеРитмично двигать пальцами вместе-врозь.Дружно дают под землей корешки.Ладони опустить вниз, тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести.

Засолка капусты

Мы капусту рубим,Движения прямыми кистями вверх-вниз.Мы морковку трем,Пальцы обеих рук сжаты в кулачки, движения кулаков к себе и от себя.Мы капусту солим,Имитировать посыпание солью из щепотки.Мы капусту жмем.Сжимать и разжимать пальцы.

Семья

Этот пальчик - дедушка (большой),Этот пальчик - бабушка (указательный),Этот пальчик - папочка (средний),Этот пальчик - мамочка (безымянный),Этот пальчик - я (мизинец).Вот и вся моя семья.Хлопать в ладоши.

Дождик капает

Дождик капает,Дождик капает.Кап -кап-кап.Кап-кап-кап.Пальчики обеих рук постукивают по столу.

Кого встретили в лесу?

Раз, два, три, четыре, пять.Дети в лес пошли гулять."Шагать" по столу средним и указательным пальцами обеих рук.Там живет лиса.Рукой показать хвост за спиной.Там живет олень.Пальцы рук разведены в стороны.Там живет барсук.Кулачки прижать к подбородку.Там живет медведь.Руки опустить вниз, имитировать покачивания медведя.

Пять и пять

Пять и пять пошли гулять.Вместе весело играть.Сжимание - разжимание пальцев рук.Повернулись, улыбнулись,Вращение кистей рук.В кулачок опять свернулись.Вот какие молодцы. Стучать кулачками.

Яблонька

У дороги яблонька стоит,Руки сплести над головой, пальцы разжаты.На ветке яблочко висит.Сложить запястья вместе.Сильно ветку я потряс,Руки над головой, движения вперед-назад.Вот и яблочко у нас.Ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко.В сладко яблочко вопьюсь,Соединить запястья, ладони развести.Ах, какой приятный вкус.

Дружба

Дружа в нашей группеДевочки и мальчики.Соединять пальцы в "замок".С вами мы подружимМаленькие пальчики.Касание кончиков пальцев обеих рук.Раз, два, три, четыре, пять -Начинай считать опять.Парное касание пальцев от мизинцев.Раз, два, три, четыре, пять -Мы закончили считать.Руки вниз, встряхнуть кистями.

Прогулка

Пошли пальчики гулять,Руки сжаты в кулаки, большие пальцы "бегут" по столу.А вторые догонять.По столу "бегут" указательные пальцы.Треть пальчики бегом,Средние пальцы.А четвертые пешком.Безымянные пальцы.Пятый пальчик поскакалКасаться стола ритмично обоими мизинцами.И в конце пути упал.Хлопнуть кулаками по столу.

Засолка капусты

Мы капусту рубим,Движения прямыми кистями вверх-вниз.Мы морковку трем,Пальцы обеих рук сжаты в кулачки, движения кулаков к себе и от себя.Мы капусту солим,Имитировать посыпание солью из щепотки.Мы капусту жмем.Интенсивно сжимать и разжимать пальцы на обеих руках.

Наперегонки

Мы по лесенке бежалиИ ступенечки считали:Раз, два, три, четыре, пять,Вышли дети погулять,Побежали вдоль рекиДети наперегонки.Клавиатурные движения пальцами по столу и "бег" по столу указательным и средним пальцами.

www.babyblog.ru

Пальчиковая гимнастика

 

 

Пальчиковая гимнастика.

На поляне дом стоит,Пальцы обеих рук делают "крышу".Ну, а к дому путь закрыт.Руки повернуты ладонями к груди,средние пальцы соприкасаются, большие - вверх - "ворота".Мы ворота открываем, Ладони разворачиваются.В этот домик приглашаем."Крыша".

 

Индюк из города идет,Игрушку новую везет.Игрушка не простая,Игрушка расписная.Пальчики обеих рук "идут" по столу.

 

Как у нашей кошкиНа ногах сапожки,Как у нашей свинки На ногах ботинки.А у пса на лапкахГолубые тапки.А козленок маленький обувает валенки.А сыночек Вовка - новые кроссовки.Загибать пальчики, начиная с большого.Вот так. Вот так.Новые кроссовки."Шагать" по столу средним  и указательным пальцами обеих рук.

Стала Маша гостей созывать:И Иван приди, и Степан приди,И Матвей приди, и Сергей приди,А Никитушка - ну, пожалуйста.Вращение кистей рук к себе. Поочередный массаж пальцев на обеих руках.

Кто приехал? Мы, мы, мы.Хлопать кончиками пальцев.Мама, мама, это ты? Да, да, да.Хлопать кончиками больших и указательных пальцев.Папа, папа, это ты? Да, да, да.Большие и средние пальцы.Братец, братец, это ты? Да, да, да.Большие и безымянные пальцы.Ах, сестричка, это ты? Да, да, да.Большие пальцы и мизинцы.

Раз, два, три, четыре, пять,Хлопки на счет.Вышел пальчик погулять.Указательный палец правой руки движется по кругу по центру левой ладони.Только вышел из ворот - Глядь, другой к нему идет.Присоединяется средний палец.Вместе весело идти,Ну-ка, третий, выходи.Затем - безымянный.Вместе встанем в хоровод - Вот.Хлопок. Повторить движения левой рукой по правой ладони.

Целый день тук да тук -Раздается звонкий стук.Руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам.Молоточки стучат, Стучать кулаком о кулак.Строим домик для ребят (зайчат, бельчат). Пальцы соединить, показать "крышу".Вот какой хороший дом,Сжимать-разжимать пальцы.Как мы славно заживем.Вращать кисти рук.

Вырос высокий цветок на поляне,Запястья соединить, ладони развести в стороны, пальцы слегка округлить.Утром весенним раскрыл лепестки.Развести пальцы рук.Всем лепесткам красоту и питаньеРитмично двигать пальцами вместе-врозь.Дружно дают под землей корешки.Ладони опустить вниз, тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести.

Мы капусту рубим,Движения прямыми кистями вверх-вниз.Мы морковку трем,Пальцы обеих рук сжаты в кулачки, движения кулаков к себе и от себя.Мы капусту солим,Имитировать посыпание солью из щепотки.Мы капусту жмем.Сжимать и разжимать пальцы.

Этот пальчик - дедушка (большой),Этот пальчик - бабушка (указательный),Этот пальчик - папочка (средний),Этот пальчик - мамочка (безымянный),Этот пальчик - я (мизинец).Вот и вся моя семья.Хлопать в ладоши.

Дождик капает,Дождик капает.Кап -кап-кап.Кап-кап-кап.Пальчики обеих рук постукивают по столу.

Раз, два, три, четыре, пять.Дети в лес пошли гулять."Шагать" по столу средним и указательным пальцами обеих рук.Там живет лиса.Рукой показать хвост за спиной.Там живет олень.Пальцы рук разведены в стороны.Там живет барсук.Кулачки прижать к подбородку.Там живет медведь.Руки опустить вниз, имитировать покачивания медведя.

Пять и пять пошли гулять.Вместе весело играть.Сжимание - разжимание пальцев рук.Повернулись, улыбнулись,Вращение кистей рук.В кулачок опять свернулись.Вот какие молодцы. Стучать кулачками.

У дороги яблонька стоит,Руки сплести над головой, пальцы разжаты.На ветке яблочко висит.Сложить запястья вместе.Сильно ветку я потряс,Руки над головой, движения вперед-назад.Вот и яблочко у нас.Ладони  перед грудью, имитируют, что держат яблоко.В сладко яблочко вопьюсь,Соединить запястья, ладони развести.Ах, какой приятный вкус.

Дружа в нашей группеДевочки и мальчики.Соединять пальцы в "замок".С вами мы подружимМаленькие пальчики.Касание кончиков пальцев обеих рук.Раз, два, три, четыре, пять -Начинай считать опять.Парное касание пальцев от мизинцев.Раз, два, три, четыре, пять - Мы закончили считать.Руки вниз, встряхнуть кистями.

Пошли пальчики гулять,Руки сжаты в кулаки, большие пальцы "бегут" по столу.А вторые догонять.По столу "бегут" указательные пальцы.Треть пальчики бегом,Средние пальцы.А четвертые пешком.Безымянные пальцы.Пятый пальчик поскакалКасаться стола ритмично обоими мизинцами.И в конце пути упал.Хлопнуть кулаками по столу.

Мы капусту рубим,Движения прямыми кистями вверх-вниз.Мы морковку трем,Пальцы обеих рук сжаты в кулачки, движения кулаков к себе и от себя.Мы капусту солим,Имитировать посыпание солью из щепотки.Мы капусту жмем.Интенсивно сжимать и разжимать пальцы на обеих руках.

Мы по лесенке бежалиИ ступенечки считали:Раз, два, три, четыре, пять,Вышли дети погулять,Побежали вдоль рекиДети наперегонки.Клавиатурные движения пальцами по столу и "бег" по столу указательным и средним пальцами.

detsadd.narod.ru

Статья на тему "Пальчиковая гимнастика"

Пальчиковая гимнастика.

"Представление, что при любом двигательном тренинге...упражняются не руки, а мозг, вначале казалось парадоксальным и лишь с трудом проникло в сознание педагогов".

Н.А. Бернштейн

Для чего нужна пальчиковая гимнастика

и как правильно по ней заниматься?

В устной речи любого народа можно встретить короткие стихотворения, которые сопровождаются движениями пальцев, например, известная всем "Сорока-Ворона... ".

Люди давно заметили, что движения рук и пальцев, сопровождаемые короткими стихами благотворно действуют на развитие детей. А уже в наше время сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН РФ доказали, что тонкие движения пальцев рук положительно влияют на развитие детской речи.

Что же происходит, когда ребёнок занимается пальчиковой гимнастикой?

1. Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи.

2. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребенка.

3. Малыш учится концентрировать своё внимание и правильно его распределять.

4. Если ребенок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой, и усилится контроль за выполняемыми движениями.

5. Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений (лучшему запоминанию поможет яркий рисунок на правой странице).

6. У малыша развивается воображение и фантазия. Овладев всеми упражнениями, он сможет "рассказывать руками" целые истории (пример смотрите далее).

7. В результате освоения всех упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.

Все упражнения разделены на три группы.

I группа. Упражнения для кистей рук :

  • развивают подражательную способность, достаточно просты и не требуют тонких дифференцированных движений;

  • учат напрягать и расслаблять мышцы;

  • развивают умение сохранять положение пальцев некоторое время;

  • учат переключаться с одного движения на другое.

II группа. Упражнения для пальцев условно статические:

III группа. Упражнения для пальцев динамические:

  • развивают точную координацию движений;

  • учат сгибать и разгибать пальцы рук;

  • учат противопоставлять большой палец остальным.

Все упражнения будут полезны не только детям с задержкой в развитии речи или какими-либо её нарушениями, но и детям, у которых речевое развитие происходит своевременно.

С какого возраста можно начинать выполнять эти упражнения?

В Японии упражнения для пальчиков начинают выполнять с трёхмесячного возраста. Некоторые специалисты советуют заниматься пальчиковой гимнастикой с 6-7 месяцев. Но и в более позднем возрасте занятия будут очень полезны и эффективны.

Начинать можно с ежедневного массажа по 2-3 минуты кистей рук и пальцев:

  1. поглаживать и растирать ладошки вверх - вниз;

  2. разминать и растирать каждый палец вдоль, затем - поперёк;

  3. растирать пальчики спиралевидными движениями.

Затем можно выполнять некоторые упражнения III группы, но в пассивной форме, то есть Вы сами сгибаете, разгибаете пальчики малыша и совершаете другие энергичные движения, сопровождая их ритмичными строчками. При этом важно, чтобы в упражнениях участвовали все пальчики.

Примерно с 10 месяцев кроме пассивных упражнений III и II групп ребёнка нужно учить:

  • катать между ладошками и пальчиками шарики и палочки разного размера;

  • рвать бумагу, отщипывать кусочки от куска глины или пластилина;

  • перекладывать из одной коробки в другую разные мелкие предметы (бусинки, пуговки и т.п.) одной рукой или двумя одновременно.

Затем малыша можно начинать учить движениям, имитирующим знакомые ему действия и предметы (упражнения I группы).

После освоения упражнений I группы приступайте к выполнению упражнений II и III групп, но уже в активной форме, то есть все упражнения ребёнок выполняет сам.

Если же вы начинаете заниматься с детьми в возрасте 2-, 3-, 4 лет и старше, то отрабатывайте последовательно все упражнения, начиная с I группы.

Помните! Любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях. Занимайтесь ежедневно около 5 минут.

Пальчиковая гимнастика:

  1. Сначала все упражнения выполняются медленно. Следите, чтобы ребёнок правильно воспроизводил и удерживал положение кисти или пальцев и правильно переключался с одного движения на другое. При необходимости помогите малышу или научите его помогать себе второй рукой.

  2. Упражнения отрабатываются сначала одной рукой (если не предусмотрено участие обеих рук), затем - другой рукой, после этого - двумя одновременно.

  3. Некоторые упражнения даны в нескольких вариантах. Первый - самый лёгкий.

  4. Каждому упражнению соответствует свой рисунок для создания зрительного образа. Сначала покажите ребёнку цветной рисунок и объясните, как должно выполняться упражнение. Постепенно надобность в объяснениях отпадает: Вы показываете картинку, называете упражнение, а малыш вспоминает, какое положение кистей рук или пальцев он должен воспроизвести.

Когда все упражнения будут хорошо знакомы, можно выполнять следующие игровые задания:

  1. Запоминать и повторять серию движений по словесной инструкции, начиная с двух движений и заканчивая тремя, четырьмя и больше. Например: "Коза" - "Улитка". Ребёнок переключается с позиции "коза" на позицию "улитка" (3-4 раза). Сначала упражнение выполняется по словесной инструкции, затем на счёт "раз-два". Или: "Вилка" - "Кольцо" - "Заяц". Можно предлагать любую последовательность упражнений.

  2. "Рассказывать руками" маленькие истории, сказки и стихи. Сначала Вы сами придумываете рассказ, затем предлагаете сочинить свою историю малышу.Например: "В одном чудесном месте протекала речка (изображаем "речку"). В ней жила маленькая рыбка (изображаем "рыбку"). Как-то раз по реке проплыл пароход (упражнение "пароход"), он сильно гудел и рыбка испугалась и уплыла. А на берегу реки ("река"), росло дерево (упражнение "дерево") и т. д.

Когда маленький непоседа уже без труда выполняет все упражнения, приступай те к ещё более сложному заданию: разложите на столе несколько карточек и попросите ребёнка придумать новую историю, используя вместо плана картинки. Затем историю надо рассказать с помощью рук.Пусть каждая минута совместных занятий вернётся к вам сторицею!

Желаем успеха!

Упражнения для кистей рук

Фонарики

Вариант 1.hello_html_m5530c875.png

Исходное положение. Расположить ладони перед собой, выпрямив и раздвинув пальцы. Сжимать и разжимать пальцы на обеих руках одновременно, сопровождая движения соответствующими фразами.

Фонарики зажглись!(пальцы выпрямить)

Фонарики погасли!(пальцы сжать)

Упражнение выполнять несколько раз.

Вариант 2 (усложнённый).hello_html_md3f2587.png

Поочерёдно сжимать и разжимать пальцы рук на счёт "раз-два". На "раз": пальцы правой руки выпрямлены, пальцы левой руки сжаты. На "два": пальцы левой руки выпрямлены, пальцы правой руки сжаты. Выполнять упражнение сначала медленно, затем ускорить темп. Упражнение можно выполнять сначала на счёт, а потом - сопровождая движения ритмично проговариваемыми строчками:

Мы фонарики зажжём,А потом гулять пойдём!Вот фонарики сияют,Нам дорогу освещают!

Заготавливаем капусту

Руками имитируем соответствующие действия:

- Мы капусту рубим! (2р.) - прямыми, напряжёнными ладонями имитируем движения топора: вверх-вниз.- Мы капусту режем! (2р.) - энергичные движения прямыми ладонями вперёд-назад.- Мы капусту солим! (2р.) - пальцы собраны "щепотью", "солим капусту".- Мы Капусту Жмём! (2р.)- энергично сжимаем пальцы в кулаки то одновременно на двух руках, то поочерёдно.- Мы морковку Трём! (2 р.) - пальцы одной руки сжаты в кулак и со-вершают ритмичные движения вверх-вниз по ладони другой руки.

Затем меняем руки.

Моем руки

1. "Моем руки": ритмично потирать ладошки, имитируя мытьё рук.

Ах, вода, вода, вода! Будем чистыми всегда!

2. "Стряхиваем водичку с рук": пальцы сжать в кулачок, затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку.

Брызги - вправо, брызги - влево!Мокрым стало наше тело!

3. "Вытираем руки": энергичные движения имитируют поочерёдное вытирание каждой руки полотенцем.

Полотенчиком пушистымВытрем ручки очень быстро.

Месим тесто

Руками имитируем процесс вымешивания теста.

- Тесто мнём, мнём, мнём! - очень энергично сжимаем и разжимаем руки в кулачки (одновременно и поочередно).- Тесто жмём, жмём, жмём!- Пироги мы испечём! - руками совершаем движения, как будто лепим снежки.

Печем блины

Вариант 1.

Попеременно касаться поверхности стола тыльной стороной кисти руки и ладонью.Мама нам печёт блины, Очень вкусные они. Встали мы сегодня рано И едим их со сметаной.

Вариант 2.hello_html_m4bd6ce88.png

а) левая рука касается стола ладонью, правая рука - тыльной стороной;

б) смена позиции. Теперь левая рука касается стола тыльной стороной, правая рука касается стола ладонью.

Упражнение можно выполнять на счёт "раз-два" или сопровождая движения стихами (см. вариант 1).

Флажки

Вариант 1.hello_html_43bbf02f.png

Исходное положение. Расположить ладони перед собой. Одновременно опускать и поднимать ладони, сопровождая движения стихами. Если ребёнок легко выполняет это упражнение, можно предложить опускать и поднимать ладони, не сгибая пальцы.

Я в руках флажки держуИ ребятам всем машу!

Вариант 2 (усложнённый).

Поочерёдно менять положение рук на счёт: "раз-два". "Раз": левая рука - выпрямлена, поднята вверх, правая рука - опущена вниз."Два": левая рука - опущена вниз, правая рука - поднята вверх.

Шарикhello_html_3b2bba64.png

Исходное положение. Пальчики обеих рук собраны "щепотью" и соприкасаются кончиками."Надуваем шарик": придать пальцам такое положение, какое бывает, когда руки держат мячик или шарик."Шарик лопнул": пальцы возвращаются в исходное положение.

Я надул упругий шарик,Укусил его комарик,Лопнул шарик - не беда,Новый шар надую я.

Ёжикhello_html_m108c5e36.png

Исходное положение. Поставить ладони под углом друг к другу. Расположить пальцы одной руки между пальцами другой. Шевелить прямыми пальчиками.

Маленький колючий еж.До чего же он хорош!

Лодочкаhello_html_5d68d0e2.png

Исходное положение. Обе ладони поставлены на ребро и соединены " ковшиком ", большие пальцы прижаты к ладоням.

Маленькая лодочка по реке плывёт,На прогулку лодочка малышей везёт.

Пароходhello_html_6c81ab51.png

Исходное положение. Обе ладони соединены "ковшиком", все пальцы, кроме больших, направлены в сторону "от себя", а большие пальцы подняты вверх и соединены - это "труба".

Пароход плывёт по речке,И труба дымит, как печка.

Речка и рыбка

1. Речка - волнистое, плавное движение расслабленных кистей рук.

2. Рыбка. Исходное положение. Выпрямленные ладони прижаты друг к другу. Пальцы направлены в сторону "от себя".Поворачивать сомкнутые ладони вправо и влево, имитируя движения рыбки хвостом.

Рыбка-малютка по речке плывёт, Рыбка-малютка хвостиком бьёт.

Деревьяhello_html_31842309.png

Исходное положение. Расположить кисти рук перед собой, ладонями к себе. Пальцы разведены в стороны и напряжены. После выполнения упражнения встряхнуть кисти рук.

В поле дерево стоит,Ветер ветки шевелит.(Покачивать руками из стороны в сторону.)Дует ветер нам в лицо, Закачалось деревцо!(Покачивать руками вниз-вверх, не сгибая пальцы.)

Корни

Вариант 1.

Исходное положение. Ладони опущены вниз. Пальцы разведены в стороны и напряжены. Удерживать руки в таком положении на счёт до пяти-десяти. После упражнения расслабить кисти рук, встряхнуть руками.

Высокие красивые hello_html_ma4d68ac.pnghello_html_m5dfd4289.pngдеревья здесь растут, (показать руками "деревья")А корни под землёюдля них водичку пьют. (Показать руками "корни".)

Вариант 2.

Исходное положение. Ладони опущены вниз и прижаты друг к другу тыльной стороной. Пальцы разведены в стороны и напряжены. Удерживать в таком положении кисти рук, потом встряхнуть.

Птичка пьет водичкуhello_html_24c3f7da.png

Исходное положение. Пальцы сложить "щепотью" - это "клюв". Не отрывая локоть от стола, "клювом" коснуться стола. Далее - имитировать движения птицы: захватить "воду", поднять "голову", пощёлкать "клювом".

Наклонилась, захватила,Подняла и проглотила.

Птенчики в гнездеhello_html_6c4c605b.png

Пальцы правой руки собрать в "щепоть" - это "птенцы". Левой рукой сбоку обхватить пальцы - это гнездо. Попеременно чередовать положение рук.

Вот птенцы, а вот - гнездо.Всем птенцам в гнезде тепло.

Птичка летит

(усложнённый вариант)hello_html_m59f347f4.png

Исходное положение. Руки расположить перед собой (ладонями к себе). Большие пальцы переплести - это "голова" птицы. Остальные пальцы - "крылья". Помахать ими.

Птички летели,(помахать "крыльями") Сели - посидели,(прижать ладони к груди)Дальше полетели.

Цветокhello_html_m278c60d2.png

Исходное положение. Ладони подняты вверх, пальцы образуют "бутон", основания кистей прижаты друг к другу.Цветок распускается: разводим одновременно пальцы рук в стороны, а потом сводим пальцы вместе.

Солнце поднимается -Цветочек распускается!Солнышко садится - Цветочек спать ложится.

Кошка

Вариант 1.hello_html_fdbb4c5.png

Две ладошки одновременно сжать в кулачки и поставить на стол, затем одновременно выпрямить пальчики и прижать ладони к столу. Повторить 3-5 раз.

Кулачок - ладошка.Я иду, как кошка.

Вариант 2 (усложнённый).hello_html_m2eb51dce.png

При выполнении упражнения руки располагаются на столе.Попеременная смена положений на счёт "раз-два".

"Раз": левая рука - кулачок, правая рука - ладошка."Два": левая рука -ладошка, правая рука - кулачок.

Повторить несколько раз.

Сарайhello_html_md5c3c18.png

Пальцы рук соединить под углом - "крыша". Большие пальцы спрятать под "крышу" и прижать к ладоням.

Этот домик называется сарай, Кто живёт в сарае?Ну-ка угадай!

Домhello_html_107e94c6.png

1. Пальцы рук соединить под углом, большие пальцы положить один на другой. Указательный палец одной руки выпрямить - это "труба".

Посмотри на дом с трубой. В нём мы будем жить с тобой.

2. Руки поднять над головой, пальцы соединить под углом.

Вот стоит огромный дом,hello_html_m7f1ff6a4.pngДом ужасно важный.Сто окошек в доме том!Он многоэтажный.

Труба

Исходное положение. Руки сжать в кулачки, оставляя круглые отверстия внутри.Ставим кулачок на кулачок, меняя положение рук несколько раз, - получается длинная "труба".

Дом стоит с большой трубой.В нём мы будем жить с тобой.Смотрит ввысь труба на крышеИ дымит, как будто дышит.

Стул

Вариант 1.hello_html_m6c9c869e.png

Исходное положение. Левую ладонь поставить вертикально, пальцами вверх - это "спинка" стула. К ней приставить кулачок правой руки - это "сиденье".

Спинка и сиденье - Стул на удивленье! Мы на стульях посидим, Друг на друга поглядим!

Вариант 2 (усложнённый).

Менять положения рук попеременно на счёт "раз-два". "Раз": левая рука - "спинка", правая рука - "сиденье". "Два": правая рука - "спинка", левая рука - "сиденье".

Стол

Вариант 1.hello_html_m331294c8.png

Исходное положение. Левую руку сжать в кулак - это "ножка" стола. Сверху накрыть "ножку" выпрямленной ладонью правой руки - это "крышка" стола.

Кулачок - это толстая ножка.Сверху крышка - наша ладошка.Маленький столик.Время идёт... Вместе с ладошкой и стол подрастёт.

Вариант 2.

На счёт "раз-два" поочерёдно менять положение рук,

Ворота

1. Исходное положение. Ладони поставить на ребро, пальцами друг к другу - "ворота закрыты". Пальцы выпрямлены и напряжены.hello_html_m4df3cf7c.png

Ворота крепко мы запрём -Не сможет волк проникнуть в дом!

или

А ворота мы закроем на замок,Чтобы волк зубастый в дом войти не смог.

2hello_html_m32a09b3e.png. Ворота открываются и закрываются.

Исходное положение см. пункт 1.

Затем развернуть ладони параллельно друг другу, пальцы направлены от себя. Вернуться в исходное положение.

Ворота открыты всегда для друзей,Мы рады вам, гости! Входите скорей!

Замокhello_html_m4c125c39.png

Исходное положение. Ладони прижать друг к другу. Пальцы переплести. Далее движениями имитировать слова стихотворения.

На двери висит замок.

(Быстро соединять пальцы в замок и разъединять.)Кто его открыть бы смог?- Потянули!(Пальцы - в замке, потянуть пальцы, не расцепляя их.)- Покрутили!(Подвигать сцепленными пальцами от себя к себе.)- Постучали!(Пальцы, остаются в замке, постучать основаниями ладоней друг о друга.) И - открыли! (Расцепить пальцы.)

Упражнения для пальцев условно статические

Зайчикhello_html_1a05750b.png

Вариант 1.

Исходное положение. Указательный и средний пальцы вытянуть вверх, мизинец и безымянный прижать к ладони большим пальцем.Удерживать пальцы в таком положении на счёт до 5-10. Упражнение выполнять сначала каждой рукой по очереди, затем - двумя руками одновременно.

Кто там скачет на лужайке? Это длинноухий зайка!

Вариант 2.

Исходное положение (см. вариант 1). Сгибать и разгибать указательный и средний пальцы (вниз-вверх) на счёт "раз-два".

Зайка серенький сидит и ушами шевелит.hello_html_m49e87c38.pngРаз-два, раз-два. И ушами шевелит!

Вариант 3. Зайка прячется под сосной.

Исходное положение. Левая рука - "зайчик". Правая рука - выпрямленная ладонь накрывает сверху "зайку" - это "сосна". Потом поменять положение рук. Правая рука - "зайчик", левая рука - "сосна". Менять положение рук 3-4 раза.

Этот зайчик - под соснойЭтот зайчик - под другой.

Вариант 4. Зайчик и барабан.hello_html_m4ed8f8e5.png

Исходное положение. Указательный и средний пальцы подняты вверх.Большой пальчик стучит по безымянному и мизинцу.

Дали зайцу барабан. Он ударил: там-там-там!

 

Ножницы

Иhello_html_m81b7c69.pngсходное положение. Большой, безымянный палец и мизинец прижать к ладони. Указательный и средний пальцы вытянуть вперёд.Они то расходятся, то сходятся, имитируя движения ножниц. Ладонь располагается параллельно столу. Сначала упражнение выполнять медленно, затем темп ускорить. Следить, чтобы пальцы были прямыми.

Режу, режу, ткань верчу, Научиться шить хочу!

Вилкаhello_html_m498c400d.png

Указательный, средний и безымянный пальцы вытянуты вверх, расставлены врозь и напряжены. Большой палец при жимает мизинец к ладони.Удерживать пальцы в таком положении до счёта 5-10.

Вилкой мы едим сосиску, Макароны и редиску.

Колечко

Сhello_html_2cfe3f97.pngоединить большой и указательный пальцы вместе, в колечко. Остальные пальцы выпрямить, поднять вверх и прижать друг к другу.Удерживать в таком положении до счёта 5-10. Выполнять упражнение каждой рукой по очереди, затем - двумя руками одновременно.

На узорное крылечкоКто-то уронил колечко.И оно с крыльца скатилось,За ступеньку закатилось. Дети смотрят там и тут,Но колечка не найдут.

Оhello_html_m52a7af75.pngчки

Исходное положение. Сделать двумя руками колечки. Поднести к глазам, имитируя очки.

Вот колечки - посмотри!Превращаются в очки!

Человечек

Вариант 1.hello_html_m57ad8e27.png

Исходное положение. Указательный и средний пальцы вытянуть и опустить вниз, средний и безымянный пальцы прижать к ладони большим пальцем.Указательный и средний пальцы передвигать по поверхности стола, имитируя движения ног.Упражнение выполняется сначала одной рукой, затем - другой. После этого - двумя одновременно. Надо следить за тем, чтобы указательный и средний пальцы при выполнении сильно не сгибались.

Маленькие ножки шагают по дорожке!Топ-топ, топ-топ. Шагают по дорожке.

Вариант 2.

Исходное положение ( см. вариант 1).Только теперь человечек "идёт", высоко поднимая "ноги" (указательный и средний пальцы), затем стоит на одной "ноге" (опирается на средний палец, а указательный подтягивает вверх), потом меняет положение "ног" - опирается на указательный палец, а средний подтягивает вверх.Упражнение выполняется каждой рукой по очереди, затем - двумя руками одновременно.

Вот человечек идёт по дорожке. И высоко поднимает он ножки.На одной ноге стоит и по сторонам глядит.На другую ногу встал, покачался и упал.

Лыжник

(Усложнённый вариант)

Исходное положение, как при выполнении упражнения "Человечек", но указательный и средний пальцы надо поставить на 2 плоские счётные палочки. Это "лыжник на лыжах".Не отрывая указательный и средний пальцы от "лыж", ребёнок "едет" скользящими движениями по столу.

Утром на лыжах кататься пошли,Быстро до леса на лыжах дошли.Время к обеду - весь лес обошли.Дружно на лыжах домой мы пришли.

Коза

Иhello_html_5bdaae4d.pngсходное положение. Указательный палец и мизинец выпрямить. Средний и безымянный - прижать большим пальцем к ладони. Сначала упражнение выполнять каждой рукой по очереди.

Вижу у козочки острые рожки. Я убегу от неё по дорожке.

Потом можно выполнять упражнение двумя руками, изображая козу и козла:

Идёт коза рогатая, Идёт коза бодатая. Навстречу ей козёл спешит.Дорогу уступить велит.

Мостик

Бhello_html_m164abe12.pngольшой и указательный пальцы левой руки выпрямить, расположить параллельно друг другу и соединить с большим и указательным пальцами правой руки. Остальные пальцы (средний, безымянный и мизинец) выпрямить, прижать друг к другу и удерживать в таком положении.

Мы над речкой из дощечек Строим мостик золотой. Через мостик человечек Гонит козочку домой.

или

Шла коза по мостику И виляла хвостиком, Зацепилась за перила - Прямо в речку угодила.

Улитка

Иhello_html_7781aeb2.pngсходное положение. Указательный, средний и безымянный пальцы прижаты к ладони.Большой палец и мизинец то выпрямляются, то прячутся. Выполнять упражнение сначала каждой рукой по очереди, потом двумя руками одновременно. Можно изобразить, как улитка ползёт по столу.

Улитка, улитка!Высуни рога!

Дам тебе я хлеба или молока!

Пчела

Иhello_html_7453db8.pngсходное положение. Выпрямить указательный палец, остальные пальцы прижать к ладони большим пальцем.Вращать указательным пальцем.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу, Над цветами я кружу!

Лягушкаhello_html_m34b3494a.png

Указательный палец и мизинец поднять вверх и держать полусогнутыми. Средний и безымянный прижать к ладони большим пальцем.

Вот лягушка по дорожкеСкачет, вытянувши ножки.Увидала комара,Закричала: ква-ква-ква.

Три богатыряhello_html_48d1734d.png

Указательный средний и безымянный пальцы вытянуты вверх и прижаты друг к другу. Большой палец прижимает мизинец к ладони.Удерживать пальцы в таком положении до счёта 5-10. Выполнять сначала каждой рукой по очереди, затем - двумя руками одновременно.

На поляне у ручья Три стоят богатыря.

Дружные пальчики

Вhello_html_m27ba0718.pngариант 1.

Исходное положение. Пальцы одной руки выпрямить, прижать друг к другу и удерживать напряжённые пальцы до счёта 10. Выполнить сначала каждой рукой по очереди, затем двумя руками одновременно. После упражнения - встряхнуть кисти рук.

Пальцы очень крепко дружат, Мне помощниками служат.

Вариант 2.

Эhello_html_m2f98b6d4.pngто упражнение можно предварить небольшим рассказом о том, какое название имеет каждый палец: большой, указательный, средний, безымянный и мизинчик.Исходное положение. Все пять пальцев вытянуты и разведены в стороны - пальчики "поссорились". Затем все пальцы прижать друг к другу - "помирились". Чередовать эти две позиции, сопровождая словами:Поссорились - помирились!

Собака

Вhello_html_m740d4bd.pngариант 1.

Исходное положение. Ладонь поставить на ребро, большой палец выпрямить и поднять вверх. Остальные пальцы сомкнуть.Мизинец то опускать, то поднимать, имитируя движение собачьей пасти.

Ав-ав-ав - я не пугаю, Я с ребятами играю!

Вhello_html_2ad208f7.pngариант 2.

Исходное положение. Указательный палец и мизинец поднять вверх. Остальные пальцы выпрямить и собрать в "щепоть", имитируя собачью пасть.

Шла собака через мост,Четыре лапы, пятый хвост.Если мост обвалится,То собака свалится.

Лошадь

Бhello_html_m396e6beb.pngольшой палец правой руки поднять вверх. Сверху обхватить эту ладонь другой ладонью под углом, образуя пальцами гриву. Большой палец левой руки поднять вверх.Потом можно поменять руки.

Конь ретивый С длинной гривой Скачет, скачет по полям Тут и там! Тут и там!

Кошка

Вhello_html_34a19165.pngариант 1.

Исходное положение. Большой палец и мизинец подняты вверх. Остальные пальцы прижаты к ладони.

Маленькая кошка Села у окошка. Хвостиком играет, Мышку поджидает.

Вариант 2. Кошка показывает коготки.

Иhello_html_m4e9030c3.pngсходное положение. Ладонь поставить вертикально вверх. Пальцы выпрямить и развести в стороны.Сильно сгибать и разгибать кончики пальцев.

Если когти точит кошка, Будет дождик за окошком.

Мышка

Иhello_html_18c069d5.pngсходное положение. Мизинец и указательный палец согнуты - это "ушки". Средний, безымянный и большой пальцы сомкнуты и вытянуты.Упражнение выполняется сначала одной рукой, затем другой, после - двумя руками одновременно.

Перед тем как хрумкать сушки,Ты, мышонок, вымой ушки,Чтоб услышать шорох кошки,Что крадётся по дорожке.

Пhello_html_4e6e31ca.pngетух

Ладонь поднять вверх. Указательный палец опирается на большой - это "клюв". Остальные пальцы растопырены в стороны и подняты вверх - это "гребешок".

Петя-Петя-петушок, Красный чудо-гребешок.

Курочкаhello_html_m57cb88ae.png

Ладонь немного согнуть. Указательный палец упирается в большой. Остальные пальцы накладываются друг на друга в полусогнутом положении.

Зёрнышко за зёрнышком Курочка клюёт. В клюве своим деткам Зёрнышко несёт.

Гусь

Лhello_html_m582d0c37.pngадонь согнуть под прямым углом. Пальцы вытянуть вперёд и прижать друг к другу. Указательный палец согнут и опирается на большой.(При затруднении можно указательный палец не сгибать, а держать параллельно остальным пальцам).

Гусь гогочет и гогочет,Ущипнуть тебя он хочет!

или

У гусёнка босы лапки, Он носить не любит тапки. Любит он в воде плескаться,И нырять и кувыркаться.

Упражнения для пальцев динамические

Семья

Вариант 1.

Исходное положение. Сжать пальчики в кулачок. Затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.

Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик - бабушка, Этот пальчик - папочка, Этот пальчик - мамочка.Этот пальчик - это Я.Вот и вся моя семья.(На слова последней строчки ритмично сжимать и разжимать пальцы.)

Вариант 2.

Пальцы выпрямлены. Поочерёдно прижимать пальцы к ладошке, начиная с большого.

Домик

Исходное положение. Пальцы сжать в кулачок. Поочерёдно разгибать пальчики, начиная с большого.

Раз, два, три, четыре, пять -(разгибаем пальцы)Вышли пальчики гулять.(Ритмично сжимаем и разжимаем пальцы.)Раз, два, три, четыре, пять -(сгибаем все пальцы в кулак по очереди, начиная с мизинца)В домик спрятались опять.(Ритмично разжимаем и сжимаем пальцы в кулик.)

За работу!

Исходное положение. Пальцы сжаты в кулачок. Поочерёдно разгибать пальчики, начиная с большого.

Ну-ка, братцы, за работу!Покажи свою охоту. Большаку - дрова рубить.(Разгибаем большой палец.)Печки все - тебе топить.(Разгибаем указательный и т. д.)Тебе - воду носить. А тебе - обед варить.А тебе - посуду мыть.А потом всем песни петь.Песни петь да плясать,Наших деток забавлять.(Поворачивать кисти рук с выпрямленными пальцами вправо-влево.)

Пальчики ложатся спать

Поочерёдно сгибать пальцы в кулачок, начиная с большого.

Этот пальчик хочет спать,Этот пальчик - прыг в кровать!Этот пальчик - прикорнул,Этот пальчик уме заснул.Ну а этот долго спал,А потом будить всех стал.Встали пальчики! Ура!(Выпрямить все пальцы.)Нам гулять идти пора!(Ритмично сжимать и разжимать пальцы.)

Пальчики здороваются

Исходное положение. Расположить ладонь перед собой, выпрямить и раздвинуть пальцы.Кончиком большого пальца поочерёдно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного и мизинца. Сначала упражнение выполняется одной рукой, затем - другой, после - двумя руками одновременно."Здороваясь", большой палец обращается по имени к другим пальцам:

- Здравствуй, указательный!- Привет, средний!- Здорово, безымянный!- Как дела, мизинец?

Дружные ребята

Движения пальцев иллюстрируют стихотворные строки.

Дружат в нашей группеДевочки и мальчики.(Пальцы ритмично соединяются в "замок" и разъединяются.)Мы с тобой подружимМаленькие пальчики.(Одновременно дотрагиваемся подушечками пальцев одной руки до пальцев другой руки.)Раз, два, три, четыре, пять...(Поочередно соединяем одноимённые пальцы: большой с большим, указательный с указательным и т. д.)Начинай считать опять. (Одновременное касание подушечками пальцев двух рук.)Раз, два, три, четыре, пять, (поочередное касание)Мы закончили считать. (Кисти рук опустить вниз, встряхнуть.)

Вhello_html_m1643edd4.png гости

В гости к пальчику большому

(пальцы, сжать в кулачки, поднять вверх большие пальцы, обеих рук)

Приходили прямо к дому

(две ладони сомкнуть под углом - "крыша")

Уhello_html_m421e1427.pngказательный и средний, Безымянный и последний

(называемые пальцы, каждой руки по очереди соединяются с большим пальцем)

И мизинчик-малышок(все пальцы сжаты в кулак, мизинцы, выставить вверх)Сам забрался на порог. hello_html_60f1bad0.png

(Постучать кулачками друг о друга.)

Вместе пальчики-друзья.

(Ритмично сжимать пальчики в кулачки и разжимать.)

Друг без друга им нельзя. hello_html_53addcc0.png

(Соединить руки в "замок".)

Пальчик-мальчик

Исходное положение. Пальцы сжаты в кулачок.Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с мизинца. При затруднении можно помогать себе другой рукой.

- Пальчик-мальчик, где ты был?С этим братцем в лес ходил, С этим братцем щи варил, С этим братцем кашу ел, С этим братцем песни пел!

Цепочка

Вhello_html_580c95f6.pngариант 1.

Поочерёдно соединяем большой палец левой руки с остальными пальцами, образуя "колечки" (большой с указательным, большой со средним и т. д.). Через них попеременно "пропускаем" "колечки" из пальчиков правой руки.

Колечко с колечком мы соединяем,Длинную цепочку мы получаем.

Вариант 2.

Указательный палец левой руки соединяется с большим пальцем правой руки. Затем указательный палец правой руки соединяется с большим пальцем левой руки. Так же соединяем средний палец левой руки с большим пальцем правой руки, меняем руки; соединяем безымянный палец левой руки с большим пальцем правой руки; меняем руки; мизинец одной руки - с большим пальцем другой руки.

Мы топали

Исходное положение. Ударять по очереди каждым пальчиком по столу, как по клавишам, сопровождая движения пальцев ритмичным, послоговым проговариванием скороговорки.

Мы то-па-ли, мы то-па-ли,До то-по-ля до-то-па-ли,До то-по-ля до-то-па-ли,Чуть но-ги не от-то-па-ли!

Итоговые занятия

Спляшем!

1. У Пэгги жил весёлый гусь.

Он знал все песни наизусть.

Ах, до чего ж весёлый гусь!

Спляшем, Пэгги, спляшем!

правой рукой, изображаем, "гуся".левой рукой изображаем "гуся".двумя руками одновременно изображаем "гусей".дети ставят руки на пояс и пританцовывают.

2. У Пэгги жил смешной щенок,

Он танцевать под дудку мог.

Ах, до чего ж смешной щенок!

Спляшем, Пэгги, спляшем!

правая рука - упражнение "собака".левая рука - упражнение "собака".двумя руками изображаем "собак".дети пританцовывают.

3. У Пэгги старый жил козёл,

Он бородой дорожки мёл,

Ах, до чего ж смешной козёл!

Спляшем, Пэгги, спляшем!

правая рука - "коза".левая рука - "коза".чдвумя руками- "козы".дети пританцовывают.

4. У Пэгги славный жил петух,

Он повторял все песни вслух.

Ах, до чего ж хорош петух!

Спляшем, Пэгги, спляшем!

правая рука - "петух".левая рука - "петух".двумя руками изображаем, "петухов".дети пританцовывают.

5. У Пегги курочка жила,

Она яички нам несла.

Ах, что за курочка была!

Спляшем, Пэгги, спляшем!

правая рука - "курочка".левая рука - "курочка".Двумя руками изображаем "курочек".дети пританцовывают.

6. У Пегги в улье есть пчела,

Она нам мёда принесла.

Ах, до чего ж умна пчела!

Спляшем, Пэгги, спляшем!

правая рука - "пчела".левая рука - "пчела".двумя руками изображаем "пчёл".дети пританцовывают.

7. У Пегги кошечка жила.

Она забавна и мила.

Ах. до чего она мила!

Спляшем, Пэгги, спляшем!

правая рука - "кошка".левая рука - "кошка".Двумя руками изображаем "кошек"дети пританцовывают.

infourok.ru

Пальчиковая гимнастика по лексическим темам для детей старшей группы с тяжелыми нарушениями речи

Пальчиковая гимнастика по лексическим темам

Гимнастика для стимуляции деятельности речевых центров.

«Пальчиковый игротренинг»

Цель:

1). Развивать подражательную способность.

2). Продолжать учить сгибать и разгибать пальцы рук.

3).Учить напрягать и расслаблять мышцы.

4). Развивать умение сохранять положение пальцев некоторое время.

5). Учить переключаться с одного движения на другое.

6). Развивать точную координацию движений.

Сентябрь.

Карточка № 1.

Тема: «Обследование».

«Крючочки»

Крепко держаться дружочки,

Не разжать нам их крючочки.

Сцепить мизинцы обеих рук друг с другом, как два крючка, чтобы их трудно было расцепить. По аналогии делать фигуры и другими парами пальцев: безымянными, средними, указательными и большими.

Тема: «Наш Город».

«Веселые щелчки»

Во дворе у брата

Бегали котята.

Испугавшись щелчка,

Разбежались кто куда

Кончик указательного пальца правой руки сильно вдавить в подушечку большого пальца. Остальные пальцы поднять вверх. Указательный палец резким движением вперед делает сильный щелчок в воздух (3 раза). По аналогии выполнять щелчки средним, безымянным пальцами и мизинцем.

Тема: «Овощи».

«Капустка»

(Движения прямыми ладонями верх - вниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачок. Сжимать и разжимать кулачок.)

Мы капусту рубим-рубим,

Мы капусту солим – солим,

Мы капусту трём – трём.

Мы капусту жмём – жмём.

Тема: «Фрукты».

«На базар за фруктами»

На базар ходили мы,

Кончик мизинца ритмично постукивает по мизинцу левой рукиМного груш там и хурмы.

Безымянные пальцы.

Есть лимоны, апельсины,

Средние пальцы

Дыни, сливы, мандарины.

Указательные пальцы.

Но купили мы арбуз,

Большие пальцы

Это самый вкусный груз.

Пальцы сжимают в кулак, большой отводят вверх.

Октябрь.

Карточка № 2

Тема: «Грибы, цветы, ягоды».

Ягодки

Чуть приподнять перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают вниз.

С ветки ягодки снимаю

Пальцами другой руки поглаживаем каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.

И в лукошко собираю

Обе ладошки сложить перед собой чашечкой.

Будет полное лукошко

Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть другой также сложенной ладошкой.

Я попробую немножко

Я поем еще чуть – чуть

Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот

Легким будет к дому путь!

Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.

Тема: «Продукты питания».

«Блины»

Мама нам печет блины,

Очень вкусные они,

Встали мы сегодня рано,

И едим их со сметаной.

а)Левая рука касается стола ладонью, правая рука – тыльной стороной;

б) Смена позиции. Теперь левая рука касается стола тыльной стороной,

правая рука касается стола ладонью. Упражнение можно выполнять и на счет «раз - два».

Тема: «Сезонная одежда, обувь».

«Вяжем шарфик»

То крючок, то петелька,

Вяжем шарфик Петеньке.

Сцепить мизинцы обеих рук друг с другом, как два крючка, чтобы их трудно было расцепить. По аналогии делать фигуры и другими парами пальцев: безымянными, указательными и большим.

Тема: «Осень».

«Деревья»

Расположить кисти рук перед собой, ладони к себе. Пальцы разведены в стороны и напряжены. После выполнения

упражнения встряхнуть кисти рук.

В поле дерево стоит,

Ветер ветки шевелит

Покачивать руками из стороны в сторону.

Дует ветер нам в лицо,

Закачалось деревцо!

Покачивать руками вниз – вверх сгибая пальцы.

Ноябрь.

Карточка № 3

Тема: «Домашние животные и их детеныши».

«Повстречались»

Повстречались два котенка

Мяу-мяу!

Два щенка:

Ав-ав!

Два жеребенка:

Иго-го!

Два тигренка:

Ррр!

Два быка:

Му-му!

Смотри, какие рога.

На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строчку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.

Тема: «Подводный мир».

«Рыбки»

Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.

Рыбки плавали, ныряли…

В чистой тёпленькой воде.

То сожмутся,

На последнем слове пальцы

Рук очень плотно сжимаются.

Разожмутся,

Пальчики сильно растопыриваются в стороны.

То зароются в песке

Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок.

Тема: «Дикие животные и их детеныши».

«Медведь»

Бурый мишенька зимой

Крепко спал в берлоге.

Весною он проснулся,

Зевнул и потянулся:

«– Здравствуй, рыжая лисичка,

– Здравствуй, белочка-

сестричка!

– Здравствуй, серенький

волчонок!

– Здравствуй, беленький

зайчонок!»

Кончиком большого пальца правой руки поочередно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца. Проделать то же самое левой рукой.

Тема: «Домашние птицы и их детеныши».

«Гуси»

Гуси песни распевали:

Га-га-га

Га-га-га

Большой пальчик ритмично прижимаем к остальным, плотно сложенным вместе /как первое6 движение в песне «На танцующих утят быть похожими хотят»/

Посидели

Сжатые кулачки на коленях

Поклевали

Соединили все пальчики в щепотку на каждой руке и «клюём», по коленям.

Маму с Димой пощипали:

Ха-ха-ха,

Ха-ха-ха!

Пальчики сложены в щепоточки, легонько пощипываем друг друга.

Но от них мы убежали.

Да-да-да!

Шагаем всеми пальчиками обеих рук по коленкам, как сороконожки

Декабрь.

Карточка № 4

Тема: «Зимующие птицы».

«Птичка клюет зернышки»

Наклонилась, захватила,Подняла и проглотила.

Исходное положение. Пальцы сложить "щепотью" - это "клюв". Не отрывая локоть от стола, "клювом" коснуться стола. Далее - имитировать движения птицы: захватить "воду", поднять "голову", пощёлкать "клювом

Тема: «Зима».

«На прогулке»

Раз, два, три, четыре, пять

Загибаем пальчики по – одному

Мы во двор пришли гулять,

«Идем» по столу указательным и средним пальцем.

Бабу снежную лепили,

«Лепим» комочек двумя ладонями.

Птичек крошками кормили,

Крошащие движения всеми пальцами.

С горки мы потом катались,

Ведем указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.

А еще в снегу валялись.

Кладем ладошки на стол то одной стороной, то другой.

Все в снегу домой пришли.

Отряхиваем ладошки

Съели суп, и спать легли.

Движения воображаемой ложкой, руки под щеки.

Тема: «Посуда».

«Посуда»

(Чередование хлопков в ладоши и ударов к4лочков друг о друга.)

Раз, два, три, четыре,

(Одна ладонь скользит по другой по кругу.)

Мы посуду перемыли:

(Загибаем пальчики по одному начиная с большого.)

Чайник, чашку, ковшик, ложку.

И большую поварешку.

(Одна ладонь скользит по другой)

Мы посуду перемыли,

(Разгибаем пальчики по одному, начиная с большого.)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали,

(Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)

Так мы маме помогали.

Тема: «Семья».

«Моя семья»

(Пальцы обеих рук складываются кончиками вместе)

Кто приехал?

Быстро хлопают кончиками больших пальцев.

Мы, мы, мы!

Кончики больших пальцев прижаты друг к другу, а кончики остальных пальцев одновременно быстро хлопают

Мама, мама, это ты?

Хлопают кончиками больших пальцев

Да, да, да!

Хлопают кончиками указательных пальцев.

Папа, папа, это ты?

Хлопают кончиками больших пальцев

Да, да, да?

Хлопают кончиками средних пальцев.

Братец, братец, это ты?

Хлопают кончиками больших пальцев

Да, да, да!

Хлопают кончиками безымянных пальцев.

Ах, сестричка, это ты?

Хлопают кончиками больших пальцев.

Да, да, да!

Хлопают кончиками мизинцев.

Все мы вместе, да, да, да!

Хлопают всеми пальцами.

Тема: «Новогодний праздник».

«Лыжник»

Утром на лыжах кататься пошли,

Быстро на лыжах до леса дошли,

Время к обеду – весь лес обошли.

Дружно на лыжах домой мы пришли.

Указательный и средний пальцы вытянуть, опустить вниз и поставить на 2 плоские счетные палочки. Это «лыжник на лыжах». Мизинец, безымянный

прижать к ладони большим пальцем. Не отрывая указательный и средний пальцы от «лыж», ребенок «едет» скользящими движениями по столу.

Январь.

Карточка № 5

Тема: «Наше тело».

«Моем руки»

Ай, вода, вода, вода!

Будем чистыми всегда!

Ритмично потирать ладошки имитируя мытье рук.

Брызги - вправо, брызги – влево!

Мокрым стало наше тело!

«Стряхиваем воду с рук»: пальцы сжаты в кулачок, затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку.

Полотенчиком пушистым,

Вытрем руки очень быстро.

«Вытираем руки»: энергичны движения имитируют поочередное вытирание рук полотенцем.

Тема: «Наша улица».

«Яблонька»

У дороги яблонька стоит,

Руки сплести над головой, пальцы разжаты.

На ветке яблочко висит.

Сжать запястья вместе

Сильно ветку я потряс,

Руки над головой, движения вперед-назад.

Вот и яблочко у нас.

Ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко.

В сладко яблочко вопьюсь,

Соединить запястья, ладони развести.

Ах, какой приятный вкус.

Тема: «Транспорт. ПДД».

«Мостик»

Большой и указательный пальцы левой руки выпрямить, расположить параллельно друг другу и соединить с большим и указательным пальцами правой руки. Остальные пальцы (средний, безымянный и мизинец) выпрямить, прижать друг к другу и удерживать в таком положении.

Мы над речкой из дощечек

Строим мостик золотой. Через мостик человечек, На машине едет домой.

Февраль.

Карточка № 6

Тема: «Сезонная одежда».

«Ножницы»

Режу, режу, ткань верчу,

Научиться шить хочу!

Большой, безымянный палец и мизинец прижать к ладони.

Указательный и средний пальцы

вытянуть вперед. Они, то расходятся, то сходятся, имитируя движения ножниц

Ладонь располагается параллельно столу. Сначала упражнение выполнять медленно,

а затем темп ускорить. Следить, чтобы пальцы были прямыми.

Тема: «Профессии».

«Веселые маляры»

Красят домик маляры

Для любимой детворы

Если только я смогу,

То им тоже помогу.

Синхронно двигать кисти обеих рук из положения висящих кулачков до поднятых вверх кистей с раздвинутыми в стороны пальцами.

Тема: «Мебель».

«Мастерим стол и стул»

Маленькие гномики

Ловко строят домики.

Чтоб гостей им пригласить,

Надо столик смастерить.

Чтоб гостей им посадить,

Надо стул им смастерить.

а)Создать угол «крышу» пальцами обеих рук, соединив их подушечками под углом. Большие пальцы соединить по прямой линии, получится треугольная «Крыша» с «окном». Раздвинуть шире запястья, а локти прижать к туловищу. Получится высокий дом

б)Правую руку в положении кулачка зафиксировать на столе, левую руку с прямыми пальцами, плотно прижатыми друг к другу, разместить на кулачке, получается стол.

в) Левую руку поднять вертикально вверх. Прямые пальцы плотно прижать друг к другу.

Если упражнение выполняется легко, то можно менять положение рук попеременно на счет «раз», «два».

Тема: «День защитника Отечества».

Вертолет

Быстро лопасти крути!

Вертолёт, лети, лети!

Пальцы обеих рук (кроме указательных и больших) – в положении плетеной корзинки. Указательные пальцы выдвинуть вперед и соединить их подушечками (это «хвост вертолета»). Большими пальцами выполнять совместные быстрые круговые движения, как лопасти вертолёта.

Март.

Карточка № 7.

Тема: «Весна. 8 Марта».

«Пальцы вытянулись дружно»

Пальцы вытянулись дружно,

А теперь сцепить их нужно,

Кто из пальчиков сильнее?

Кто других сожмёт быстрее?

Дети сцепляют вытянутые пальцы обеих рук (без большого)и, не сгибая, сильно прижимают их друг к другу, зажимая каждый палец между двумя другими. Затем опускают руки и слегка трясут ими. Повторяют упражнение несколько раз.

Тема: «Животные жарких стран».

«Крокодил».

Как-то раз по речке Нил

Плыл огромный крокодил.

Рядом вынырнул другой,

Закричал ему: «Постой».

Дети на каждой руке соединяют попарно указательный и средний, мизинец и безымянный. Получаются два воображаемых крокодила, которые плывут, открывая и закрывая пасти. Повторяют четверостишие несколько раз.

Тема: «Животные Севера».

«В Зоопарке».

Используется решетка для раковины, мыльница (плоская) с шипами. Дети «ходят» указательным и средним пальцами по клеткам на каждый ударный слог стиха делать шаг.

В зоопарке мы бродили,

К каждой клетке подходили,

И смотрели всех подряд

Белых мишек, оленят.

Тема: «Комнатные растения».

«Корни»

Исходное положение. Ладони опущены вниз и прижаты друг к другу тыльной стороной. Пальцы разведены в стороны и напряжены. Удерживать в таком положении кисти рук, потом встряхнуть

Высокие красивые Растения здесь растут, (показать руками "растения")А корни под землёюДля них водичку пьют. (Показать руками "корни".)

Тема: «Перелетные птицы».

«Птенчики в гнездышке»

Улетела птица мать,

Малышам жучков искать.

Ждут малютки- птицы

Мамины гостинцы.

Все пальцы правой руки обхватить левой ладонью. Получается «гнездо». Шевеление пальцами правой руки создает впечатление живых птенцов в гнезде

Апрель.

Карточка № 8

Тема: «Дом и его части».

«Дом»

Я хочу построить дом,

(Руки сложить домиком, и поднять над головой.)

Чтоб окошко было в нем,

(Пальчики обеих рук соединить в кружочек.)

Чтоб у дома дверь была,

(Ладошки рук соединяем вместе вертикально )

Рядом чтоб сосна росла.

(Одну руку поднимаем вверх и «растопыриваем» пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял.

(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл,

(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы «растопырены». Затем пальцы опускаем вниз делаем «стряхивающие» движения.)

И тюльпан в саду расцвёл

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики – «Бутончик тюльпана».)

Тема: «Бытовые приборы».

«Фонарики»

Мы фонарики зажжём,А потом гулять пойдём!Вот фонарики сияют,Нам дорогу освещают

Поочерёдно сжимать и разжимать пальцы рук на счёт "раз-два". На "раз": пальцы правой руки выпрямлены, пальцы левой руки сжаты. На "два": пальцы левой руки выпрямлены, пальцы правой руки сжаты. Выполнять упражнение сначала медленно, затем ускорить темп. Упражнение можно выполнять сначала на счёт, а потом - сопровождая движения ритмично проговариваемыми строчками:

Тема: «Транспорт (воздушный, водный)».

«Пароход»

Исходное положение. Обе ладони соединены "ковшиком", все пальцы, кроме больших, направлены в сторону "от себя", а большие пальцы подняты вверх и соединены - это "труба".

Пароход плывёт по речке,И труба дымит, как печка.

Тема: «Сад - огород».

«Друзья садоводы»

Палец толстый и большой

В сад за сливами пошел-

(Ладошка собрана в кулачок. Отгибаем большой пальчик, выпрямляем его, затем сгибаем наполовину. Снова сгибаем и так несколько раз)

Указательный с порога

Указал ему дорогу.

(Отгибаем указательный пальчик, далее сгибаем разгибаем)

Средний палец самый меткий,

Он сбивает сливы с ветки.

(Отгибаем средний палец, «сгибаем-разгибаем» его. При этом нужно стараться не сгибать указательный и большой пальцы)

Базымянный подбирает,

(Отгибаем также безымянный, постараемся не шевелить предыдущими пальчиками )

А мизинчик-господинчик

В землю косточки бросает!

(отгибаем мизинчик)

Май.

Карточка № 9

Тема: «Праздник «Победы».

«Богатыри»

Указательный средний и безымянный пальцы вытянуты вверх и прижаты друг к другу. Большой палец прижимает мизинец к ладони.Удерживать пальцы в таком положении до счёта 5-10. Выполнять сначала каждой рукой по очереди, затем - двумя руками одновременно.

На поляне у ручья, Три стоят богатыря.

Тема: «Школа».

«Крестики и нолики»

У меня на столике

Крестики и нолики.

Захотел Илья Пятков

Сделать их из пальчиков.

И фигуры у него

Получаются легко. –

Захотите – научу

Девочек и мальчиков

Делать их из пальчиков

Кисти рук с прямыми пальцами положить на стол:

а) крестики – зацепить безымянный палец за мизинец (или средний – за указательный). Удерживать это положение пальцев как можно дольше;

б) Нолики – соединить подушечками большой палец с указательным, затем – со средним, безымянным пальцами и с мизинцем;

в) Одновременно удерживать созданные из пальцев одной руки крестик и нолик

Тема: «Насекомые».

«Паучок»

(Руки скрещены Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки)

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки.

(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающие движения - дождик)

Дождик с неба вдруг полил,

(Хлопок ладонями по столу/коленям)

Паучков на землю смыл.

(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками – солнышко светит.)

Солнце стало пригревать,

(Делаем движения такие же, как и в самом начале.)

Паучок ползет опять,

(паучки ползают по голове)

А за ним ползут и детки, чтобы погулять на ветке.

Тема: «Лето».

«Цветок»

Набухай скорей, бутон,

Распусти цветок – пион!

Подушечки пальцев обеих рук сомкнуть. Ладошки немного округлые. Получается «бутон».

Нижние части ладоней прижать друг к другу, а пальцы широко раздвинуть по кругу и немного прогнуть. Получается большой раскрытый «цветок»

Предметная деятельность (ежедневно)

Основные пути развития и совершенствования тонкой моторики

1. Ежедневная пальчиковая гимнастика.

2. Застегивание и расстегивание пуговиц.

3. Шнурование ботинок.

4. Шнуровка на специальных рамках.

5. Нанизывание колец на тесьму.

6. Игры с мозаикой.

7.Сортировка мозаики по ячейкам.

8. Игры с конструктором.

9. Перебирание круп, зерен (к примеру, фасоль отделить от гороха).

10. Рисование по трафаретам, по клеткам (зрительные и слуховые диктанты).

11. Закрашивание контурных предметов ровными линиями и точками.

12. Штриховка вертикальная, горизонтальная, наклонная.

13. Рисование «петелькой», «штрихом».

14. Работа с ножницами: разрезание листа на части по образцу.

15. Работа с пластилином.

16. Выкладывание фигур из спичек (палочек).

17. Печатание букв в тетради.

infourok.ru


Смотрите также